Solución de problemas urgentes
En la escuela primaria Sa Lung, comuna de Tan Long, en 2022 y 2023, la escuela invertirá en 2 edificios de aulas de 2 pisos con 6 aulas en la escuela principal y la escuela Lan Quan (a 7 km de la escuela principal).
La Sra. Trinh Thi Van, directora de la escuela, dijo que anteriormente, en la escuela Lan Quan (98/98 estudiantes de la etnia Mong), solo había 5 aulas temporales (sin salas de asignaturas), pero ahora, gracias a la inversión, la escuela tiene 5 aulas espaciosas con área garantizada, 3 salas de asignaturas más (Tecnología de la información, Inglés y Educación artística - Ciencia y tecnología) y 1 sala de reuniones de profesores. La escuela principal cuenta actualmente con 10 aulas espaciosas y 4 salas de asignaturas.
Según la Sra. Van, además de la inversión en infraestructura, la escuela también recibe apoyo financiero para invertir en equipos como computadoras, proyectores, camas, armarios, cocinas, etc., lo que garantiza la atención de los estudiantes internos en la escuela. Gracias a eso, la calidad de la educación y la formación en la escuela ha mejorado significativamente.
De manera similar, en la comuna de Hoa Binh, fuimos guiados por el personal de la Junta de Gestión del Proyecto de Inversión en Construcción del Distrito de Dong Hy para visitar el proyecto escolar en el que invirtió la Junta, que acaba de ponerse en funcionamiento y uso en el jardín de infancia de Hoa Binh. Esta es una escuela con más del 60% de estudiantes de minorías étnicas.
La Sra. Nguyen Thi Minh Khoi, directora del jardín de infancia de Hoa Binh, dijo que la escuela solía tener 6 clases, 150 niños, más del 60% de los estudiantes eran minorías étnicas, principalmente Tay y Nung. Las aulas de la escuela no tienen suficiente espacio, muchas aulas tienen que utilizar salas funcionales, extensiones de aulas, pisos descascarados, paredes agrietadas, techos con goteras, vientos fríos en invierno, veranos calurosos hacen que los padres se sientan incómodos al enviar a sus hijos a clase, la tasa de movilización de los niños para asistir a clases es baja... Debido a la falta de aulas, la escuela no puede separar las clases, algunas clases tienen una sobrecarga de estudiantes en comparación con las regulaciones, lo que dificulta enormemente la enseñanza y el aprendizaje.
Ante estas dificultades, el distrito de Dong Hy invirtió en la construcción de un edificio sólido adicional de 2 plantas con 8 aulas, cada aula tiene una superficie de más de 60 m2 y una serie de otras obras e instalaciones. Gracias a ello, el colegio dispone de aulas suficientes para grupos de niños, clases de jardín de infancia con espacio garantizado, suficiente luz natural, aireado, bellamente decorado y adecuado...
La directora del jardín de infantes Hoa Binh sonrió feliz, ahora los padres pueden estar tranquilos de enviar a sus hijos a clases. En el año escolar 2023-2024, la escuela aumentará el número de estudiantes a 160, de los cuales 104 son minorías étnicas; Con instalaciones y equipos de aprendizaje adecuados, también se ha mejorado la calidad de la educación y la formación.
Según el Informe del Comité Popular del Distrito de Dong Hy, que implementa el Subproyecto 1, Proyecto 5 sobre Desarrollo de la Educación y la Capacitación, Mejora de la Calidad de los Recursos Humanos, Programa Nacional de Objetivos sobre Desarrollo Socioeconómico en Minorías Étnicas y Áreas Montañosas (Programa Nacional de Objetivos 1719), el presupuesto total para el período 2021 - 2025 es de 16 mil millones 440 millones de VND; El capital de inversión entregado hasta 2024 es de 12 mil 922 millones de VND. Con la financiación mencionada, el distrito de Dong Hy ha construido seis aulas para internados y escuelas con estudiantes internados en las comunas de Van Lang, Tan Long y Hop Tien.
Mejorar la calidad de la educación en zonas remotas
Actualmente, el distrito de Dong Hy tiene 58 instituciones educativas (escuela secundaria: 3 escuelas, escuela media: 16 escuelas, escuela primaria: 20 escuelas, jardín de infantes: 19 escuelas) y 01 Centro de Educación Vocacional - Educación Continua, 15 centros de aprendizaje comunitario. Gracias a la inversión en educación, el personal docente continúa aumentando en número y recibiendo formación para mejorar sus cualificaciones y competencias profesionales. En la actualidad, el número de docentes calificados y por encima del estándar en el distrito es de 1.222/1.262, alcanzando el 96,8%, de los cuales el 29,3% están por encima del estándar.
Resultados para la educación preescolar: la tasa de niños de minorías étnicas de 3 a 5 años de edad que asisten al jardín de infantes alcanzó el 93%, la tasa de niños de minorías étnicas de 5 a 6 años de edad que asisten al jardín de infantes alcanzó el 100%, manteniéndose la tasa de niños de minorías étnicas de 5 a 6 años de edad preparados para ingresar al primer grado en el 100%.
En materia de educación general: la tasa de niños de minorías étnicas en edad de asistir a la escuela primaria alcanzó el 100%, la tasa de estudiantes de minorías étnicas que completaron la educación secundaria alcanzó el 99,9%, la tasa de estudiantes de minorías étnicas en la escuela secundaria con buena conducta y superior alcanzó el 98%, la tasa de estudiantes de minorías étnicas en la escuela secundaria con un rendimiento académico bueno y excelente alcanzó el 63% y más. La tasa de estudiantes de minorías étnicas que se gradúan de la escuela secundaria es del 100%. La tasa de estudiantes de minorías étnicas que aprueban el décimo grado es del 77% o más.
En particular, el distrito de Dong Hy también presta atención a la implementación rápida y completa de políticas y regímenes de acuerdo con la Decisión del Primer Ministro de conformidad con los procedimientos y pasos correctos para los estudiantes, como la reducción de las tasas de matrícula, el apoyo a los niños en edad preescolar y el desarrollo de la educación preescolar.
Gracias a la inversión, se han mejorado las instalaciones de las instituciones educativas en el distrito de Dong Hy, 53/53 escuelas públicas del distrito han cumplido con los estándares nacionales (100%), de las cuales 18/53 escuelas han cumplido con el nivel 2 de los estándares nacionales (34%). La calidad de la enseñanza y el aprendizaje está mejorando cada vez más. En particular, la calidad de la educación para los estudiantes de minorías étnicas desde el año escolar 2019-2020 hasta el año escolar 2023-2024 ha logrado muchos resultados positivos.
Thai Nguyen: Invertirá más de 10 mil millones de dongs en el proyecto para preservar las aldeas tradicionales de la etnia Nung
Kommentar (0)