Restaurar un ambiente educativo saludable

Desde hace mucho tiempo, la situación de las clases extraescolares ha sido generalizada y cada vez más negativa, difícil de controlar. El ambiente escolar está distorsionado, afectando el noble carácter humanístico de la educación. La Circular 29/2024 del Ministerio de Educación y Formación (MOET) que endurece las enseñanzas y el aprendizaje adicionales es como un soplo de aire fresco, con la esperanza de recuperar un entorno de aprendizaje saludable.

El punto nuevo y positivo de la Circular 29 es que la enseñanza y el aprendizaje adicionales ya no serán generalizados. Las asignaturas que pueden cursar clases adicionales se reducen a sólo tres grupos: Tutorías para alumnos que no cumplen los estándares del plan de estudios principal; fomentando estudiantes excelentes; Los estudiantes se ofrecen voluntariamente para participar en la revisión del examen final; La enseñanza y el aprendizaje adicionales limitarán la negatividad: organizar la enseñanza y el aprendizaje adicionales sin cobrar a los estudiantes es una regulación importante que hace que la relación profesor-alumno sea más clara y amigable. El dinero es la condición que fácilmente transforma las escuelas en "mercados", momento en el cual la relación entre profesores y estudiantes se convierte en "compradores y vendedores". Como resultado, la sociedad mirará a las escuelas desde una perspectiva diferente: la perspectiva de los aspectos negativos y las desventajas de la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

A los buenos y talentosos profesores que son admirados por los padres y los estudiantes todavía se les permite enseñar en instalaciones de enseñanza y aprendizaje extracurriculares, donde se aplica el principio de "comprador dispuesto, vendedor dispuesto". La enseñanza formal se organiza y se dedica directamente en la escuela, la enseñanza adicional es la enseñanza fuera del currículo formal que el docente practicará para aumentar sus ingresos en instalaciones de enseñanza y aprendizaje adicionales. Obviamente, la Circular 29 no prohíbe la enseñanza y el aprendizaje adicionales, sólo prohíbe las actividades de enseñanza adicionales que no estén de acuerdo con la normativa. Esto significa que la Circular 29 todavía crea condiciones para profesores y alumnos y en ella tiene regulaciones más claras y justas para cada profesor, cada alumno y para todas las escuelas al implementar enseñanza y aprendizaje adicionales.

Sin embargo, aún existen inquietudes sobre la implementación de la Circular 29. Se trata de una norma legal que busca "cambiar lo viejo por lo nuevo", por lo que mucha gente no está familiarizada con ella, por lo que algunos discrepan y otros se oponen, lo cual es normal. Necesitamos estar tranquilos, escuchar y adaptarnos rápidamente para que la Circular pueda integrarse pronto y volverse amigable en la vida escolar diaria.

Se puede decir que en los últimos años, el "calor" de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares ha provocado descontento público. La enseñanza y el aprendizaje adicionales son aspiraciones legítimas de profesores y estudiantes, pero la enseñanza y el aprendizaje adicionales deben apoyar la enseñanza formal, es decir, mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje para desarrollar las habilidades de los estudiantes, no seguir la vieja forma de mejorar el conocimiento teórico para los estudiantes. La ética docente no permite que los docentes obliguen a los estudiantes a tomar clases adicionales, de maneras sutiles, para aumentar sus propios ingresos. Esto lleva a que los docentes ganen más ingresos mensuales por clases adicionales que el salario que paga el Estado. Hay algunas escuelas que imparten clases adicionales al mismo tiempo. La Dirección del colegio lo organiza de manera sistemática, no diferente a la enseñanza según el currículo oficial. La transformación y la dependencia de los acuerdos con los padres para racionalizar la recaudación de las cuotas estudiantiles, las cuotas anuales recaudadas no son ciertamente pequeñas.

La exigencia ahora es implementar la Circular 29 de manera sincrónica para no dificultarle el trabajo a las instituciones educativas. En primer lugar, es necesario explicar de forma cuidadosa y clara a la comunidad escolar, a los estudiantes y a sus padres: Los profesores y los estudiantes tienen derecho a registrarse para enseñar y aprender en instalaciones fuera de la escuela. El contenido de las enseñanzas y aprendizajes adicionales ha sido aprobado por la autoridad educativa competente.

Muchos expertos comparten la misma opinión de que es necesario cambiar el sistema de exámenes, redefinir el propósito del examen de excelente estudiante y transformar el sistema de escuelas especializadas, lo que limitará la enseñanza y el aprendizaje adicionales y conducirá gradualmente a que la enseñanza y el aprendizaje adicionales desaparezcan por sí solos. Los países con sistemas educativos desarrollados determinan que la enseñanza y el aprendizaje adicionales no tienen como objetivo mejorar el conocimiento académico especializado. Si existe docencia extra es únicamente para brindar tutorías gratuitas a aquellos alumnos que no hayan cumplido con los requisitos mínimos del currículo principal.

Fuente: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html