De nouvelles compétences pour réviser pour l'examen d'entrée en 10e année

L'examen d'entrée en 10e année de 2025 est le premier examen à être organisé conformément au programme d'enseignement général de 2018. Par conséquent, pour aider les enseignants et les élèves de 9e année à mieux se préparer à l'examen qui aura lieu en juin 2025, le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a annoncé la structure et les exemples de questions.

COMPÉTENCES À PRATIQUER AVEC DES SUJETS DE TEST DE LITTÉRATURE

Dans le souci de suivre de près les exigences du programme d'enseignement général de 2018, Maître Tran Le Duy, professeur à la Faculté de littérature de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que les enseignants doivent enseigner correctement, suffisamment et systématiquement les unités de cours conformément aux exigences du programme.

Grâce à la structure et à l'exemple d'examen pour la 10e année, les élèves de 9e année à Ho Chi Minh-Ville recevront bientôt des conseils de révision appropriés de la part des enseignants.

PHOTO : DAO NGOC THACH

Selon M. Le Duy, la conception du programme 2018 est continue, l'année précédente est une base importante pour l'année suivante, donc les enseignants examinent le chemin de développement des compétences en lecture et en écriture pour voir le lien entre les connaissances et les compétences à tous les niveaux du secondaire. Sur cette base, des solutions existent pour examiner et combler les lacunes de connaissances des étudiants en temps opportun.

Selon M. Duy, le travail nécessaire consiste pour les enseignants à préparer un système d'exercices de compréhension de lecture et à pratiquer les compétences d'écriture pour que les élèves puissent les réviser.

Pour les étudiants, Maître Tran Le Duy enseigne que dans la première étape, ils doivent suivre de près le contenu et les activités d'apprentissage des manuels pour assurer une solide compréhension des bases et une bonne base. À l'approche de l'examen, concentrez-vous sur la réalisation de plus d'exercices, la pratique de la résolution de questions, la rédaction de dissertations pour gérer votre temps d'examen de manière appropriée, acquérez de l'expérience dans la gestion des questions et apprenez de vos erreurs en matière de compétences.

Maître Tran Nguyen Tuan Huy, chef du groupe de littérature de l'école secondaire Tran Boi Co (district 5), a commenté que la structure de l'examen d'entrée en 10e année de littérature selon le programme d'enseignement général de 2018 se concentre non seulement sur les connaissances littéraires mais évalue également de manière exhaustive les capacités linguistiques et de réflexion des élèves, reflétant plus précisément leur capacité d'apprentissage. Cela reflète la tendance éducative moderne, qui met l’accent sur la capacité d’auto-apprentissage et l’application des connaissances dans la pratique.

Dans la section de compréhension de lecture, l’utilisation de matériel extérieur aux manuels scolaires oblige les élèves à accéder à une variété de sources et à développer des compétences d’identification, d’analyse et d’évaluation.

Dans la section rédaction, concernant l'exigence de créer un paragraphe argumentatif littéraire, les étudiants doivent pratiquer la capacité d'exprimer des idées de manière concise et succincte. Dans le même temps, l’exigence d’exprimer des émotions ou d’analyser le contenu de l’œuvre créera les conditions pour promouvoir la réflexion et la personnalité créative de chaque élève grâce aux compétences acquises.

En ce qui concerne l'exigence de créer un essai argumentatif social, proposer deux approches pour argumenter sur un problème de vie ou une solution à un problème qui doit être résolu encouragera les étudiants non seulement à exprimer leurs opinions, mais également à s'associer pour réfléchir et suggérer des solutions réalisables. De plus, les exigences sont assez claires grâce à l'évaluation de la présentation d'opinions personnelles, de la connaissance de l'utilisation du raisonnement et des preuves, les étudiants doivent donc s'exercer davantage sur les compétences de raisonnement logique et de pensée critique.

AMÉLIOREZ VOTRE COMPRÉHENSION DE LECTURE AVEC DES MATHÉMATIQUES RÉELLES

Concernant le test de référence en mathématiques, M. Tran Tuan Anh, enseignant au lycée Thu Duc, a déclaré que le test comportait une question de mathématiques pratiques de moins par rapport à 2024.

Selon M. Tuan Anh, les années précédentes, l'examen de mathématiques de 10e année à Ho Chi Minh-Ville était considéré comme long, avec beaucoup de « mots », de sorte que les élèves n'avaient pas beaucoup de temps pour comprendre l'examen et trouver des solutions au problème, et n'avaient pas le temps de présenter la solution... Par conséquent, la structure de l'examen de cette année a réduit une question pratique de mathématiques, ce qui est raisonnable. L'enseignant Tuan Anh estime que les candidats qui passeront l'examen de 10e année l'année prochaine à Ho Chi Minh-Ville auront plus de facilité à résoudre les problèmes de mathématiques.

