Un travail acharné comme une vieille institutrice de maternelle

Le nom du garçon est Th. secouant toujours la tête et refusant de manger, il attrapa la main du professeur et pleura fort. Comme si un « interrupteur était allumé », les enfants assis aux deux tables à côté de lui ont également fondu en larmes. Mme Ngoc chantait « sauterelle » tout en cajolant et en nourrissant cet enfant tandis que l'autre enfant sortait de la chaise et courait partout, cet enfant lui tirait les cheveux, cet enfant lui tirait la chemise.

Ce n’est qu’en observant de vos propres yeux une journée de travail que vous pourrez apprécier les difficultés des enseignants préscolaires plus âgés.

Mme Nguyen Thi My Ngoc tient et réconforte le bébé

« LE PREMIER MOIS, J'AVAIS ENVIE DE TOMBER À GENOUX »

Mme Nguyen Thi My Ngoc, 51 ans, a 30 ans d'expérience en tant qu'enseignante préscolaire et est actuellement enseignante de la classe de lait en poudre (enfants de 6 à 12 mois) à l'école maternelle de Phu My, quartier de Phu My, district 7, Ho Chi Minh-Ville. Mme Ngoc a déclaré qu'elle enseignait à tous les âges de l'école maternelle, de la maternelle à la maternelle. « Mais le plus dur est de s’occuper des enfants de 6 à 12 mois », a-t-elle déclaré.

La classe de lait en poudre compte 15 enfants, avec 3 enseignants. Les enseignants ont dit que les enfants de moins de 6 mois sont dans les bras de leur mère, dans leur famille, entourés de proches, dans un environnement étrange, ils pleurent beaucoup. Il y avait un bébé qui pleurait pendant un mois, deux mois, toute la journée. Les enseignants se sont relayés pour tenir et câliner le bébé afin qu'il puisse ressentir la confiance et la chaleur de l'enseignant. « Quand j'ai commencé à travailler pendant deux semaines dans le cours de lait en poudre, j'ai voulu arrêter parce que c'était trop dur. Je devais tenir des bébés qui pleuraient toute la journée, et mon pouce droit était raide. Maintenant, je ne peux toujours pas tenir un stylo, donc tenir des bébés est encore plus difficile. J'avais mal aux jambes, et parfois je devais demander une pause au directeur le matin pour aller chez le médecin et prendre des médicaments », a déclaré Mme Ngoc.

L'institutrice de maternelle de 51 ans a raconté qu'au début de l'année scolaire, il y avait des enfants qui avaient l'habitude de dormir dans des hamacs à la maison, mais qui refusaient de dormir dans des lits (chaque enfant avait un petit lit pliant) ou des berceaux en classe. Chaque midi, les filles se relaient pour tenir le bébé dans leurs bras, le secouer et le bercer jusqu'à ce qu'il s'endorme. Lorsqu'on le met sur le lit, il pleure. « Je me tenais tellement les bras que je m'appuyais contre le mur, je mettais mon bébé sur mes genoux et je secouais mes jambes comme ça jusqu'à ce qu'il s'endorme. C'était comme ça tout l'après-midi, les yeux mi-clos, les jambes tremblantes, pendant deux mois d'affilée. J'avais tellement mal que j'avais l'impression que mes genoux allaient me lâcher. »

T A VOMI DE LA TÊTE EN BAS

À 11 heures, les enfants ont fini de manger et ont couru dans la classe en jouant. Les trois enseignants de la classe de lait en poudre de l'école maternelle de Phu My, dans le district 7, se sont répartis le travail, chacun nettoyant les tables et les chaises, passant la serpillière. Un enseignant s'est préparé à donner le bain aux enfants, un autre les a habillés et a aménagé un endroit pour que les enfants puissent faire la sieste. Les enfants doivent bien dormir, personne ne s'étouffe ou ne vomit, puis les enseignants peuvent s'asseoir pour se reposer et déjeuner. Après avoir mangé, les filles n’ont pas besoin de faire une sieste profonde.

Soumettre au gouvernement une demande d'augmentation des indemnités pour les enseignants du préscolaire et du primaire

Lors de la 5ème réunion du Comité de la culture et de l'éducation, l'après-midi du 27 mai, le ministre de l'éducation et de la formation, Nguyen Kim Son, a informé que le ministère de l'éducation et de la formation et le ministère de l'intérieur ont convenu et soumis au gouvernement une augmentation des allocations préférentielles pour les enseignants du préscolaire et du primaire avec deux niveaux d'augmentation différents.

M. Son a déclaré : « Lors de la dernière session de l'Assemblée nationale, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé d'augmenter l'allocation préférentielle pour les enseignants. Immédiatement après la session de l'Assemblée nationale, le gouvernement a donné instruction aux ministères et aux services concernés, notamment le ministère de l'Éducation et de la Formation, de collaborer à plusieurs reprises avec le ministère de l'Intérieur. Les deux ministères ont convenu et soumis au gouvernement une proposition visant à augmenter l'allocation préférentielle pour les enseignants du préscolaire et du primaire. Plus précisément, l'allocation préférentielle augmentera de 10 % pour les enseignants du préscolaire et de 5 % pour ceux du primaire. »

« Le 12 mai, j'ai envoyé un document officiel au ministère des Finances et j'espère que cette question sera bientôt résolue. J'espère que les députés de l'Assemblée nationale soutiendront également cette initiative lors du forum de l'Assemblée nationale visant à augmenter les allocations préférentielles pour les enseignants et à garantir le nombre d'employés », a déclaré M. Son.

