El Ministerio de Educación y Formación exige a las escuelas que garanticen el número de alumnos por clase de acuerdo con las normas de la Carta de la Escuela Primaria de 35 alumnos por clase, y que dispongan de equipo mínimo de enseñanza suficiente. [anuncio_1]
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| El Ministerio de Educación y Formación exige que las escuelas primarias no tengan más de 35 alumnos por clase. (Foto: Nguyet Anh) |
Esa es la información contenida en el despacho oficial del Ministerio de Educación y Formación enviado a los Departamentos de Educación y Formación sobre la implementación de las tareas de educación primaria para el año escolar 2024-2025. El colegio garantiza un ratio de 1,5 profesores/clase y una estructura docente suficiente para impartir asignaturas y actividades educativas para impartir 2 sesiones/día.
Para las escuelas que imparten 2 sesiones/día, cada día tiene no más de 7 lecciones, cada lección tiene una duración de 35 minutos y cada semana tiene al menos 9 lecciones. Las escuelas eligen proactivamente la forma de organización y asignan tiempo apropiado a las materias electivas.
En el caso de los internados, el Ministerio exige que los centros educativos acuerden con los padres el principio de voluntariedad. La organización de comidas en el internado garantiza la higiene, la seguridad alimentaria, la nutrición y la salud de los estudiantes.
Para las actividades extracurriculares, en función de las necesidades e intereses de los estudiantes, la escuela puede organizarlas en forma de actividades de club o utilizar instalaciones escolares como bibliotecas, patios de recreo, campos de práctica, salas de usos múltiples, etc. Esto debe ser aprobado por las autoridades competentes.
Al enseñar Lengua Extranjera optativa 1 (inglés, francés, chino, ruso, japonés, coreano, alemán) para los grados 1 y 2, las escuelas necesitan asegurar la conectividad. El tiempo de clase es el adecuado para no sobrecargar a los alumnos.
Para los grados 3, 4 y 5, es obligatorio Lengua Extranjera 1. Las escuelas utilizan materiales de aprendizaje de inglés en línea y basados en computadora en el nivel primario para garantizar la calidad, la practicidad y la idoneidad para las condiciones locales.
En cuanto a la evaluación de los estudiantes, los métodos y formas de evaluación de las materias y actividades educativas deben garantizar la honestidad, la objetividad, la equidad y la valoración precisa de los resultados del aprendizaje y la formación de los estudiantes. La implementación de recompensas debe ser sustancial y acorde a la normativa, no generalizada, generando resentimiento entre los padres.
El Ministerio de Educación y Capacitación alienta a las localidades con condiciones a implementar programas educativos integrados, aplicando modelos educativos avanzados y modernos para satisfacer las diversas necesidades de los educandos.
Sin embargo, los Departamentos necesitan revisar las condiciones para implementar los vínculos educativos y los programas educativos integrados de acuerdo a la normativa. Evitar la situación en que las instituciones educativas realicen cooperación con organizaciones extranjeras que no cumplan las condiciones.
Además, las provincias y las ciudades necesitan implementar ampliamente la educación STEM en todas las instituciones educativas. Según el Ministerio, se trata de un método educativo que tiene como objetivo dotar a los estudiantes de conocimientos científicos vinculados a sus aplicaciones prácticas. Los estudiantes participan activa y proactivamente en el aprendizaje y saben cómo aplicar los conocimientos que acaban de aprender para resolver problemas.
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Fuente: https://baoquocte.vn/yeu-cau-bac-tieu-hoc-khong-qua-35-emlop-281433.html
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