Le fait de ne pas utiliser de manuels scolaires pour créer des questions de dissertation empêche-t-il les élèves de mémoriser ?

De nombreux enseignants soutiennent la réglementation du ministère de l’Éducation et de la Formation selon laquelle les écoles n’utilisent pas de textes, d’extraits ou de matériel de manuels scolaires pour les inclure dans les tests périodiques de littérature. L'objectif est d'aider les étudiants à appliquer de manière flexible les connaissances et les compétences qu'ils ont acquises lors de tests avec de nouveaux textes du même genre, au lieu de dépendre de manuels et d'exemples de textes.

Évitez d'étudier dans le placard, étudiez selon des exemples de textes

Depuis la publication du nouveau programme d’enseignement général, la plupart des enseignants connaissent la méthode de formulation des questions ci-dessus. L’utilisation de matériel extérieur aux manuels scolaires pour créer des questions de tests et d’examens a également été appliquée par de nombreuses écoles au cours des trois dernières années.

Mme Nguyen Thi Thuy, professeur de littérature au lycée pour surdoués de Thai Binh (Thai Binh), a estimé que cette nouvelle méthode de création de questions aide à résoudre le problème de l'apprentissage par cœur et à améliorer la capacité des élèves à résoudre les problèmes par eux-mêmes. « L'utilisation de textes extérieurs aux manuels scolaires comme supports de lecture et de discussion permet de résoudre le problème de l'enseignement et de l'apprentissage basés sur des textes modèles, améliorant ainsi la capacité des élèves à résoudre les problèmes », a souligné Mme Thuy.

Le but de l’enseignement de la littérature est d’aider les apprenants à mettre en pratique leur capacité à traiter des textes du même type qu’ils ont appris, à écrire et à présenter eux-mêmes les problèmes de nouveaux textes, et pas seulement à pénétrer et à mémoriser le contenu de textes spécifiques qui ont été appris.

« Dans le nouveau programme d'enseignement général, les exigences en littérature visent à développer la compréhension écrite, l'écriture, l'analyse et le commentaire, tout en stimulant la créativité et la réflexion, une compétence essentielle. Les supports linguistiques ne constituent que l'enveloppe extérieure, tandis que le cœur du programme est constitué des capacités et des compétences que les élèves acquièrent », a déclaré Mme Thuy.

Partageant le même avis, Mme Nguyen Thao Linh, professeur de littérature au lycée Co Loa (Hanoï), a estimé que le nouveau règlement résoudra complètement le problème de l'enseignement par cœur, de l'apprentissage par cœur et de la poursuite des réalisations pendant de nombreuses années, ce qui fait que de nombreux élèves et même des enseignants manquent d'initiative et de créativité.

« Cette innovation contribuera également à une évaluation équitable des élèves. En réalisant un nouveau test par eux-mêmes, les élèves sont contraints de raisonner par eux-mêmes, sans recourir à la mémorisation ni à l'apprentissage par cœur. Les enseignants disposeront ainsi d'évaluations plus objectives des compétences de chaque élève », a déclaré Mme Linh, ajoutant que cette innovation s'inscrit parfaitement dans la tendance de développement de l'enseignement vietnamien en relations internationales.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation exige de ne pas utiliser les documents des manuels de littérature pour les tests. (Illustration)

La notation des examens doit être plus objective.

Toute méthode a ses avantages et ses inconvénients. Avec une nouvelle œuvre, le peu de temps nécessaire aux étudiants pour la comprendre en profondeur est un problème limité. Surtout pour les élèves moyens et faibles, la compréhension de ces œuvres est encore plus difficile.

Au vu des limitations susmentionnées, Mme Nguyen Thi Thuy a souligné que le rôle des enseignants dans l’orientation et le guidage est très important. Pour ce faire, les enseignants doivent cultiver et améliorer leurs compétences professionnelles.

« Les enseignants sont tenus de lire tous les manuels scolaires actuels afin de proposer des méthodes complètes aux élèves. Cela les incitera à aborder les œuvres littéraires de manière proactive et proactive, afin qu'ils ne soient pas déroutés par des documents qu'ils n'ont jamais lus auparavant », a déclaré Mme Thuy.

Avec la nouvelle méthode de formulation des questions, les enseignants sont proactifs dans le choix du matériel, mais ils ne peuvent pas « choisir n’importe quel matériel qu’ils aiment ». Lors du choix du matériel, il doit être adapté aux besoins des élèves plutôt que de se fier aux préférences des enseignants.

L'enseignante a en outre souligné que les documents sélectionnés doivent avoir des origines claires, être entièrement cités et se concentrer sur des œuvres de valeur artistique, capables d'évoquer des sentiments esthétiques et de bonnes valeurs de vie pour les étudiants.

En ce qui concerne l'évaluation des étudiants, Mme Nguyen Thao Linh a déclaré qu'avec des questions d'examen ouvertes et des réponses ouvertes, la méthode de notation doit également être plus ouverte et objective.

« Lorsque les réponses ne sont plus régies par les conclusions familières des manuels, les enseignants ne devraient pas imposer aux élèves un cadre mécanique qu'ils ont créé, car chaque élève aura des capacités de compréhension et de perception de lecture différentes », a souligné Mme Linh.

Dans le document d'orientation, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les tests et l'évaluation de la littérature soient effectués conformément à la réglementation, sans dépasser les exigences du programme, et que les tests et évaluations périodiques au moyen d'exercices pratiques et de projets d'apprentissage soient augmentés. Les écoles doivent renforcer la construction de banques de questions et de matrices de tests en fonction des exigences du programme de matières, préparer les élèves de 9e année à se familiariser avec l'orientation de l'examen d'entrée en 10e année et les élèves de 12e année à se familiariser avec l'orientation de l'examen de fin d'études secondaires.

Source : https://vtcnews.vn/khong-dung-ngu-lieu-sach-giao-khoa-de-ra-de-van-co-ngan-hoc-sinh-hoc-tu-ar887689.html