Les candidats passent l'examen d'entrée en 10e année au lycée pour élèves doués de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : NHU HUNG
Le ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle souhaite recueillir des avis sur cinq matières admises directement en 10e année. Cette question est évoquée dans le projet de règlement sur les admissions dans les écoles secondaires et les lycées du ministère. Plus précisément comme suit :
Le projet stipule que les 5 groupes d'élèves qui sont admis directement en 10e année sont :
- Les élèves du secondaire pour minorités ethniques.
- Les étudiants viennent de très peu de groupes ethniques.
- Étudiants en situation de handicap.
- Les élèves du secondaire qui remportent des prix dans les concours, compétitions et concours nationaux (ci-après dénommés concours) dans les matières culturelles, artistiques et sportives organisés par le Ministère de l'Éducation et de la Formation ou en coordination avec les ministères et les organismes de niveau ministériel à l'échelle nationale.
- Les élèves du secondaire ayant remporté des prix dans des concours internationaux sélectionnés par le Ministre de l'Éducation et de la Formation.
En ce qui concerne le groupe d'élèves qui bénéficient de points prioritaires pour la 10e année, le projet stipule : les points prioritaires sont ajoutés au score total d'admission calculé sur une échelle de 10 points pour chaque matière d'examen. Dans lequel, le groupe 1 obtient 2 points ; Le groupe 2 obtient 1,5 point ; Le groupe 3 obtient 1 point.
Spécifiquement:
Groupe 1 :
- Fils de martyr.
- Enfants d'invalides de guerre ayant perdu leur capacité de travail à 81 % ou plus.
- Enfants d'invalides de guerre ayant perdu leur capacité de travail à 81 % ou plus.
- Enfants de personnes bénéficiant du « Certificat de bénéficiaires de polices d'assurance pour invalides de guerre, lorsque la personne bénéficiant du Certificat de bénéficiaires de polices d'assurance pour invalides de guerre présente une réduction de capacité de travail de 81 % ou plus ».
- Enfants de résistants infectés par des produits chimiques toxiques.
- Enfants de militants révolutionnaires avant le 1er janvier 1945.
- Enfants de militants révolutionnaires du 1er janvier 1945 jusqu'à l'insurrection d'août 1945.
Groupe 2 :
- Enfants des Héros des Forces Armées, enfants des Héros du Travail, enfants des Mères Vietnamiennes Héroïques.
- Enfants d'invalides de guerre présentant une perte de capacité de travail inférieure à 81 %.
- Le soldat malade a perdu moins de 81% de sa capacité de travail.
- Les enfants des bénéficiaires du « Certificat de bénéficiaires de polices d'assurance pour invalides de guerre », lorsque la personne à qui est accordé le certificat de bénéficiaires de polices d'assurance pour invalides de guerre a une réduction de capacité de travail inférieure à 81 %.
Groupe 3 :
- Les personnes dont le père ou la mère est issu d’une minorité ethnique.
- Minorités ethniques.
- Les étudiants résidant et étudiant dans les communes de la région I, de la région II, de la région III, des villages extrêmement défavorisés, des zones côtières et des îles conformément aux règlements du Premier ministre.
Inquiet pour la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année
Le projet de règlement sur l'admission à l'école secondaire et au lycée est en consultation auprès du ministère de l'Éducation et de la Formation. Il est prévu que cette circulaire soit publiée par le ministère en décembre 2024, soit trois mois plus tôt que chaque année.
Les enseignants sont également très préoccupés par la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année. Car le projet du ministère stipule : L'admission au lycée est organisée selon l'une des trois méthodes suivantes : sélection, examen d'entrée ou une combinaison de sélection et de sélection.
Le nombre de matières d'examen est de trois matières comprenant les mathématiques, la littérature et une troisième matière ou un examen combiné sélectionné par le ministère de l'Éducation et de la Formation ou l'université avec les conditions suivantes :
La troisième matière est choisie parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général de l'école secondaire. Le choix de la troisième matière a changé au fil des ans pour atteindre l’objectif d’une éducation complète au stade de l’éducation de base ; L'examen est une combinaison de matières choisies parmi les matières évaluées par les résultats du programme d'enseignement général de l'école secondaire.
De nombreux enseignants et parents ne sont pas d’accord avec l’affirmation selon laquelle « la matière du troisième examen a changé au fil des ans ».
Beaucoup de gens pensent que la troisième matière n’a pas nécessairement besoin de changer au fil des années ; La troisième matière devrait être choisie par le ministère de l’Éducation en fonction de l’orientation locale en matière de développement des ressources humaines ; Le changement de la troisième matière d’examen met davantage de pression sur les étudiants et les écoles…
Source : https://tuoitre.vn/lay-y-kien-ve-5-doi-tuong-duoc-tuyen-thang-vao-lop-10-20241023141849583.htm
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