Los estudiantes de décimo grado estallaron en lágrimas en la puerta de la escuela y las preguntas del examen causaron polémica.

(Dan Tri) - Los estudiantes que tomaron el examen de ingreso al décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh estallaron en lágrimas debido al "extraño" examen de matemáticas, el ensayo sobre el estilo de vida de un vendedor ambulante, la asociación de la profesión de escritor con un "fabricante de ladrillos"... son preguntas del examen que causaron un acalorado debate el año pasado.

Estudiantes de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh estallaron en lágrimas por preguntas de matemáticas.

Inmediatamente después del examen de matemáticas en el examen de ingreso al décimo grado de Ciudad Ho Chi Minh 2024, muchos candidatos lloraron sobre los hombros de sus amigos y padres porque el examen de matemáticas tenía preguntas "extrañas". Muchos estudiantes, incluso aquellos que son buenos estudiantes, no pueden completar el examen.

El examen de matemáticas de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh ha atraído opiniones encontradas y acalorados debates. No sólo estudiantes, padres, profesores sino también muchos expertos están interesados ​​y expresan sus opiniones sobre este examen.

Muchas opiniones evaluaron que el examen era innovador, altamente aplicable y requería muchas habilidades de los estudiantes. Por el contrario, muchas personas piensan que la prueba es inapropiada y supone un desafío para los estudiantes.

Los estudiantes que tomaron el examen de ingreso al décimo grado en 2024 en la ciudad de Ho Chi Minh rompieron a llorar justo después del examen de matemáticas debido a las preguntas "extrañas" (Foto: Hoai Nam).

El Sr. Vu Khac Ngoc, experto del Sistema Educativo Hoc Mai, expresó su opinión de que el examen de matemáticas para el grado 10 en Ciudad Ho Chi Minh está diseñado en una dirección "no estándar" para ayudar a evaluar las habilidades integrales de los estudiantes, desde las habilidades de lectura y comprensión, la capacidad de pensar en situaciones modeladas hasta la resolución de problemas.

Las preguntas no te "dan una ecuación y resuélvela" o te dan un problema de matemáticas que es exactamente como el original y "sustituyes los números" - que han existido durante muchos años, haciendo que los estudiantes vietnamitas resuelvan problemas de matemáticas en voz alta pero "no sean buenos en matemáticas". Las preguntas toman una variedad de contextos y situaciones de la vida, por lo que los estudiantes no pueden aprenderlas de memoria.

Esta persona evaluó que el examen de matemáticas de Ciudad Ho Chi Minh es un examen típico del espíritu de innovación educativa.

Mientras tanto, después de un análisis detallado del examen de matemáticas de décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh, el Sr. Nguyen Khac Minh, un profesor que ha guiado a muchas generaciones de estudiantes vietnamitas a competir en la Olimpiada Internacional de Matemáticas, dijo que este examen tiene muchos problemas que necesitan ser considerados seriamente.

Según el Sr. Minh, una prueba demasiado larga y llena de palabras puede tener un impacto negativo en la psicología de los candidatos; La prueba no cumple algunos de los requisitos mínimos y de principio para una prueba; Muchos problemas con elementos prácticos en las preguntas del examen provocan reacciones negativas a la aplicación de las matemáticas en la práctica...

Ante la escena de los estudiantes llorando frente a la puerta del examen, el Sr. Minh se compadeció: "Si yo viera este examen, yo también lloraría".

Según él, los estudiantes estarán muy decepcionados si no pueden demostrar todas sus capacidades en un examen. Los exámenes que no hacen que los candidatos estén lo suficientemente tranquilos para realizar la prueba pueden dar lugar a resultados indeseables, por lo que es normal que los estudiantes lloren.

Según el jefe del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, el examen de décimo grado no es un examen de graduación sino un examen de ingreso, el objetivo es reclutar estudiantes, no evaluar conocimientos. El espíritu general de hacer preguntas es que debe haber diferenciación para seleccionar a los estudiantes según sus habilidades.

Ensayo sobre el estilo de vida juvenil

Este tema de ensayo es extremadamente corto con solo una oración: "Escribe un ensayo sobre el estilo de vida actual de los jóvenes" es el examen parcial del primer semestre del año escolar 2024-2025 de un estudiante de décimo grado en la escuela secundaria Mac Dinh Chi, Ciudad Ho Chi Minh.

El tema del ensayo sobre el "estilo de vida del lienzo" ha atraído muchas opiniones controvertidas (Foto: TL).

Esta pregunta del examen provocó dos opiniones: un lado expresó amor y entusiasmo y el otro lado quedó sumamente sorprendido y no estuvo de acuerdo con la forma en que se formuló la pregunta.

Muchas opiniones expresaron que el tema del ensayo era corto pero interesante, actual e impactante, con un espíritu de innovación para probar y evaluar en función de la capacidad, no limitado al currículo.

Por el contrario, la opinión opuesta es que "lona" es una palabra del argot, y el plan de estudios no menciona este término, por lo que no se puede afirmar que todos los estudiantes comprendan y capten la tendencia.

Las preguntas de los exámenes en las escuelas deben ser sugerentes si se trata de un concepto social que no es necesario que todos conozcan, y no se puede asumir que todos entienden lo que significa la palabra "telón de fondo". Y la literatura también es ciencia, debe ser precisa y basada en principios.

El equipo profesional de la Escuela Secundaria Mac Dinh Chi explicó que previamente se había instruido a los estudiantes para que reconocieran los requisitos de un ensayo argumentativo social sobre un tema social; ser guiado para practicar la aplicación de operaciones argumentativas en la escritura apropiada al tiempo requerido.

Respecto al contenido del conocimiento, los docentes orientan a los estudiantes para que expongan el significado práctico de las cuestiones sociales que se les orienta a elegir, entre ellas el “estilo de vida del lienzo”.

Ensayo para décimo grado sobre la fabricación de ladrillos.

La pregunta argumentativa en el examen de Literatura de 10º grado de 2024 de la Escuela Secundaria de Ciencias Sociales y Humanidades de Hanoi causó controversia cuando pidió a los estudiantes que asociaran el proceso de creación de una obra literaria de un escritor con el trabajo de un albañil.

Este examen causó revuelo por su forma ilógica y sin tacto de plantear las preguntas. Inmediatamente después del examen, muchas personas expresaron la opinión de que asociar el proceso de creación de obras literarias de los escritores con el trabajo de un "ladrillero" es extremadamente poco convincente.

El tema del ensayo asocia el proceso de creación de obras literarias del escritor con el trabajo de un albañil (Foto: Captura de pantalla).

Según muchas opiniones, asociar el proceso de creación de una obra literaria con el moldeado y modelado hábil para producir ladrillos rosados ​​uniformes es demasiado seco, mecánico, estereotipado, inapropiado y falto de tacto.

Junto con esto está la preocupación de que las preguntas del examen puedan llevar a un retorno a la escritura modelo, perdiendo las emociones de los estudiantes, especialmente de aquellos que quieren especializarse en literatura.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm