Étrangement, le recrutement des professeurs de physique n’est pas considéré en fonction des résultats en physique.

L'Université Dong Thap inscrit de nombreux étudiants en pédagogie sans matières principales dans la combinaison d'admission - Photo : NT

En plus de la majeure en éducation physique, certaines autres majeures de l'Université Dong Thap n'ont pas non plus de matière principale dans la combinaison d'admission, comme la majeure en éducation chimique avec la combinaison d'admission mathématiques - littérature - physique, mathématiques - littérature - anglais ; La pédagogie de la biologie recrute une combinaison maths - littérature - culture...

Cette situation ne se produit pas seulement à l’Université Dong Thap mais également dans de nombreuses universités à travers le pays.

Pas de majeure

À l'Université de la capitale de Hanoi, en plus des combinaisons de matières de physique, la spécialisation en pédagogie de physique prend également en compte la combinaison mathématiques - chimie - anglais.

Le département de pédagogie de l'histoire de l'Université d'éducation (Université Thai Nguyen) recrute des étudiants sur la base de la combinaison mathématiques - littérature - anglais.

Semblable à la spécialisation en pédagogie géographique, l'Université Hai Duong recrute des étudiants sur la base de la combinaison de mathématiques, de littérature et d'anglais. Le département d'éducation physique de l'Université Pham Van Dong, en plus de trois combinaisons de physique, considère également la combinaison de mathématiques - littérature - anglais. Le département d'éducation physique de l'Université Khanh Hoa recrute les combinaisons mathématiques - chimie - anglais et mathématiques - chimie - biologie en plus des deux combinaisons avec la physique.

Entre-temps, bien qu'il existe toujours des matières principales dans la combinaison d'admission, l'Université de Dalat a un moyen de calculer les pondérations qui ne sont pas des matières principales.

En plus de la pédagogie des mathématiques, le coefficient de la matière mathématique est de 2, d'autres matières pédagogiques telles que la physique, la chimie, la biologie, l'anglais, le coefficient de la matière mathématique est de 2 tandis que la physique, la chimie, la biologie sont des matières obligatoires dans la combinaison d'admission, il n'y a donc pas de coefficient. De même, la matière de littérature a un coefficient de 2 pour les majeures de littérature, d’histoire et de géographie.

Au contraire, de nombreuses écoles calculent un coefficient de 2, voire un coefficient de 5 pour la matière principale dans la combinaison d'admission. Par exemple, l'Université de Saigon calcule un coefficient de 5 pour les matières principales de la majeure (histoire pour la pédagogie de l'histoire, littérature pour la pédagogie de la littérature...).

Depuis de nombreuses années, l'Université d'éducation (Université nationale du Vietnam, Hanoi) recrute les étudiants par groupe principal. Les domaines pédagogiques sont divisés en deux groupes : la pédagogie des mathématiques - sciences naturelles (comprenant les mathématiques, la physique, la chimie, la biologie, la pédagogie des sciences naturelles) et la pédagogie de la littérature - histoire - géographie. L'école prescrit une combinaison d'admission commune pour le groupe.

Par exemple, le groupe de pédagogie mathématiques et sciences naturelles recrute quatre combinaisons : maths - physique - chimie, maths - physique - anglais, maths - chimie - biologie et maths - littérature - anglais.

Ainsi, les candidats peuvent postuler à l'admission en utilisant l'une des quatre combinaisons et peuvent choisir d'être affectés aux majeures de physique, de chimie et de biologie, majeures dans lesquelles les candidats ne sont pas forts lors de leur candidature.

M. Le Thai Hung, vice-directeur de l'Université d'éducation, a déclaré que cette année, l'école inscrirait les étudiants par spécialité avec des combinaisons séparées, et non par groupe de spécialités comme auparavant.

