Evite incluir textos de libros de texto en los exámenes de literatura.

El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir las Directrices para la implementación de las tareas de educación secundaria para el año escolar 2024-2025, año de implementación de la innovación curricular y de libros de texto para los grados 9 y 12. Esta es también la primera generación de estudiantes que toma el examen de ingreso al 10º grado y el examen de graduación de la escuela secundaria bajo el nuevo programa con cambios importantes en comparación con antes, tanto en términos de la cantidad de materias como de la forma en que se crean las preguntas del examen.

El Ministerio de Educación y Capacitación exige que los estudiantes de 9º y 12º grado estén familiarizados con la nueva orientación del examen para el examen de ingreso al 10º grado y el examen de graduación de la escuela secundaria.

En materia de pruebas y evaluación para escuelas secundarias, el Ministerio de Educación y Capacitación requiere: "Fortalecer la construcción de bancos de preguntas y matrices de pruebas de acuerdo con los requisitos del programa de la asignatura; preparar a los estudiantes de 9º grado para familiarizarse con la orientación del examen de ingreso para el grado 10, y a los estudiantes de 12º grado para familiarizarse con la orientación del examen de graduación de la escuela secundaria".

El Ministerio de Educación y Formación también exige que la evaluación de los alumnos de secundaria y preparatoria se realice de conformidad con la reglamentación, sin exceder los requisitos del programa, destacando algunos contenidos: elaborar un plan de pruebas y evaluación de acuerdo con el plan de enseñanza; Fortalecer la implementación de pruebas y evaluaciones periódicas a través de ejercicios prácticos y proyectos de aprendizaje.

"En el ámbito literario, es fundamental evitar el uso de textos y fragmentos aprendidos en libros de texto como material de evaluación para la comprensión lectora y la escritura en exámenes periódicos, a fin de evitar que los estudiantes solo memoricen lecciones o copien contenido de los documentos disponibles", sugirió el Ministerio de Educación y Formación.

Anteriormente, al evaluar la implementación del Programa de Educación General 2018 hasta el final del año escolar 2023-2024, el Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación) dijo que la evaluación de los estudiantes ha pasado gradualmente de centrarse en los resultados y la clasificación según los estándares de conocimiento a considerar el proceso de aprendizaje, evaluando el progreso, las habilidades y las cualidades de los estudiantes de manera integral.

Realizar evaluaciones periódicas de todos los estudiantes en diversas formas: evaluación mediante la observación de las actividades en el aula; evaluación mediante portafolio, cuaderno o producto de aprendizaje; evaluación mediante la presentación de informes por parte de los estudiantes sobre los resultados de un proyecto de aprendizaje, de una investigación científica y técnica, y la presentación de informes sobre los resultados de prácticas y experimentos; Evaluación mediante presentación de resultados de desempeño de tareas de aprendizaje.

“La síntesis de los resultados de las evaluaciones finales de los cursos escolares 2020-2021 a la fecha por localidades muestra que la calidad de los estudiantes cumple con los estándares y requisitos de rendimiento, con algunos puntos sobresalientes en comparación con el Plan General de Educación de 2006”, indicó el Ministerio de Educación y Formación.

Sin embargo, según el Ministerio de Educación y Formación, la implementación de innovaciones en los métodos de enseñanza, pruebas y evaluación en algunas instituciones educativas no ha sido efectiva. Muchos administradores de educación y docentes tienen una conciencia inadecuada de la innovación en exámenes, pruebas y evaluación; Capacidad limitada para aplicar nuevas técnicas y métodos de evaluación; La capacidad de aplicar tecnología aún es baja y no satisface los requerimientos de innovación en los programas de educación general.

De acuerdo con la decisión del Ministerio de Educación y Formación, a partir de 2025, los estudiantes de primer año que se gradúen bajo el Programa de Educación General 2018, los candidatos solo tomarán 4 materias. En la cual, hay 2 materias obligatorias: literatura y matemáticas; 2 materias optativas (entre las restantes materias cursadas en el grado 12 incluidas: lenguas extranjeras, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información, tecnología).

En el examen de graduación de secundaria a partir de 2025, solo habrá una materia, literatura, en forma de ensayo con una duración de prueba de 120 minutos. La prueba consta de 2 partes: comprensión lectora (4 puntos), escritura (6 puntos). Las asignaturas restantes se evalúan en formato de opción múltiple, siendo la duración de las matemáticas de 90 minutos y la de las asignaturas restantes de 50 minutos.

Fuente: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm