El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir las Directrices para la implementación de las tareas de educación secundaria para el año escolar 2024-2025, año de implementación de la innovación curricular y de los libros de texto para los grados 9 y 12. Esta es también la primera generación de estudiantes que toma el examen de ingreso al décimo grado y el examen de graduación de la escuela secundaria bajo el nuevo programa con cambios importantes en comparación con antes, tanto en términos de número de asignaturas como de la forma en que se crean las preguntas del examen.
El Ministerio de Educación y Capacitación exige que los estudiantes de 9º y 12º grado estén familiarizados con la nueva orientación del examen para el examen de ingreso al 10º grado y el examen de graduación de la escuela secundaria.
En materia de pruebas y evaluación para las escuelas secundarias, el Ministerio de Educación y Capacitación requiere: "Fortalecer la construcción de bancos de preguntas y matrices de pruebas de acuerdo con los requisitos del programa de la asignatura; preparar a los estudiantes de 9º grado para familiarizarse con la orientación del examen de ingreso para el grado 10, y a los estudiantes de 12º grado para familiarizarse con la orientación del examen de graduación de la escuela secundaria".
El Ministerio de Educación y Formación también exige que la evaluación de los estudiantes de secundaria y bachillerato se realice de acuerdo con la reglamentación, sin exceder los requisitos del programa, destacando algunos contenidos: elaborar un plan de pruebas y evaluación de acuerdo con el plan de enseñanza; Fortalecer la implementación de pruebas y evaluaciones periódicas a través de ejercicios prácticos y proyectos de aprendizaje.
"En el caso de la literatura, es necesario evitar utilizar textos y extractos aprendidos en los libros de texto como materiales de prueba para evaluar la comprensión lectora y las habilidades de escritura en pruebas periódicas para superar la situación en la que los estudiantes solo memorizan lecciones o copian contenido de los documentos disponibles", sugirió el Ministerio de Educación y Formación.
Anteriormente, al evaluar la implementación del Programa de Educación General 2018 hasta el final del año escolar 2023-2024, el Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación) dijo que la evaluación de los estudiantes ha pasado gradualmente de centrarse en los resultados y la clasificación según los estándares de conocimiento a considerar el proceso de aprendizaje, evaluando el progreso, las habilidades y las cualidades de los estudiantes de manera integral.
Realizar evaluaciones periódicas de todos los estudiantes en diversas formas: evaluación mediante la observación de las actividades en el aula; evaluación mediante portafolio, cuaderno o producto de aprendizaje; evaluación mediante la presentación por parte de los estudiantes de los resultados de un proyecto de aprendizaje, de una investigación científica y técnica, y la presentación de los resultados de prácticas y experimentos; Evaluación mediante presentación de resultados de desempeño de tareas de aprendizaje.
“La síntesis de los resultados de las localidades sobre los resultados de la evaluación final de los años escolares desde el año escolar 2020-2021 hasta la actualidad muestra que la calidad de los estudiantes cumple con los estándares y requisitos de producción, con algunos puntos sobresalientes en comparación con el Programa General de Educación de 2006”, señaló el Ministerio de Educación y Formación.
Sin embargo, según el Ministerio de Educación y Formación, la implementación de innovaciones en los métodos de enseñanza y en las pruebas y evaluaciones en algunas instituciones educativas no ha sido efectiva. Muchos administradores de educación y profesores no son suficientemente conscientes de la innovación en materia de exámenes, pruebas y evaluaciones; Capacidad limitada para aplicar nuevas técnicas y métodos de evaluación; La capacidad de aplicar tecnología aún es baja y no satisface los requerimientos de innovación en los programas de educación general.
De acuerdo con la decisión del Ministerio de Educación y Formación, a partir de 2025, los estudiantes de primer año que se gradúen bajo el Programa de Educación General 2018, los candidatos solo tomarán 4 asignaturas. En el cual hay 2 materias obligatorias: literatura y matemáticas; 2 asignaturas optativas (entre las restantes asignaturas cursadas en 12º grado se incluyen: lenguas extranjeras, historia, física, química, biología, geografía, educación económica y jurídica, tecnología de la información, tecnología).
En el examen de graduación de secundaria a partir de 2025, solo habrá una asignatura, literatura, en forma de ensayo con un tiempo de prueba de 120 minutos. La prueba consta de 2 partes: comprensión lectora (4 puntos), escritura (6 puntos). Las asignaturas restantes se evalúan en formato de opción múltiple, con una duración de 90 minutos para las matemáticas y 50 minutos para las asignaturas restantes.
Fuente: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm
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