Le tutorat devrait-il être réglementé comme une activité conditionnelle ?

Je découvre à quoi ressemble une entreprise conditionnelle ? La loi sur l'investissement de 2020 stipule 227 lignes d'activité conditionnelles et : « Les lignes d'activité conditionnelles et les lignes d'investissement doivent répondre aux conditions nécessaires pour des raisons de défense nationale, de sécurité, d'ordre et de sûreté sociaux, d'éthique sociale et de santé publique ».

Alors, qu'est-ce que le tutorat ? Qui enseigne et quoi ? Qui étudie et pourquoi ? Ce sont des questions qui nécessitent des éclaircissements.

Dans ma compréhension limitée, le tutorat consiste à utiliser le « temps libre » pour enseigner, ce qui peut consister à réenseigner ou à enseigner de manière plus approfondie et plus large que ce qui est prévu ou non dans le programme.

Les enseignants sont pour la plupart des professeurs d'école, de lycée ou d'université, et peuvent également être des étudiants ayant de bonnes ou d'excellentes capacités. Ils enseignent ce dont les gens ont besoin : mathématiques, physique, chimie, littérature, histoire, géographie, langues étrangères...

En particulier pour les langues étrangères, les écoles (lycée, université) ne répondent pas aux exigences et recherchent donc des centres pour étudier davantage, le soir ou le week-end. Les sports ont aussi besoin de cours supplémentaires : football, basket-ball, tennis de table, natation, gymnastique... Les arts ont aussi besoin de cours supplémentaires : danse, instruments de musique, musique vocale, dessin... L'apprentissage de compétences de vie supplémentaires est également très populaire.

Les apprenants sont jeunes et vieux, hommes et femmes, qui suivent non seulement des cours supplémentaires pendant leurs études (lycée, université), mais aussi lorsqu'ils travaillent ou sont à la retraite. La vie est colorée et diversifiée, nécessitant le développement des capacités personnelles. Ce dont la vie a besoin est généralement légitime, nous devons donc soutenir et créer des conditions favorables pour que chacun se sente heureux.

Dans le domaine de l’éducation, et notamment de l’enseignement général, on observe depuis de nombreuses années un phénomène répandu de soutien scolaire supplémentaire, qui suscite l’indignation du public. Les élèves de l'école primaire, âgés de 6 à 10 ans, s'ils sont faibles dans leurs études, ils doivent suivre des cours supplémentaires, s'ils sont bons dans leurs études, ils doivent également suivre des cours supplémentaires, étudiant au point de devenir confus et de perdre le temps de repos nécessaire.

Les élèves du collège et du lycée suivent également des cours supplémentaires plusieurs fois par semaine. Les élèves des écoles spécialisées assistent à plus de cours que les élèves des écoles non spécialisées. Les enfants qui souhaitent suivre des cours supplémentaires en ont également. Les parents obligent également les enfants à suivre des cours supplémentaires. Le pire, c’est quand un professeur force ses élèves à venir en classe pour des cours supplémentaires.

Les cours supplémentaires à outrance, c'est-à-dire excessifs ou imposés (par les parents, les enseignants), sont le côté négatif de l'enseignement en général et du soutien scolaire et des cours supplémentaires en particulier.

La société n’est pas d’accord avec le tutorat généralisé. Je m'oppose fermement au tutorat généralisé, mais au contraire, je salue le tutorat raisonnable et le tutorat raisonnable.

Revenons à la question de savoir si le tutorat doit ou non être inclus dans la liste des secteurs d’activité et des professions conditionnelles ? J'ai 74 ans, 50 ans dans le métier d'enseignant et je continuerai encore de nombreuses années, je réponds sincèrement : non !

Bien que le tutorat généralisé soit un problème douloureux, il n’affecte pas la défense et la sécurité nationales ; n'affecte pas l'ordre social et la sécurité... Par conséquent, il n'est pas nécessaire d'ajouter un secteur d'activité conditionnel (industrie 228) dans la loi sur l'investissement de 2020.

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