Accorder davantage d’attention à l’éducation des hautes terres et à la formation des talents pour le système des internats ethniques.

Français Le 17 juin, lors de la séance de discussion sur l'ajustement de la politique d'investissement du Programme national cible pour le développement socio-économique des minorités ethniques et des zones montagneuses pour la période 2021-2030, de nombreux députés de l'Assemblée nationale ont suggéré qu'une plus grande attention soit accordée à l'éducation dans les zones montagneuses et à la formation des talents pour le système des internats ethniques.

S'exprimant lors de la réunion, le délégué Truong Xuan Cu - Délégation de l'Assemblée nationale de Hanoi - a déclaré qu'actuellement, le système éducatif dans les zones de minorités ethniques et de montagnes a reçu de nombreuses politiques préférentielles du Parti, à travers des systèmes scolaires spécialisés, des internats et des semi-internats pour les minorités ethniques.

Cependant, la question de la formation des talents pour le système des internats ethniques et pour les élèves internés ethniques suscite encore de nombreuses interrogations.

Selon le délégué, actuellement, le pourcentage de minorités ethniques qui étudient dans les écoles spécialisées et les universités à l’échelle nationale est très faible, très bas. Le délégué a donc proposé qu'il soit nécessaire d'utiliser les écoles spécialisées de la province et les internats ethniques de la province comme système d'enseignement secondaire spécialisé pour les élèves des minorités ethniques.

Le délégué a souligné que si nous avons un système à partir du niveau de la commune, à partir des groupes scolaires, alors les internats spécialisés pourront certainement aussi sélectionner des élèves ayant des qualités et des talents pour l'intégration.

Selon le délégué, en matière d'investissement, les étudiants ayant un réel talent peuvent signer des contrats de formation avec des universités, telles que les écoles spécialisées de l'Université nationale, les écoles spécialisées de l'Université pédagogique 1 de Hanoi et toutes les autres écoles spécialisées, en utilisant le budget.

« Alors que notre pays tout entier s'intègre au niveau international, les minorités ethniques doivent également s'intégrer au niveau national. Et cela doit commencer par l'éducation. À mon avis, nous devons nous concentrer sur les talents des minorités ethniques pour pouvoir s'intégrer », a souligné M. Truong Xuan Cu.

Ensuite, selon le délégué Cu, il est également nécessaire d’étudier l’intégration internationale dans les provinces frontalières. Ainsi, grâce au capital budgétaire, nous pouvons envoyer d’excellents étudiants issus de minorités ethniques étudier dans les pays limitrophes des provinces.

Séance de discussion à la salle le 17 juin sur l'ajustement de la politique d'investissement du Programme national cible sur le développement socio-économique des minorités ethniques et des zones montagneuses pour la période 2021-2030

Le délégué Cu a déclaré : « En 2007, dans le cadre de mes fonctions, j'ai conseillé la province de Dien Bien et envoyé 10 excellents étudiants ethniques étudier en Chine en utilisant le budget de l'État. Maintenant qu'ils sont rentrés au pays, ils se développent très bien. »

Le délégué Cu a souligné : « Je veux aller en profondeur, allouer un budget d'investissement légitime pour former des personnes ethniques talentueuses et qualifiées afin que nous ayons la possibilité de nous intégrer dans le pays. »

Français Egalement en ce qui concerne le secteur de l'éducation, le délégué Ha Sy Huan - délégué à l'Assemblée nationale de la province de Bac Kan - a déclaré que pour le Nouveau Programme Rural, les communes des zones 2 et 3, une fois la nouvelle zone rurale achevée, ne bénéficieront pas de politiques de soutien telles que l'éducation, les soins de santé, les assurances, le crédit, le soutien à la protection et au développement des forêts comme les communes des zones 2 et 3. Par conséquent, le délégué a suggéré que les communes qui ont réalisé la nouvelle zone rurale continuent de bénéficier des mêmes politiques que les communes des zones 2 et 3 jusqu'à la fin de la période. Les élèves du secondaire vivant actuellement dans des zones extrêmement défavorisées, des communes extrêmement défavorisées et des villages extrêmement défavorisés qui étudient dans les écoles de la zone 1 ont également droit à une allocation alimentaire, à une aide au logement et à une aide au riz conformément à la réglementation, comme les élèves du primaire et du secondaire vivant dans des villages extrêmement défavorisés et des communes extrêmement défavorisées. Il s’agit d’une politique adaptée aux minorités ethniques, en particulier aux communes avec enfants après l’achèvement de nouvelles zones rurales.

Ministre, président du comité ethnique Hau A Lenh

Au nom du Gouvernement et autorisé par le Premier Ministre, le Ministre et Président du Comité des Minorités Ethniques Hau A Lenh a remercié l'Assemblée Nationale et les députés de l'Assemblée Nationale pour leurs importantes contributions et la publication de nombreuses résolutions pour éliminer les difficultés dans le processus d'organisation et de mise en œuvre du programme cible de développement socio-économique pour les minorités ethniques et les zones montagneuses au cours du temps passé.

Le ministre et président du comité ethnique Hau A Lenh a également expliqué et clarifié un certain nombre de questions qui préoccupaient les délégués concernant l'ajustement des sources de capital du programme, la portée et les sujets du programme, ainsi que l'avancement de la mise en œuvre du programme...

Source: https://phunuvietnam.vn/dat-nuoc-hoi-nhap-quoc-te-thi-dong-bao-dan-toc-thieu-so-cung-phai-hoi-nhap-quoc-gia-20240617162415508.htm