Avis mitigés

Concernant le recrutement des enseignants par combinaison sans matières principales, M. Le Hoang Mai, chef du département d'assurance qualité de l'Université Dong Thap, a déclaré que l'école suivait les réglementations relatives à la détermination de la combinaison pour l'admission.

Bien qu'il n'y ait pas de matière principale pour la majeure, M. Mai a déclaré que la pertinence de la majeure dépend de nombreux facteurs, car les candidats peuvent étudier cette matière au lycée.

M. Tran Viet Thien, vice-directeur de l'Université Khanh Hoa, a affirmé que la combinaison d'admission avait été discutée à plusieurs reprises par l'école avant d'être officiellement annoncée. « Lors de la détermination de la combinaison, la capacité de réflexion du candidat sur le groupe industriel est évaluée.

Lorsque vous répondez aux normes d’un groupe majeur, vous pouvez bien étudier dans ce groupe majeur. Cela contribue à élargir le public de recrutement. « Cependant, lorsqu'il y aura des commentaires sur la combinaison d'admission, l'école les prendra en considération », a déclaré M. Thien.

Au contraire, de nombreux avis affirment que l’inscription d’étudiants sans matières principales aura un impact négatif sur leur apprentissage ainsi que sur leurs futurs résultats en matière de formation et d’enseignement. M. Tran Huu Duy, chef du département de formation de l'Université de Dalat, a commenté : « Recruter des enseignants sans matières principales n'est pas du tout raisonnable. »

Expliquant cela, M. Duy a déclaré que si la pédagogie de la physique et les admissions n'incluent pas la physique, il ne sera pas possible d'évaluer si les candidats sont capables de cette matière ou non, et comment les étudiants apprendront. Sans parler du fait qu’il faudra enseigner plus tard, ce qui affectera de nombreuses générations d’étudiants.

Partageant ce point de vue, M. Le Minh Triet, vice-recteur de l'Université de Saigon, a déclaré que la nature de l'admission est de recruter le plus grand nombre de candidats et ceux qui sont les plus adaptés au secteur de la formation.

« Sans spécialisation, l'école ne peut recruter que le plus grand nombre de candidats. Affirmer qu'une spécialisation plaît et qu'elle convient n'est qu'une façon de l'exprimer qualitativement. Étudier la pédagogie des mathématiques, ou toute autre discipline, exige des compétences et un amour pour cette matière, comme le démontrent les résultats obtenus par les candidats », a poursuivi M. Triet.

Doit avoir une fondation

Le directeur adjoint de la formation d'une université a déclaré que chaque spécialisation nécessite une certaine base. En particulier dans le domaine de l’éducation, qui est assez spécifique, les étudiants doivent apprendre beaucoup de choses sur un domaine étroit lié à leur spécialité. En plus des compétences, vous devez également avoir une passion pour ce domaine pour bien étudier. De plus, plus tard, lorsque vous enseignerez, si vous n’aimez pas cela et n’avez pas de bonnes capacités, l’enseignement ne sera perçu que comme une obligation, et non comme une passion pour la transmission des connaissances.

Pourquoi multiplier le coefficient des mathématiques et de la littérature dans la combinaison d'admission ?

L'Université de Dalat prévoit de multiplier par 2 le coefficient des mathématiques ou de la littérature dans toutes les filières pédagogiques, quelle que soit la filière, y compris l'anglais. De même, l'Université de Saigon multiplie le coefficient de 5 pour les matières principales et le coefficient de 3 pour la littérature et les mathématiques si elles ne sont pas des matières principales.

M. Tran Huu Duy a déclaré que selon la réglementation du ministère, les mathématiques et la littérature doivent représenter 50% du score dans la combinaison, donc multiplier les coefficients de ces deux matières vise à garantir la réglementation.

« Pour la majeure en anglais, nous envisageons de choisir un coefficient pour les mathématiques ou la littérature. Les informations du corps professoral montrent que les candidats doués en mathématiques apprendront mieux les langues étrangères que les étudiants doués en littérature », a expliqué M. Duy.

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