Según el Ministerio de Educación y Formación (MOET), la educación preescolar se enfrenta actualmente a muchas dificultades, la más difícil de las cuales es la escasez de maestros en muchas localidades, y la política de apoyo a los maestros de preescolar no es proporcional... Por lo tanto, para avanzar hacia la educación universal para niños de 3 a 5 años, es necesario eliminar rápidamente los obstáculos.
En la sesión de consulta sobre el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar, la Viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, dijo que la política de universalizar la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años se ha establecido en los documentos del Partido y el Gobierno. Frente a la realidad, necesidades y demandas de este nivel educativo, el Ministerio de Educación y Formación ha recomendado al Gobierno elaborar una Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para los niños de edad preescolar de 3 a 5 años. En el pasado, el Ministerio de Educación y Capacitación ha desarrollado, evaluado y organizado numerosos seminarios y conferencias y hasta ahora, existe un Proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años.
De hecho, la mayor dificultad para alcanzar el objetivo de la universalización hoy en día sigue siendo la situación de los maestros de preescolar que abandonan sus trabajos. La contratación de maestros de preescolar en algunas localidades no puede satisfacer la demanda debido a la alta presión laboral de los maestros de preescolar, las largas horas de trabajo y los bajos ingresos.
Anteriormente, el Ministerio de Educación y Capacitación dijo que la escasez proyectada de maestros de preescolar para 20230 es de más de 55.000 puestos. El Politburó asignó más de 13 mil puestos según la Decisión No. 72; El Politburó seguirá asignando más de 26 mil objetivos en el período de 2024 a 2026. Sin embargo, el número de cuotas no utilizadas de provincias y ciudades (a agosto de 2023) es de aproximadamente más de 28 mil objetivos sin cubrir.
Para 2030, el país carecerá de más de 39.000 aulas y necesitará incorporar miles de equipos y materiales didácticos. Se prevé que la necesidad de financiación para complementar las instalaciones y el equipo sea de más de 32 billones de VND, lo que requiere 6 billones de VND adicionales al año.
En el proyecto de Resolución en elaboración, el Ministerio de Educación y Capacitación ha estipulado mecanismos y políticas para garantizar recursos para implementar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años. Incluidas políticas para niños vulnerables; políticas y mecanismos para el personal directivo, docentes de preescolar y políticas y mecanismos para invertir en zonas desfavorecidas y socializar para desarrollar la educación preescolar no pública.
Recientemente, al contribuir con sus opiniones sobre el contenido del proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años, el Prof. Dr. Nguyen Van Minh, ex rector de la Universidad Pedagógica de Hanoi, prestó atención a las políticas de formación, fomento y contratación de maestros de preescolar, especialmente en áreas con parques industriales y zonas de procesamiento de exportaciones, y señaló la necesidad de regulaciones específicas y detalladas sobre la socialización y la inversión en instalaciones para la educación preescolar.
El Sr. Vo Van Minh, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Quang Tri, analizó que este es el momento oportuno y necesario para emitir una Resolución de la Asamblea Nacional sobre la universalización de la educación preescolar para niños en edad preescolar de 3 a 5 años y es necesario concentrar recursos para desarrollar los objetivos establecidos. Según el Sr. Minh, la tasa de consolidación del nivel preescolar es la más baja de todos los niveles. Si no priorizamos y destinamos recursos para eliminar aulas temporales y consolidar escuelas, no alcanzaremos las metas planteadas y además puede darse el riesgo de un acceso injusto a la educación...
Muchos delegados dijeron que la participación y la contribución de las escuelas preescolares no públicas desempeñan un papel importante en la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años. La Viceministra de Educación y Capacitación, Nguyen Thi Kim Chi, enfatizó el papel de la descentralización y la delegación de poder a las localidades al implementar la educación preescolar universal para niños de 3 a 5 años. Además, es necesario fortalecer el trabajo de propaganda para que todas las clases sociales comprendan el enfoque de universalización para crear oportunidades para que los niños estén preparados para ir a la escuela. En consecuencia, el Subcomité de Educación Preescolar, del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos sintetizará las opiniones y propuestas de las localidades para tener la mayor cantidad de datos posibles, asesorando al Ministerio de Educación y Capacitación para completar el borrador en el futuro.
Actualmente, en todo el país hay 4.556.771 niños en edad preescolar de 3 a 5 años de edad, que son acogidos en 15.256 jardines de infancia y 17.444 instituciones educativas públicas. La tasa de movilización de niños preescolares de 3 a 5 años alcanzó el 93,6%. La tasa de jardines de infancia privados supone el 20,8%.
Fuente: https://daidoanket.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-mau-giao-tap-trung-nguon-luc-de-dat-muc-tieu-10297667.html
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