Plus vous étudiez, plus vous devenez maladroit dans la « vraie vie ».

Plus les élèves consacrent de temps à des compétences supplémentaires, moins ils ont d'espace pour se détendre, socialiser librement et dormir - Photo : Getty

Beaucoup de gens pensent que le temps d’étude supplémentaire aide les enfants à obtenir de meilleurs résultats, en particulier aux examens. Mais les recherches montrent que les étudiants ont déjà atteint leurs limites. Toute « alimentation » supplémentaire produira des résultats négatifs.

Plus vous étudiez, plus vous perdez vos compétences sociales.

« Nous avons constaté que l'impact des activités supplémentaires sur les compétences cognitives était essentiellement nul », a déclaré Terry Carolina Caetano, co-auteur de l'étude et professeur adjoint d'économie à l'UGA College of Business.

Et plus surprenant encore, ces activités contribuent négativement aux compétences non cognitives des enfants.

Les compétences non cognitives comprennent la régulation émotionnelle et le bien-être, et sont liées à la résilience et aux compétences en communication.

En examinant la manière dont les adolescents passent leur temps affecte leurs compétences cognitives ou académiques, par rapport aux compétences non cognitives ou socio-émotionnelles, Caetano a déclaré que la plupart des lycéens se concentrent sur les gains académiques, mais perdent progressivement leurs compétences socio-émotionnelles.

Les chercheurs suggèrent qu’une heure supplémentaire d’étude, de tutorat ou d’activité formelle aidera les étudiants à acquérir davantage de compétences et à améliorer leurs résultats scolaires. Cependant, plus les étudiants consacrent de temps à des compétences supplémentaires, moins ils ont d’espace pour se détendre, socialiser librement et dormir.

Ces activités n’aident pas directement les enfants à obtenir de bonnes notes, mais sont précieuses en termes de compétences de vie et de rétention des connaissances. Sans repos adéquat, les enfants risquent de ne pas se souvenir de ce qu’ils ont appris, ce qui affecte leurs résultats scolaires.

Dans le même temps, les enfants peuvent souffrir de stress, de dépression, d’explosions dues à une répression à long terme et à un déséquilibre socio-émotionnel.

Le chercheur Caetano a souligné : imaginez l'apprentissage d'un enfant comme une courbe, une fois qu'il atteint le sommet, toute activité d'apprentissage supplémentaire qui a lieu après cela diminuera les compétences de l'enfant. Essentiellement, les étudiants amélioreront davantage leurs compétences non cognitives s’ils consacrent moins de temps à des activités d’enrichissement.

Caetano a déclaré que les psychologues et les éducateurs soulignent depuis des années les dangers potentiels d'une planification excessive. L’étude contribue à fournir des preuves pour confirmer cet argument.

Des problèmes pour les parents et les étudiants

Caetano admet que trouver une solution a été compliqué. Les enfants ont besoin de beaucoup de temps pour jouer avec leurs amis sans restrictions, ce qui développe leurs compétences non cognitives. Cependant, la plupart des parents s’inquiètent lorsque leurs enfants ne consacrent pas suffisamment de temps à des études supplémentaires, ce qui peut être mesuré par les résultats scolaires.

De plus, un nombre important de parents doivent comprendre le problème et commencer à apporter des changements. Sinon, les enfants qui ne participent pas à des activités parascolaires n’auront personne avec qui jouer, ne parviendront donc pas à développer leurs compétences et deviendront isolés.

« C’est un problème social », a déclaré Caetano. Les chercheurs recommandent aux parents d’évaluer en permanence leur propre santé mentale ainsi que celle de leurs enfants.

L’étude a utilisé des données détaillées provenant de 4 300 enfants de la maternelle au lycée. Selon les recherches, les lycéens sont confrontés aux pires pressions, mais cela ne signifie pas que les plus jeunes sont dans cette situation.

Elle a déclaré que lorsque les enfants sont au sommet de la courbe, s’ils continuent à acquérir des connaissances, ils seront confrontés à des résultats à la baisse.

Les chercheurs recommandent aux parents d’utiliser le temps de leurs jeunes élèves pour développer diverses compétences sociales et non académiques, aidant ainsi les enfants à développer des compétences de régulation émotionnelle. À partir de là, les enfants ont de nombreux avantages pour entrer dans la période chargée et stressante où ils s’apprêtent à entrer à l’université.

« Les compétences non cognitives sont importantes, mais on n'y pense pas toujours car elles sont difficiles à mesurer. Ces compétences sont essentielles non seulement pour le bonheur futur, mais aussi pour la réussite professionnelle », souligne-t-elle.

Source: https://tuoitre.vn/hoc-them-cang-nhieu-cang-long-ngong-chuyen-ngoai-doi-2024031111401007.htm