Muchos profesores creen que clasificar a los estudiantes ayuda a seguir los resultados y motiva la competencia, así que no hay nada malo en ello, simplemente no debería hacerse público.
Al final del primer semestre del año pasado, Huy, ahora estudiante de 11° grado en Ha Nam, obtuvo una puntuación promedio de 7,8, ubicándose en el puesto 19 entre 42 estudiantes de la clase. Los resultados son leídos por el maestro del aula en la reunión de padres y maestros, junto con una transcripción detallada.
Huy no se sorprendió por este resultado porque conocía su propia capacidad. Pero la madre de Huy se sorprendió cuando su hijo perdió su título de estudiante excelente y sus calificaciones fueron mucho más bajas que las de los hijos de sus vecinos.
"Me regañaban mucho. Toda mi familia esperaba que hiciera un mejor trabajo", recordó Huy, añadiendo que esto no era nuevo porque lo habían clasificado desde la secundaria.
Gia Binh, un estudiante de 12º grado de Bac Giang, es clasificado cada tres meses. La escuela de Binh sumará los puntajes de las pruebas de tres materias según la combinación de admisión a la universidad y luego los clasificará de arriba a abajo. Binh se registró en el grupo D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés) con casi 400 amigos, generalmente en la posición 100-150, mientras que el objetivo es estar entre los 70 primeros.
"Cada vez que no puedo hacer un examen, no puedo comer ni dormir. Cuando salen los resultados, mis padres me regañan", dijo Binh.
La eliminación de la clasificación y el anuncio en las reuniones de padres fue la propuesta del Sr. Pham Khac Chung, director de la Escuela Primaria Nguyen Ba Ngoc, provincia de Dak Nong, en el seminario "Escuela Feliz" celebrado a finales de octubre. El Sr. Chung afirmó que todos los padres desean que sus hijos estudien bien y obtengan buenas calificaciones, pero no todos los niños tienen un buen rendimiento académico. La clasificación y el anuncio público perjudican a los estudiantes y ejercen presión sobre ellos y sus familias.
Según una encuesta realizada por VnExpress el 21 de octubre, el 70% de más de 2.700 encuestados apoyó esta medida. Sin embargo, muchos docentes ven que clasificar a los estudiantes no es algo malo, al contrario, es una herramienta para monitorear el desempeño académico de los estudiantes y crear motivación para competir, el problema es cómo hacerlo.
Resultados de la encuesta realizada por VnExpress del 21 al 31 de octubre. Captura de pantalla
El director de una escuela secundaria en el distrito de Ba Dinh, Hanoi, reconoció que cualquier actividad necesita ser evaluada.
"Los países también tienen rankings para saber dónde se sitúan en comparación con el mundo. ¿Por qué no la educación?", planteó.
La directora de la escuela secundaria y preparatoria Luong The Vinh de Hanoi, la Sra. Van Thuy Duong, estuvo de acuerdo y afirmó: "sin presión, no hay diamantes". Según ella, la educación no consiste siempre en mimarse, en abandonar por completo la competición.
"El trabajo siempre tiene plazos, calificaciones y recompensas. Si no preparamos a los estudiantes para esto, ¿cómo afrontarán la vida real?", preguntó la Sra. Duong.
Por ejemplo, en un examen para 200 estudiantes, donde se inscribieron 2.000 estudiantes, la Sra. Duong dijo que muchas personas a menudo dicen 1 contra 10, pero en realidad, para ser admitidos, los estudiantes deben clasificarse del 1 al 200. O al establecer un equipo de estudiantes excelentes, los maestros también deben basarse en pruebas de selección para seleccionar a los estudiantes con las puntuaciones más altas. Por lo tanto, el ranking siempre existe en la educación y no se puede eliminar por completo.
En muchos países, clasificar a los estudiantes por calificaciones todavía es común y tiene cierta importancia en la escuela secundaria. Por ejemplo, en EE. UU. las escuelas públicas a menudo tienen dos clasificaciones, por escuela y por estado. El mejor estudiante podrá ir a una mejor escuela o recibir más ayuda financiera. Algunas universidades estadounidenses también tienen requisitos específicos para la clase o rango escolar de un estudiante.
Informe resumido de grado 10, distribuido a los padres durante la reunión de fin del primer semestre, año escolar 2023-2024. Foto: Proporcionada por los padres.
De hecho, en Vietnam, la clasificación de los estudiantes no es un requisito obligatorio del Ministerio de Educación y Formación ni de ninguna localidad. Sin embargo, las escuelas aún cuentan con datos de clasificación de estudiantes para monitorear los resultados de aprendizaje y las evaluaciones.
La Sra. Nguyen Boi Quynh, directora de la escuela secundaria Viet Duc de Hanoi, dijo que sin estos datos, los profesores no sabrían qué estudiantes han mejorado y cuáles necesitan esforzarse más para tener medidas educativas oportunas y apropiadas. Estos datos también son útiles para asesorar a los estudiantes a elegir una universidad adecuada.
Ésta es también la opinión de la Sra. Thuy Duong. Sin embargo, la forma apropiada, según la Sra. Quynh y la Sra. Duong, es que en lugar de anunciar públicamente la lista de toda la clase y luego distribuirla a los padres, los maestros pueden notificar a cada estudiante y a sus padres por separado.
Estamos decididos a no avergonzar ni incomodar a los estudiantes ni a sus familias. Los docentes deben estar presentes para compartir, porque si los estudiantes sienten miedo y se distancian de los docentes, será muy difícil implementar medidas educativas positivas, afirmó la Sra. Duong.
La Sra. Thu Oanh, madre de un estudiante de sexto grado en la ciudad de Thu Duc, ciudad de Ho Chi Minh, también se siente cómoda sabiendo la clasificación de su hijo a través del software de seguimiento del aprendizaje. Después de cada prueba, el profesor te avisará para que vengas a revisarla.
"Creo que la clasificación es normal, para que los niños sepan que deben esforzarse más, con la condición de que la escuela no lo anuncie ni lo comente públicamente, para evitar comparaciones entre niños y padres", dijo la Sra. Oanh.
Los estudiantes hacen fila en el patio de la escuela secundaria Tran Dai Nghia antes de ingresar a la sala de exámenes, compitiendo por un lugar en el sexto grado, 6/2022. Foto: Thu Huong
Si se mantiene la clasificación, Hoang Huy también espera que esto sólo se anuncie en privado a los padres.
"Si lo anuncio en privado, no me compararán con mis amigos, pero aun así me regañarán si no cumplo con las expectativas", admitió Huy.
Los directores dicen que es importante que los maestros trabajen en estrecha colaboración con los padres, brindándoles orientación positiva, en lugar de apresurarse a regañar a los niños cuando reciben resultados menos que deseables.
"Si siempre criticas los resultados académicos de tu hijo, mantener o eliminar la clasificación no tiene sentido", dijo un director del distrito de Ba Dinh.
Thanh Hang-Le Nguyen
*El nombre del estudiante ha sido cambiado.
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