Le principal « goulot d’étranglement » de l’autonomie des universités réside dans les ressources financières

Cette information a été donnée lors de la conférence scientifique nationale « Ressources d'investissement pour l'enseignement universitaire dans le contexte de l'autonomie » organisée conjointement par l'Association des universités et collèges vietnamiens à l'Université de Can Tho le 12 mai.

Étaient présents à l'atelier le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son ; De nombreux gestionnaires, chercheurs, experts en éducation, professeurs d’instituts, de collèges et d’universités à travers le pays.

Scène de conférence

Les difficultés de l'autonomie universitaire

S'exprimant lors de l'atelier, le vice-ministre de l'Education et de la Formation Hoang Minh Son a déclaré que l'enseignement universitaire joue un rôle très important dans le développement du pays car il fournit des ressources humaines de haute qualité et crée de nombreux produits scientifiques et technologiques de premier ordre pour la société.

L'enseignement universitaire vietnamien vise à compter 260 étudiants pour 10 000 habitants d'ici 2030 et à figurer parmi les 10 pays dotés d'un enseignement supérieur avancé en Asie. Il est inévitable que pour augmenter l'échelle et la structure des ressources humaines de haute qualité, l'enseignement universitaire doit avoir un investissement approprié dans les personnes, les idées, la technologie, les finances, etc. Dans ce contexte, les ressources financières sont identifiées comme essentielles mais constituent actuellement le plus grand « goulot d'étranglement » des collèges et des universités dans le contexte de l'autonomie.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, prend la parole lors de la conférence

M. Son a déclaré que la question du déblocage et de la promotion des ressources pour l’enseignement universitaire est une grande préoccupation pour le ministère de l’Éducation et de la Formation. Cet atelier est l’occasion pour le ministère de l’Éducation et de la Formation d’écouter les opinions des collèges et universités de tout le pays. Sur cette base, le ministère de l’Éducation et de la Formation a proposé des solutions aux dirigeants du Parti et de l’État à tous les niveaux pour trouver la motivation nécessaire pour aider l’enseignement universitaire à se développer.

La conférence a reçu plus de 100 articles scientifiques. Les présentations ont porté sur des questions telles que : les difficultés et les avantages de l’enseignement universitaire autonome ; Les mécanismes et les politiques doivent être améliorés, les couloirs juridiques facilitent l’investissement des ressources pour l’enseignement universitaire ; le rôle de l’État dans les ressources humaines, les idées, la technologie, les finances ; autonomie universitaire; Développer l’enseignement universitaire non public sur le marché des services ; coopération internationale en matière d’enseignement universitaire…

« Goulots d'étranglement » à supprimer

Selon M. Nguyen Dinh Hao, vice-président de l'Association des universités et collèges vietnamiens, le cadre juridique de l'enseignement universitaire autonome n'est pas seulement contenu dans la loi sur l'enseignement universitaire, mais également directement réglementé dans d'autres lois connexes (telles que la loi sur les fonctionnaires et les employés publics, la loi sur l'investissement public, la loi sur le budget, la loi sur la gestion des biens publics, etc.), ce qui entraîne des chevauchements et des difficultés pour les universités qui mettent en œuvre l'autonomie.

Cela affecte les droits et l’autonomie des écoles, en particulier dans le secteur financier, comme : les activités de coentreprise, l’utilisation d’installations louées, l’élargissement de l’offre de services publics, la décision sur les frais de scolarité, la gestion et la conservation des fonds excédentaires, l’emprunt d’argent, la possession de biens immobiliers, etc. Ce sont des lacunes qui nécessitent des solutions rapides.

M. Le Khanh Tuan, de l'Université de Saïgon, a commenté : « Le gouvernement octroie un soutien budgétaire aux établissements en fonction de leurs capacités, et non de critères de couverture des coûts de formation. Les frais de scolarité sont calculés en fonction du niveau de vie des étudiants et par région, ce qui empêche de nombreuses universités d'assurer une formation de qualité. Les difficultés sont encore plus grandes pour les établissements situés dans des localités aux conditions socio-économiques difficiles. »

C'est pourquoi M. Tuan a proposé que l'État soutienne le budget des universités en fonction du nombre d'étudiants (déterminé en fonction du quota d'inscription prescrit), que la personne soutenue étudie dans une école publique ou non publique.

Les délégués participant à l'atelier

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré qu'investir dans l'enseignement universitaire, c'est aussi investir dans le développement futur du pays. Ce que l’enseignement universitaire doit faire dans les temps à venir, c’est accroître l’accès aux ressources, élargir son échelle et améliorer la qualité de la formation. Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, la demande d'enseignement universitaire augmente mais les ressources de soutien de l'État sont limitées. L’enseignement universitaire doit donc identifier clairement les domaines prioritaires et transformer la structure professionnelle pour l’adapter aux besoins pratiques de la société.

Lien source: https://thanhnien.vn/diem-nghen-lon-cua-tu-chu-dai-hoc-la-nguon-luc-tai-chinh-185230512164135555.htm