Dernières instructions du ministre de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle concernant le plan d'examen de fin d'études secondaires 2025

Après une réunion sur le projet de plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a conclu un certain nombre de points.

Chỉ đạo mới nhất của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về phương án thi tốt nghiệp THPT 2025 - Ảnh 1. — Les écoles attendent le plan officiel des examens de fin d’études secondaires à partir de 2025.

L'objectif et le calendrier de l'examen de fin d'études secondaires restent les mêmes que ceux indiqués dans le projet de plan publié sur le portail d'information électronique du ministère de l'Éducation et de la Formation pour commentaires.

L'examen est organisé par matière, comprenant les matières obligatoires et les matières optionnelles du programme d'enseignement général 2018 : littérature, mathématiques, langues étrangères, histoire, géographie, physique, chimie, biologie, éducation économique et juridique, technologie et technologies de l'information.

En ce qui concerne le format de l'examen, la littérature est sous forme de dissertation, les autres matières sont sous forme de choix multiples.

Le contenu du test suivra de près les exigences relatives aux principales compétences et connaissances de la 12e année du programme d’enseignement général de 2018. Il existe une feuille de route appropriée pour augmenter le contenu de l'évaluation des compétences chaque année en fonction du temps d'étude selon le programme d'enseignement général 2018 des étudiants.

La méthode d’évaluation de fin d’études comprend une combinaison de résultats d’évaluation de processus et de résultats d’examen de fin d’études.

Le ministre Nguyen Kim Son a également souligné les tâches qui doivent être mises en œuvre immédiatement. Il nécessite la création d'un comité de pilotage pour mettre en œuvre le plan d'organisation de l'examen de fin d'études à partir de 2025 avec des membres des unités concernées, assignant des tâches spécifiques pour mener à bien la tâche. Développer un projet et un plan pour mettre en œuvre l’examen de fin d’études secondaires à partir de 2025 selon la feuille de route d’ici 2030.

M. Nguyen Kim Son a également demandé aux unités fonctionnelles du ministère de l'Éducation et de la Formation de rechercher et de développer des formats de questions d'examen adaptés au programme d'enseignement général de 2018. Dans un avenir proche, il faut se concentrer sur la préparation des enseignants à créer des questions d’examen à l’avance ; Organiser des formations pour les enseignants afin qu'ils puissent élaborer des questions d'examen et créer des sujets d'examen adaptés aux exigences du programme d'enseignement général de 2018, y compris les programmes spécialisés et généraux ; Organiser des conférences, des séminaires pour partager et former de nombreux sujets participant à la construction des questions d'examen. Ces travaux devraient débuter à partir du quatrième trimestre 2023.

Auparavant, en mars 2023, le ministère de l’Éducation et de la Formation avait annoncé un projet de plan pour les examens de fin d’études secondaires à partir de 2025 afin de solliciter les commentaires du public.

Selon ce plan, l’examen de fin d’études secondaires à partir de 2025 sera toujours organisé par matière, les matières obligatoires comprenant la littérature, les mathématiques, les langues étrangères et l’histoire (pour l’enseignement général) ; Littérature, mathématiques, histoire (pour la formation continue) et matières optionnelles de niveau lycée dont : physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, informatique, technologie.

Les candidats qui étudient au lycée passent des examens dans 4 matières obligatoires, dont la littérature, les mathématiques, la langue étrangère, l'histoire et 2 matières choisies parmi les 4 matières choisies.

Les candidats qui étudient le programme de formation continue au lycée passent des examens dans 3 matières obligatoires, dont la littérature, les mathématiques, l'histoire et 2 matières choisies parmi les 4 matières qu'ils ont choisi d'étudier.

L'examen de littérature se déroule sous forme de dissertation. Les matières restantes sont testées sous forme de questions à choix multiples. La banque de questions et les sujets d’examen pour toutes les matières sont élaborés en mettant l’accent sur l’évaluation des compétences.

Le Ministère de l'Éducation et de la Formation réglemente le calendrier d'organisation de l'examen (calendrier général des examens), conformément au calendrier de l'année scolaire afin d'assurer la cohérence dans tout le pays ; En même temps, il est flexible et réactif aux situations fortement affectées par les catastrophes naturelles et les épidémies à l’échelle nationale et locale.

Toujours selon le projet ci-dessus, la période 2025-2030 maintiendra la méthode d’examen sur papier ; Parallèlement, il faut renforcer l’application efficace des technologies de l’information et expérimenter progressivement des tests informatisés pour les matières à choix multiples dans les localités disposant de conditions suffisantes (il est possible de combiner des tests sur papier et des tests informatisés).

Après 2030, s’efforcer de passer à l’organisation des examens de fin d’études secondaires sur ordinateur pour les matières à choix multiples lorsque toutes les localités du pays auront les conditions suffisantes pour organiser des examens sur ordinateur.

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