Pour répondre aux exigences de l’examen, selon l’enseignant Tuan Anh, les étudiants doivent avoir une solide maîtrise des connaissances de base enseignées par les enseignants en classe ; compétences en calcul numérique, transformation d'expressions, résolution d'équations, d'inéquations, connaissances de base en géométrie plane... Ensuite, améliorer la compréhension de lecture en résolvant des problèmes pratiques, savoir passer du langage courant au langage mathématique, à partir de là pouvoir modéliser des problèmes, les ramener à des problèmes de base tels que la résolution d'équations, la résolution de systèmes d'équations, le calcul de valeurs d'expression...

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville, avec le nouvel examen, les étudiants doivent connaître et améliorer leur capacité à appliquer les connaissances acquises pour résoudre des problèmes pratiques ; encourager l'auto-apprentissage et la créativité, éviter l'apprentissage par cœur

PHOTO DE DAO NGOC THACH

COMPÉTENCES POUR UTILISER LE VOCABULAIRE DE MANIÈRE FLEXIBLE EN ANGLAIS

En ce qui concerne le test de référence en anglais, de nombreux enseignants ont indiqué que la structure et le contenu du test restaient similaires à ceux des années précédentes, avec seulement quelques changements mineurs dans les questions 35 et 36. Auparavant, les questions 35 et 36 demandaient aux élèves d'organiser les mots suggérés en phrases complètes, qui étaient considérées comme assez simples et faciles à noter. Cependant, cette année, la question a changé pour demander aux élèves d'utiliser le vocabulaire fourni dans le contexte approprié pour compléter la phrase.

Mme Tran Thi Van, enseignante à l'école secondaire Nguyen Du (district 1), a déclaré que la structure et les exigences d'évaluation de l'examen de 10e année selon le programme d'enseignement général de 2018 exigent que les élèves non seulement mémorisent le vocabulaire, mais sachent également utiliser les mots dans différentes situations et contextes. Ce nouveau type d’exercice aidera les élèves à s’exercer à utiliser le vocabulaire de manière plus flexible au lieu de simplement le mémoriser. Cela créera de nouveaux défis pour les étudiants mais contribuera également à améliorer la qualité de l’examen d’entrée en 10e année.

Le test a augmenté le taux d’application de 40 %.

M. Nguyen Bao Quoc, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que l'évaluation se concentre sur les exigences des matières du programme d'enseignement général 2018 pour le niveau secondaire, principalement les 8e et 9e années. Le contenu de l'évaluation vise à aider les élèves à s'orienter avec certaines connaissances et compétences nécessaires à leur entrée au lycée.

Selon M. Quoc, l'examen de littérature est conçu pour intégrer la compréhension en lecture et l'évaluation des capacités d'écriture, et le contenu de la section d'écriture est lié au texte de la section de compréhension en lecture.

Les mathématiques seront présentées à travers les domaines de connaissances suivants : géométrie et mesure ; nombres et algèbre; Statistiques et probabilités Les exigences du test visent à évaluer les capacités mathématiques telles que la pensée et le raisonnement mathématiques, la résolution de problèmes mathématiques et la modélisation mathématique.

En anglais, l'objectif de l'examen d'entrée sera d'évaluer les compétences linguistiques non seulement en fonction des connaissances mémorisées des étudiants en matière de grammaire et de vocabulaire, mais également d'évaluer leur capacité à comprendre et à appliquer les connaissances linguistiques dans des contextes appropriés, en particulier des situations de la vie réelle. Par conséquent, dans les 40 questions d'examen de 2025, il y aura 2 nouvelles questions sur la rédaction de phrases appropriées en fonction des informations fournies. Cette question teste votre capacité à lire les notes du dictionnaire pour trouver des informations linguistiques et appliquer des connaissances.

Le responsable du Département de l'éducation et de la formation a également précisé que le ratio de répartition des niveaux de connaissances à l'examen selon le programme 2018 a également été ajusté, réduisant le niveau de reconnaissance et de compréhension et augmentant le taux d'application. Plus précisément, pour les examens d'entrée de 2024 et antérieurs, en raison de l'application du Programme d'enseignement général de 2006, le niveau de reconnaissance et de compréhension représentera 70 à 75 % des connaissances à l'examen. À partir de 2025, lors de l'examen de 10e année, le niveau de reconnaissance et de compréhension diminuera à 60 % et la proportion de questions nécessitant une application augmentera à 40 %. Cet ajustement vise à évaluer la capacité d'application pratique des étudiants selon l'orientation du Programme de formation générale 2018.

Parmi les exigences de l'examen, M. Nguyen Bao Quoc a souligné que les étudiants doivent connaître et améliorer leur capacité à appliquer les connaissances acquises pour résoudre des problèmes pratiques ; Encouragez l’auto-apprentissage et la créativité, évitez l’apprentissage par cœur.

Source : https://thanhnien.vn/ky-nang-on-tap-thi-tuyen-sinh-lop-10-theo-huong-moi-185241003192702848.htm