Proposition de construction d'un écosystème numérique - IA dédiée à l'éducation

Nécessité d'émettre des politiques et des réglementations sur l'utilisation de l'IA dans l'éducation

Lors du séminaire « Vision et orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA » qui s'est tenu le matin du 20 mars à Ho Chi Minh-Ville, le professeur Dr. Le Anh Vinh - directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation a déclaré que les avantages de l'IA sont d'accroître l'accès à l'éducation, de promouvoir l'éducation personnalisée, de renforcer l'esprit d'auto-apprentissage, l'innovation et d'améliorer l'efficacité de l'enseignement, et de créer des habitudes d'apprentissage tout au long de la vie.

Les défis sont la fracture numérique croissante, les questions éthiques liées à l’IA, la confidentialité des données, l’exactitude et l’objectivité du contenu et la dépendance à la technologie.

En supposant que l'IA a un impact global sur les trois piliers de l'éducation : le programme, le processus d'enseignement et d'apprentissage et l'évaluation, le professeur Le Anh Vinh a spécifiquement analysé : L'IA aide les enseignants et les administrateurs dans le processus d'enseignement et d'apprentissage, notamment en soutenant l'élaboration de plans de cours, le développement de matériel pédagogique, la conception de tests, la notation, l'analyse des résultats et le soutien à la rétroaction personnalisée pour les apprenants.

« Les enseignants doivent être plus proactifs dans l'utilisation des technologies. Les nouvelles technologies évoluent constamment. Il ne s'agit pas seulement de les mettre à jour, mais aussi de déterminer les compétences technologiques nécessaires pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage, et de doter les élèves des compétences nécessaires pour s'adapter à un monde technologique en constante évolution », a recommandé le professeur Dr Le Anh Vinh.

Aperçu de la discussion

Concernant les résultats de l'enquête de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation sur l'utilisation de l'IA auprès de 11 000 lycéens à l'échelle nationale, le professeur Le Anh Vinh a déclaré : « Plus l'adaptation est rapide, plus l'enseignement sera efficace et pratique, préparant ainsi les étudiants à une vie pleine de fluctuations et de changements. »

Le professeur associé, le Dr Le Anh Cuong, chef du département d'informatique de l'université Ton Duc Thang, a également déclaré que l'objectif général de l'enseignement de l'IA dans l'enseignement général devrait être d'aider les étudiants à exploiter l'IA de manière efficace, responsable, éthique et sûre ; Développer de nouvelles compétences qui aideront les étudiants non seulement à utiliser l’IA, mais également à maîtriser l’IA dans leur travail et leur vie futurs.

Selon le professeur associé Dr Le Anh Cuong, l'application des outils d'IA dans l'enseignement, l'apprentissage et l'administration améliorera la qualité de l'apprentissage des étudiants, développera la pensée critique et créative, renforcera l'équité dans l'éducation, utilisera l'IA dans l'évaluation pour garantir l'équité et améliorer la qualité, améliorera la qualité des cours et des méthodes d'enseignement, et gérera l'éducation de manière intelligente avec l'IA.

Pour utiliser l’IA de manière efficace, sûre et responsable, le professeur associé, Dr Le Anh Cuong, a mentionné un certain nombre de solutions. C’est-à-dire, promulguer des politiques et des réglementations sur l’utilisation de l’IA dans l’éducation ; former les enseignants à utiliser efficacement l'IA, aider les élèves à développer leur esprit critique et leurs compétences en matière de vérification des faits, surveiller et limiter l'utilisation de l'IA dans l'évaluation des apprentissages, protéger la confidentialité et les données des élèves et créer un écosystème d'IA éducatif adapté.

Le professeur associé, le Dr Le Anh Cuong, a également proposé de construire un écosystème de technologie numérique - l'IA dédiée à l'éducation. Cela comprend la construction d’un grand modèle linguistique spécifiquement destiné à l’éducation, la création de manuels numériques intégrés aux outils d’IA et la construction d’un système numérique pour évaluer les capacités des étudiants.

Profitez de ce que le monde a fait, de ce qui se passe dans la pratique pour agir

Prenant la parole lors de la discussion, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que le contexte actuel était favorable à l'intégration de l'IA dans l'enseignement général. Il a mentionné la résolution 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, et la résolution 57-NQ/TW sur les avancées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale, et a affirmé que les avancées doivent être réalisées grâce à la science, à la technologie, à la transformation numérique, à la créativité, en mettant l'accent sur les personnes, la formation des enseignants, des gestionnaires et des étudiants.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong prend la parole lors du séminaire

En insistant sur les mots-clés : illimité, opportunité, défi, action drastique, approprié, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré que l'entrée de l'IA dans la vie et l'éducation apporte plus d'opportunités que de défis. Il est vrai que nous devons agir avec détermination et accélérer l'application de l'IA. Nous devons tirer parti des expériences mondiales et de la réalité pour agir. Agissons immédiatement et soyons extrêmement déterminés, proactifs, créatifs et adaptés aux réalités locales. » Faisant référence à ces exigences, le vice-ministre a également évoqué la généralisation de l'éducation, d'où la nécessité de mettre en place des mesures et des projets pilotes.

Le vice-ministre a suggéré que les ministères de l’Éducation et de la Formation accordent une attention particulière à la formation, à la promotion et à l’encouragement des enseignants à utiliser l’IA de manière appropriée et à la piloter dans les établissements d’enseignement. Considérant que « les enseignants qui savent utiliser l'IA remplaceront les enseignants qui ne savent pas l'utiliser », le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a demandé qu'il y ait une direction et une orientation, avec des actions du ministère de l'Éducation et de la Formation et une initiative des départements de l'Éducation et de la Formation et des écoles.

Minh Van