El vicepresidente del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh ordena que la competencia debe ser sustancial.
El 23 de agosto, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh celebró una conferencia para resumir el año escolar 2022-2023 y desplegar tareas clave para el año escolar 2023-2024.
El año escolar 2022-2023 es el primer año en que la Ciudad Ho Chi Minh realiza la inscripción escolar primaria en línea. Este es también el primer año en que la ciudad ha puesto a prueba la aplicación de sistemas de información geográfica (mapas SIG) en las admisiones a escuelas primarias en tres localidades, entre ellas la ciudad de Thu Duc, el distrito de Tan Binh y el distrito 8. Los estudiantes estudian en escuelas cercanas a su residencia, no divididas por límites administrativos.
Además, en el examen de graduación de secundaria de 2023, el puntaje promedio en inglés de los estudiantes de la ciudad de Ho Chi Minh fue el más alto del país. Este resultado se ha mantenido durante los últimos 7 años.
El Dr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que el presupuesto para educación en la ciudad siempre tiene prioridad y se considera aumentarlo cada año. Actualmente, el presupuesto de educación representa el 28% del presupuesto de gastos ordinarios de la ciudad y el 20% de su presupuesto básico de inversión en construcción.
El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, habla en la conferencia
Además de los logros, el Sr. Hieu también reconoció con franqueza que el sector de la educación enfrenta muchas dificultades. Por ejemplo, el progreso de la construcción de escuelas, aunque recibe atención, no ha seguido el ritmo del desarrollo actual debido al crecimiento mecánico de la población que afecta la planificación de las redes escolares, especialmente en los parques industriales y las zonas de procesamiento de exportaciones. Junto con ello, el personal docente en muchos lugares no ha cumplido con los requisitos de cantidad y estructura de asignaturas del Programa de Educación General de 2018.
Tareas claves a impulsar en el nuevo curso escolar
En su intervención en la conferencia, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, destacó:
"Durante muchos años, Ciudad Ho Chi Minh ha considerado el desarrollo de la educación y la formación como una prioridad máxima. Se centra en la educación integral y en maximizar el potencial y la creatividad de los estudiantes de acuerdo con el espíritu de la Resolución 29-NQ/TW del Comité Central del Partido sobre la innovación fundamental en la educación y la formación.
Reconozco y elogio los logros alentadores del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh en el año escolar 2022-2023. Este resultado se logró gracias a la especial atención y estrecha dirección del Comité Municipal del Partido, del Comité Popular y de los Consejos Populares de todos los niveles, además de la dedicación, responsabilidad y entusiasmo del personal docente y el esfuerzo y estudio de los estudiantes.
Además de los resultados obtenidos, se recomienda que la ciudad preste atención a superar algunas limitaciones restantes, como que la proporción profesor/clase es inferior a la media nacional, la proporción escolar estándar nacional no es la esperada y la proporción alumno/escuela es superior a la media nacional. Muchas localidades carecen de terrenos para construir escuelas, y algunas escuelas preescolares privadas plantean riesgos potenciales de seguridad para los niños...
En el año escolar 2023-2024, las tareas clave en las que Ciudad Ho Chi Minh debe seguir centrándose incluyen: innovar la gestión estatal de la educación y la formación en la dirección de la descentralización, la descentralización, la gobernanza escolar en la dirección de la racionalización, la modernidad, la transparencia y el fortalecimiento de la implementación de la democracia de base.
Implementar eficazmente el Programa de Educación General 2018, revisar la planificación de la red escolar, prestar atención a los métodos innovadores y fortalecer la inspección y evaluación de la calidad de la educación.
Implementar de manera flexible, organizar y asignar docentes para garantizar una cantidad suficiente y una estructura consistente.
Promover la transformación digital y la aplicación de las tecnologías de la información, mejorar las condiciones para garantizar la infraestructura técnica y las habilidades en la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza-aprendizaje y la evaluación de la calidad educativa”.
Desarrollar la educación hacia una alta calidad
En su intervención en la conferencia, el Sr. Duong Anh Duc, vicepresidente del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que Ciudad Ho Chi Minh está ampliando el modelo de escuelas de alta calidad, escuelas avanzadas e integración internacional para contribuir a equipar a los estudiantes con las habilidades necesarias para integrarse internacionalmente y convertirse en ciudadanos para satisfacer las necesidades de desarrollo de una ciudad inteligente.
Sin embargo, el Sr. Duc también enfatizó que en el proceso de implementación de la educación, es necesario prestar atención a garantizar la equidad en la educación y reducir la brecha en los entornos de aprendizaje entre las instituciones educativas. "Construimos escuelas de alta calidad, pero también tenemos que hacer cálculos razonables para garantizar que los niños de la ciudad, de acuerdo con sus capacidades y necesidades, puedan contar con un entorno de aprendizaje bueno y justo y servicios de aprendizaje para desarrollarse. Es de esperar que los inversores en educación no solo se centren en los padres de estudiantes de altos ingresos, sino que también presten atención a invertir para que las familias de estudiantes de bajos ingresos tengan un buen entorno educativo", dijo el líder de la ciudad.
El presupuesto de educación representa el 28% del presupuesto de gastos regulares de la ciudad y el 20% de su presupuesto básico de inversión en construcción.
Además, el Sr. Duong Anh Duc indicó que el sector educativo debe construir un entorno educativo real a través de inspecciones y pruebas. Los exámenes deben realizarse de forma estricta, justa y transparente. Por otra parte, es necesario mejorar la calidad de la educación y la calidad de los docentes para garantizar que los docentes de cada escuela e institución cumplan con los estándares profesionales.
Además, "el movimiento de emulación debe ser sustancial. A través de eso, no sólo recibiremos títulos de emulación, sino que también promoveremos el movimiento de innovación y creatividad, y completaremos con éxito las tareas de un maestro", enfatizó el vicepresidente del Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh.
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