Tue Nguyen

Mme Duong Thi Thu Nga, 54 ans, avec 35 ans d'expérience dans l'éducation préscolaire, a déclaré : « C'est lorsque les enfants dorment que nous devons accorder le plus d'attention à leur sécurité, pour éviter les risques d'étouffement, de vomissements et de difficultés respiratoires... Nous surveillons à tour de rôle la sieste des enfants, n'osant nous allonger un peu que pour courir vers eux lorsque nous les entendons pleurer. »

« Les enfants de 6 à 12 mois qui viennent d'entrer à l'école pleurent, se plaignent et réclament souvent d'être portés. Quand l'un pleure, l'autre pleure aussi, ce qui est très difficile à apaiser. Sans parler de la fatigue ou de la toux, où les enseignants doivent leur accorder une attention accrue. Les enfants font caca en mangeant. À la rentrée, ils font parfois caca 4 à 5 fois par jour. Les enseignants nourrissent un enfant, mais doivent s'arrêter pour changer les couches et donner le bain à un autre. Au bout d'un moment, ils ont des vertiges. Quiconque va travailler a plusieurs vêtements, car il est normal que les enfants vomissent au-dessus de la tête de l'enseignant. En nourrissant un enfant, il crache tout le porridge et le lait sur l'enseignant. Ou encore, quand je range un enfant, je peux mettre un t-shirt, mais un autre enfant pleure et vomit à nouveau sur moi », a déclaré une enseignante de l'école maternelle Phu My.

Mme Duong Thi Thu Nga tient le bébé dans une main et sert de la bouillie aux autres enfants avec l'autre main.

Certains jours, je rentre du travail et je m'allonge parce que je suis fatigué.

Mme Luu Thuy Anh, 47 ans, enseignante de la classe 3B (3 - 4 ans), école maternelle Tuoi Tho 7, quartier Vo Thi Sau, arrondissement 3, Hô-Chi-Minh-Ville, est appelée « ma Anh » par les enfants ; Mais beaucoup d'enfants la voyaient et la saluaient « Bonjour grand-mère », ce qui la rendait un peu triste.

Grand-mère et enseignante

À l'école maternelle Phu My, arrondissement 7, Ho Chi Minh-Ville, l'enseignante Lam Hong Mai, 53 ans, est enseignante de la classe de riz doux (enfants de 13 à 24 mois) et est grand-mère depuis plusieurs années maintenant. La petite-fille de Mme Mai est également à la maternelle, donc chaque matin, elles vont toutes les deux à l'école ensemble, la petite-fille va en classe, la grand-mère va également en classe pour enseigner.

L'enseignante de 53 ans a déclaré qu'elle devait porter un enfant sur son épaule avant de pouvoir dormir. Certains bébés ne dorment que lorsqu'ils sont allongés sur le corps de leur tante. Certains enfants doivent être cajolés et portés dans la pièce pour finir leur bol de riz. La difficulté pour une enseignante d’école maternelle âgée comme Mme Mai est l’endurance nécessaire pour pouvoir tenir et prendre soin des enfants en continu du matin à l’après-midi. Ensuite, elle doit courir, sauter, chanter, raconter des histoires et faire preuve de souplesse dans l’application des technologies de l’information modernes pour enseigner aux enfants de nombreuses nouvelles compétences...

« Après 50 ans, j’ai aussi l’impression de ne plus être aussi vive que plus jeune. C’est difficile de courir vite, d’être souple, de bien danser, de bien chanter ou de raconter des histoires aussi bien que les jeunes filles fraîchement diplômées. Ma voix est parfois rauque », confie Mme Mai.

Ces dernières années, Mme Mai souffrait souvent de douleurs aux jambes et de fatigue articulaire. Son travail l’obligeait à rester debout et à bouger constamment, ce qui rendait ses jambes encore plus douloureuses chaque soir lorsqu’elle rentrait à la maison.

Mme Thuy Anh souffre de nombreuses maladies sous-jacentes, ainsi que d’arthrose et de varices, et doit prendre des médicaments tous les jours. Aime les enfants, aime le métier d'éducatrice préscolaire, passionnée par le métier, elle n'hésite pas à faire n'importe quel travail. Chaque jour à l'école, peu importe à quel point elle est fatiguée, les enfants se précipitent vers elle en lui demandant « Maman Anh, s'il te plaît, tiens-moi dans tes bras », « Maman Anh, s'il te plaît, serre-moi dans tes bras », l'enseignante se sent plus motivée.

Il y a des enfants qu'elle doit réconforter et porter sur son épaule pour les empêcher de pleurer. Étant âgée et souffrant de douleurs dans les membres, Mme Thuy Anh ne peut plus tenir le bébé aussi facilement qu'avant, alors elle a pensé à un moyen de laisser le bébé s'asseoir sur une table ou une plate-forme légèrement plus haute, puis de se tenir là et de tenir et réconforter le bébé. Il y avait des jours où Thuy Anh rentrait du travail et s'allongeait au milieu de la maison parce qu'elle était tellement fatiguée qu'elle ne pouvait rien faire.

« De nombreux enseignants de maternelle de près de 50 ans ou plus ne sont plus aussi flexibles que les jeunes enseignants. Ils doivent surveiller les enfants sous un angle, mais aussi sous de nombreux autres angles pour assurer leur sécurité. Par exemple, lorsque j'emmène les enfants au jardin pour arroser les plantes, s'ils courent vite, je dois les suivre rapidement. Parfois, lorsque je vois mon enfant sur le point de tomber, je dois me précipiter pour le rattraper. Mais les enseignants plus âgés ont des douleurs aux membres et leur flexibilité n'est pas aussi bonne que celle des jeunes enseignants en bonne santé », confie Mme Thuy Anh. (à suivre)

Lien source: https://thanhnien.vn/nhoc-nhan-nhu-giao-vien-mam-non-lon-tuoi-185230528220915885.htm