¿Por qué los padres piensan que los niños tienen que estudiar más para aprobar el examen?

Un estudio del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam muestra que más del 80% de los estudiantes de las grandes ciudades participan en clases adicionales, con un coste de alrededor del 20% de los ingresos mensuales de su familia. Recientemente, cuando entró en vigor la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación, la opinión pública mostró que muchos padres expresaron su preocupación porque "¿qué pasará con sus hijos si no reciben clases extraescolares?".

CREE EN EL APRENDIZAJE ADICIONAL PARA LOGRAR BUENOS RESULTADOS EN LOS EXÁMENES

En una reciente consulta de admisión en Hanói, el ponente aconsejó a los estudiantes cómo estudiar: "...Primero, intenten sumar cuántos ejercicios han realizado y respondido preguntas desde el inicio del año hasta ahora y hasta el final del programa. Divídanlos en grupos y observen cuántos ejercicios son similares y cuántos diferentes. Entre los diferentes ejercicios, ¿cuántos son diferentes y cuántos diferentes?... Segundo, cuenten cuántas fórmulas se necesitan para resolver los ejercicios y cuántas cosas deben recordar con tantas fórmulas. Si pueden hacer lo anterior, tendrán mucha confianza porque sabrán que la asignatura solo tiene esa cantidad de fórmulas; solo necesitan recordar los tipos de ejercicios, no necesitan recordar cientos de ejercicios...".

Tal vez el orador, con su experiencia y conocimientos pedagógicos, quiso decirles a los estudiantes que "en realidad el programa no es tan pesado como creen, el examen es el mismo, así que no tengan miedo, simplemente dominen el método de aprendizaje, sistematicen las lecciones y tendrán confianza".

Pero los padres que participan en el programa reaccionaron inmediatamente: "Si un estudiante puede hacer eso, es excelente. Los estudiantes normales no pueden hacerlo". Así que se aseguran de que sus hijos tengan que tomar clases adicionales para aprobar el examen.

Estudiantes después de clases adicionales en un centro de tutoría en la ciudad de Ho Chi Minh luego de que se emitió la Circular 29.

Muchos estudios sobre educación general han anunciado que "el currículo no es tan pesado, ni los exámenes son tan pesados ​​como para que casi todos los estudiantes de secundaria tengan que tomar clases adicionales". Pero en realidad, la opinión pública siempre se queja de la presión de la sociedad y de las escuelas. En concreto, los exámenes, especialmente los tan importantes como los de acceso al 10º grado (en las grandes ciudades) y los de acceso a la universidad, son muy competitivos. Esto crea mucha presión tanto para los estudiantes como para los padres; Efecto manada: Cuando los padres ven que los amigos de sus hijos asisten a clases extraescolares, también se preocupan y temen que sus hijos se queden atrás; y la presión de los profesores, en algunos casos los profesores pueden animar a los estudiantes a tomar clases adicionales para consolidar conocimientos o prepararse para los exámenes.

Además, los padres siempre están preocupados por las capacidades de sus hijos. Tienen miedo de que sus hijos no puedan seguir el ritmo del programa, les preocupa que el currículo escolar sea demasiado pesado o que sus hijos no sean capaces de absorber todos los conocimientos. Todos los padres quieren que sus hijos obtengan buenos resultados en los exámenes y creen que las tutorías son la manera de lograrlo. Los padres creen que las clases adicionales compensarán la falta de conocimientos.

LA CONFIANZA EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN LA ESCUELA

Además, la falta de confianza en la calidad de la educación en la escuela también es una causa. En mi investigación, los padres informaron que las clases numerosas pueden impedir que los profesores presten atención a los estudiantes individuales, lo que lleva a que los estudiantes no reciban el apoyo adecuado. Es posible que los padres no estén satisfechos con los métodos de enseñanza de los profesores en la escuela, por lo que buscan otros métodos en clases adicionales. Los padres no tienen tiempo para dar clases particulares a sus hijos y quieren que sus hijos tengan un instructor profesional que les ayude a aprender mejor.

Todos los padres quieren que sus hijos tengan un buen futuro y creen que invertir en su educación nunca está mal. Los padres consideran que las clases adicionales son una inversión en el futuro de sus hijos, dándoles la oportunidad de ingresar a buenas escuelas y tener trabajos estables, aumentando sus posibilidades de ser aceptados. Pero en realidad, pocos padres pueden equilibrar y elegir sabiamente la forma correcta de invertir en sus hijos. Muchas familias vietnamitas son sobreprotectoras con sus hijos, lo que puede ser una razón por la que los padres creen que sus hijos necesitan clases adicionales. Los padres carecen de confianza en la capacidad de sus hijos para ser independientes. Cuando los padres son sobreprotectores, a menudo interfieren en todos los aspectos de la vida de sus hijos, incluidos sus estudios. Esto priva a sus hijos de la oportunidad de resolver problemas, aprender por sí mismos y desarrollar las habilidades necesarias. Como resultado, los padres sienten que sus hijos no son capaces de aprender por sí solos y necesitan apoyo externo, como clases adicionales.

