Il est nécessaire de se concentrer sur la formation des apprenants pour qu’ils soient capables d’utiliser correctement l’anglais plutôt que sur les résultats des tests.

La récente initiative visant à faire de l’anglais une deuxième langue dans les écoles constitue un grand pas en avant pour continuer à aider les apprenants à réussir dans la vie et au travail.

M. Jonny Western, responsable des nouvelles initiatives de l'École d'anglais et des parcours universitaires du RMIT Vietnam, a parlé à PV de ce sujet.

Selon vous, quel est le niveau d’anglais actuel au Vietnam ?

Selon l'EF English Proficiency Index, un classement à grande échelle des compétences en anglais par pays, le Vietnam se classe 58e sur 113 pays (7e sur 23 pays en Asie). C'est la moyenne.

Alors, comment pouvons-nous améliorer la maîtrise de l’anglais des apprenants au Vietnam ?

Il est essentiel d’investir dans le développement des enseignants et de faire de l’enseignement un parcours professionnel attrayant.

Pour améliorer la maîtrise de la langue à l’échelle nationale, les étudiants doivent avoir accès à un enseignement linguistique de haute qualité. Pour y parvenir, les enseignants vietnamiens doivent avoir une excellente maîtrise de l’anglais et des connaissances pédagogiques, afin de dispenser un enseignement de haute qualité et de modéliser une utilisation efficace de l’anglais. Cela nécessite des programmes de formation des enseignants pour favoriser et soutenir leur développement professionnel.

Bien que l’enseignement soit très apprécié au Vietnam, il reste moins attractif financièrement que d’autres professions. Par conséquent, de nombreux Vietnamiens possédant d’excellentes compétences en communication en anglais choisissent souvent de travailler dans d’autres secteurs en raison de la stabilité financière que ces secteurs apportent.

Un autre défi pour le développement linguistique au Vietnam est que les apprenants d’anglais se concentrent souvent sur les scores souhaités aux tests de compétence, tels que l’IELTS, pour postuler à un voyage à l’étranger, postuler à l’université ou obtenir des exemptions de cours scolaires.

M. Jonny Western, responsable des nouvelles initiatives, École d'anglais et des parcours universitaires au RMIT Vietnam

Lorsque les résultats des examens sont le moteur de l’apprentissage, les étudiants peuvent devenir obsédés par les conseils et les « astuces », ainsi que par le fait de passer constamment des tests pratiques, ce qui ne favorise pas un apprentissage significatif des langues. Bien qu’il soit important et louable d’obtenir les résultats requis au test de compétence, il est encore plus important de développer des compétences linguistiques qui peuvent être utilisées couramment lors de la participation à des programmes enseignés en anglais ou lors du travail dans une entreprise qui nécessite une communication en anglais.

Par conséquent, la meilleure approche consiste à doter les étudiants de compétences linguistiques, interculturelles, de communication et d’apprentissage, les aidant à s’intégrer et à s’épanouir dans des environnements anglophones.

Un engagement visant à améliorer la qualité de la formation et du développement professionnel des enseignants vietnamiens, en mettant davantage l’accent sur la formation d’apprenants dotés de bonnes compétences linguistiques plutôt que sur les résultats aux tests, pourrait avoir un impact important sur la maîtrise de l’anglais au Vietnam. Ces objectifs peuvent être encouragés par les politiques de développement du gouvernement, notamment en intégrant davantage l’anglais comme langue d’enseignement dans les programmes scolaires.

Pouvons-nous tirer des leçons de l’expérience d’autres pays, comme les Philippines et Singapour ?

Les Philippines se classent 20e sur 113 pays dans l'indice de compétence en anglais de l'EF, Singapour arrivant en deuxième position. Pour les deux pays, les succès mentionnés ci-dessus peuvent être liés à l’utilisation de l’anglais comme langue commune dans les écoles. En théorie, cela garantit que tous les étudiants peuvent développer leur anglais tout en étudiant les matières principales à l’école, plutôt que de devoir payer pour des cours de langue supplémentaires.

Pour optimiser votre maîtrise d’une langue étrangère, il est utile de commencer à apprendre dès le plus jeune âge et d’en faire un parcours utile et engageant. Inclure l’apprentissage des langues dans le programme scolaire ou suivre des cours extrascolaires sont des moyens populaires pour que les enfants prennent un bon départ.

L’inclusion d’une plus grande part de l’anglais dans le programme scolaire donnera aux apprenants des compétences linguistiques solides et complètes, les aidant à réussir leurs études et leur future carrière. Cela permettra également de garantir que la jeune génération vietnamienne possède les compétences linguistiques nécessaires pour atteindre ses objectifs internationaux.

Merci!

Source : https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm