Según las estadísticas del Departamento de Educación del distrito de Dong Hy, el distrito cuenta actualmente con 57 escuelas, incluidas: 3 escuelas secundarias, 16 escuelas intermedias, 19 escuelas primarias, 19 jardines de infancia, 1 Centro de Educación Vocacional - Educación Continua (Centro VET-GDTX), 15 centros de aprendizaje comunitario.
La escala y la red de escuelas y clases desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria continúan ajustándose para adaptarse a la distribución de la población y satisfacer las necesidades de aprendizaje de los niños del distrito. El sistema de escuelas con internado y semiinternado para minorías étnicas se está desarrollando y mejorando cada vez más. Muchas escuelas en áreas remotas tienen buenas instalaciones, hermosos paisajes y actividades educativas emocionantes y de calidad.
En la escuela de la aldea Ten, comuna de Van Lang, distrito de Dong Hy, este año escolar, la escuela tiene casi 200 estudiantes de la etnia Mong que estudian en los niveles preescolar y primario. De los cuales, el 100% de los estudiantes provienen de hogares pobres o casi pobres. En comparación con antes, la escuela actual ya no es precaria y ruinosa, sino que cuenta con aulas espaciosas y equipamientos didácticos modernos. Además, también se han aplicado políticas de apoyo a los estudiantes de minorías étnicas en zonas especialmente difíciles, aumentando así la tasa de asistencia a la escuela y mejorando significativamente la calidad de la educación.
La maestra Do Thi Tinh, maestra de la escuela de la aldea Ten, comuna de Van Lang, distrito de Dong Hy, provincia de Thai Nguyen, dijo: Estoy asignada a la escuela desde 2016. Esta escuela está ubicada a una altitud de 1.200 m sobre el nivel del mar, a más de 30 km al norte del centro del distrito de Dong Hy, la escuela de montaña más remota del distrito de Dong Hy con un 100% de la población siendo gente de etnia Mong. Hasta ahora, no solo se ha modernizado la infraestructura básica, sino que también se ha construido una escuela espaciosa con equipamiento didáctico completo, contribuyendo así a crear comodidad para profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Para la Escuela Primaria N° 2 de Van Lang, con el capital de inversión del programa nacional objetivo para áreas de minorías étnicas, se ha completado y puesto en uso un edificio de aulas de 2 pisos con 6 aulas, una casa con 16 habitaciones y una cocina unidireccional, satisfaciendo las necesidades de internado de casi 120 estudiantes.
La maestra Dinh Thi Thuy, directora del internado primario Van Lang N.º 2, distrito de Dong Hy, compartió: Los estudiantes en las escuelas remotas son principalmente minorías étnicas, cuyos padres trabajan temprano en la mañana y tarde en la noche. Por ello, el modelo se reconvirtió en un internado para minorías étnicas con instalaciones completas, permitiendo a los niños estudiar en un entorno nuevo, espacioso y totalmente equipado. Hay estudiantes que viven a 5,6 km de la escuela, con muchas dificultades para viajar, como: Ly Van Hieu, Hau Thi Ma, Hau Thi Pha... Este año escolar, los niños pueden permanecer en la escuela sin tener que ir y venir durante el día y pueden permanecer en el dormitorio con habitaciones limpias y ordenadas y tienen más oportunidades de comunicarse en vietnamita. Los niños en casa sólo hablan su lengua materna. La mayoría de los padres se sienten seguros y satisfechos, contribuyendo así también a mejorar la calidad de la educación de los estudiantes.
En la Escuela Primaria Sa Lung, Distrito Dong Hy, si antes, en la Escuela Lan Quan, 100% de gente étnica Mong, solo había 5 aulas temporales, sin salas de asignaturas, ahora hay 5 aulas espaciosas, asegurando el área, con 3 salas de asignaturas más, como: Tecnología de la información, Educación en inglés y arte - Ciencia y tecnología, 1 sala de reuniones de profesores. La escuela principal cuenta actualmente con 10 aulas espaciosas y 4 salas de asignaturas.
La Sra. Trinh Thi Van, directora de la escuela primaria Sa Lung, distrito de Dong Hy, dijo: En los últimos años, la escuela también ha recibido apoyo financiero del Departamento de Educación y Capacitación para invertir en equipos, como: computadoras, proyectores, camas, armarios, estufas, etc., para garantizar la atención de los estudiantes internos en la escuela.
El Sr. Nguyen Van Quang, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Dong Hy, provincia de Thai Nguyen, dijo: Además de seguir prestando atención a la mejora de las instalaciones, así como a la calidad de la educación en las zonas desfavorecidas y las zonas de minorías étnicas, el Departamento de Educación y Capacitación también fortalecerá la coordinación con las unidades y localidades para revisar la situación actual, para implementar eficazmente políticas de apoyo oportunas, respondiendo a la realidad.
Al mismo tiempo, el Comité Popular del Distrito Dong Hy seguirá priorizando los recursos de inversión e integrándolos con programas, proyectos y educación socializada. Se invierte en instalaciones, escuelas y aulas en la dirección de la estandarización, solidificación y modernización. La inversión está vinculada al Plan de Desarrollo de la Educación y la Formación para el período y al Nuevo Programa de Desarrollo Rural, especialmente a las escuelas en zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, a los internados y semiinternados para minorías étnicas.
En el período 2021-2025, el Comité Popular del Distrito ha invertido en instalaciones para las escuelas del distrito, desde preescolar hasta la secundaria, con 86 categorías de proyectos con una inversión total de 258.665 mil millones de VND. Solo en el año escolar 2023-2024, el distrito de Dong Hy gastará más de 52 mil millones de VND del presupuesto estatal y fuentes movilizadas legalmente para invertir en instalaciones y equipos de enseñanza.
El trabajo de socialización continúa recibiendo el apoyo de los comités del Partido, de las autoridades de todos los niveles y del pueblo. Agencias, sindicatos, asociaciones, organizaciones y muchos individuos participan activamente en el apoyo a las instituciones educativas y en la movilización de los niños en edad escolar para que vayan a la escuela. Muchas organizaciones e individuos donan regalos, dinero y esfuerzos para construir escuelas, aulas, etc. Algunos equipos, como: mesas y sillas, computadoras, filtros de agua, equipos de internado, etc.
Gracias a ello, al finalizar el año escolar 2023-2024, todo el distrito cuenta con 52/52 escuelas públicas que mantienen el estándar nacional. De los cuales, la tasa de escuelas que cumplen con los estándares nacionales nivel 2 es de 34.6%, específicamente: El nivel preescolar cuenta con 17/17 escuelas que alcanzan el 100% (05/17 escuelas que cumplen con los estándares nivel 2, alcanzando el 29.41%). En el nivel primario, 19/19 escuelas alcanzaron el 100% (04/19 escuelas alcanzaron estándares de nivel 2, alcanzando el 21%).
En el nivel secundario, 16/16 escuelas alcanzaron el 100% (9/16 escuelas cumplieron con los estándares del nivel 2, alcanzando el 56,25%). El 100% de las escuelas públicas han completado informes de autoevaluación y cuentan con un sistema de evidencia completo según lo requerido. En el año escolar 2023-2024, el número de escuelas evaluadas externamente y reconocidas por mantener los estándares nacionales es de 12, entre ellas: 4 jardines de infancia, 5 escuelas primarias y 2 escuelas secundarias.
Dong Hy (Thai Nguyen): Implementación de políticas para apoyar e invertir en el desarrollo de la educación en áreas de minorías étnicas
Kommentar (0)