Aprobar exámenes importantes y altamente competitivos es una de las razones para recibir tutoría.

Fotografía: Dao Ngoc Thach

TENGA EXPECTATIVAS MUY ALTAS PARA SUS HIJOS

Los padres pueden preocuparse excesivamente por el futuro de sus hijos, lo que lleva a una tendencia a colocar expectativas muy altas sobre ellos. Temen que si sus hijos no alcanzan altos resultados académicos, tendrán dificultades en la vida. Por eso, están dispuestos a invertirlo todo, incluidas clases extras, para garantizar que sus hijos tengan un futuro "seguro".

Cuando los niños se acostumbran a que sus padres o adultos resuelvan todos sus problemas, se vuelven pasivos y menos proactivos en el aprendizaje. No investigarán ni estudiarán por su cuenta, sino que siempre buscarán la ayuda de los demás. Esto hace que los padres sientan que sus hijos necesitan orientación y tutoría regular, y las clases adicionales son una solución. Esa es la consecuencia que lleva a que el niño dependa siempre de los adultos. Esto crea un círculo vicioso, donde cuanto más protectores son los padres, más dependientes e inseguros se vuelven sus hijos, lo que lleva a los padres a recurrir a tutorías adicionales; Incluso cuando entran en la edad adulta, muchos jóvenes todavía no pueden ser independientes y siempre necesitan que alguien los “acompañe”.

Las clases adicionales son intrínsecamente positivas si los estudiantes saben de manera proactiva "qué necesitan aprender y por qué necesitan tomar clases adicionales". Sin embargo, la falta de fe en el autoestudio y en la equidad en la educación ha llevado a muchos padres a creer que sus hijos deben estudiar más para aprobar los exámenes, lo que no es una buena señal ni para los propios niños ni para la sociedad.

Independientemente de la época, ayudar a los estudiantes a tener confianza en sí mismos, a estudiar por sí mismos y a estudiar de manera efectiva es siempre el objetivo correcto de la educación general. Por lo tanto, es preocupante que los padres no ayuden a sus hijos a tener éxito en sus estudios con ese objetivo en mente. Las clases adicionales no siempre son efectivas. Es importante que los padres consideren cuidadosamente y elijan la forma de estudio adicional que se adapte a las capacidades y necesidades de sus hijos.

Ministerio de Educación y Formación: Es necesario mejorar la innovación en las pruebas y evaluaciones

La semana pasada, el Ministerio de Educación y Capacitación inspeccionó la implementación de la Circular 29 sobre enseñanza y aprendizaje adicionales (EE) en Hanoi y Quang Tri. En la sesión de trabajo del 28 de febrero, el Departamento de Educación y Capacitación de Quang Tri solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que emitiera sanciones apropiadas por las violaciones de las regulaciones sobre DTHT; Implementar decididamente la innovación en la enseñanza y las pruebas hacia un enfoque basado en competencias, especialmente para las preguntas de exámenes, cambiando así el pensamiento y las necesidades de DTHT.

Al hablar en la sesión de trabajo con los departamentos, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, analizó una serie de razones que llevan al DTHT, como la falta de escuelas, la falta de maestros y el gran tamaño de las clases; Los padres quieren que sus hijos vayan a escuelas de calidad; aún no está bien resuelta la relación familia – escuela – sociedad; Si bien existen planes, aún es necesario mejorar la innovación en inspección y evaluación...

El Sr. Thuong también destacó el papel de los docentes a la hora de mejorar la orientación e inspirar a los estudiantes para que estudien por sí mismos, sean conscientes de sí mismos y proactivos en el aprendizaje; Se puede lanzar un movimiento de “autoestudio y autoevaluación para el examen de graduación” para estudiantes de 12º grado.

El Sr. Thuong reiteró los puntos de vista rectores de los "5 no" y los "4 apoyos". Los "5 no" incluyen: no "tocar el tambor y luego dejar las baquetas atrás", no hacer concesiones, no tolerar nada, no distorsionar nada y no decir que es difícil pero no hacerlo. "4 puntos destacados": el papel de los gestores educativos en todos los niveles; espíritu de autorrespeto, autoestima y devoción del profesor hacia los estudiantes; autonomía del estudiante y autoestudio; El papel de la relación escuela – familia – sociedad.

Tue Nguyen

Fuente: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-nghi-con-phai-hoc-them-moi-thi-duoc-185250303181022708.htm