Hanoi pretende aumentar la tasa de instituciones educativas privadas al 21%

En este sentido, Hanoi promoverá la movilización de recursos sociales, impulsando el desarrollo de instituciones educativas privadas para alcanzar el 21% del número de instituciones y el 14-16% del número de estudiantes en 2025.

Estudiantes de la escuela primaria Nguyen Tuan (distrito de Thanh Xuan)

En lo que respecta a la educación preescolar, especialmente en parques industriales, zonas de procesamiento de exportaciones, áreas con rápida urbanización o áreas con un número rápidamente creciente de niños en edad preescolar y de jardín de infantes, es necesario esforzarse para que el número de instalaciones preescolares privadas alcance el 30%, lo que corresponde a que el número de niños que asisten a la escuela alcance aproximadamente el 30%.

En cuanto a la educación general, la tasa de instituciones privadas de educación general alcanzó el 13% y el número de estudiantes que estudiaban en escuelas generales privadas alcanzó el 15%.

En materia de educación superior, la mejora de la escala y la calidad de la formación de la Universidad Capital de Hanoi se implementa de acuerdo con el Proyecto para el desarrollo de la Universidad Capital de Hanoi hasta 2030, con visión a 2045; Planificar e invertir en la construcción y finalización de las instalaciones de formación de la escuela para satisfacer los requisitos de desarrollo en el nuevo período.

En materia de formación profesional, hay que procurar que el número de instituciones privadas de formación profesional alcance el 50%.

Para lograr estos objetivos, el Comité Popular de la Ciudad implementa cinco grupos de tareas y soluciones que incluyen: perfeccionar las instituciones; mejorar el entorno de inversión; promover la autonomía de las instituciones educativas públicas; Fortalecimiento de las condiciones para el aseguramiento y control de la calidad de la educación; Seguir promoviendo la información y la comunicación.

El Comité Popular de la Ciudad asignó al Departamento de Educación y Capacitación para presidir la implementación, inspección y evaluación de la implementación de las tareas mencionadas anteriormente; Al mismo tiempo, orientar y coordinar con los Comités Populares de distritos, pueblos y ciudades para revisar y proponer las necesidades de inversión y construcción de acuerdo con la reglamentación, asegurando el desarrollo equilibrado del sistema escolar público y privado.

Al mismo tiempo, tomar la iniciativa en la coordinación con los departamentos, sucursales y unidades pertinentes para implementar y revisar la red escolar en la ciudad; Implementar actividades de inspección y supervisión de las instituciones educativas privadas del área. Alentar a las escuelas a atraer expertos nacionales y extranjeros para participar en la cooperación, colaboración y trabajo en instituciones educativas públicas y privadas...

El Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales presidirá y coordinará con los departamentos, sucursales y unidades pertinentes para implementar y revisar la planificación de la red de educación vocacional en la ciudad. Orientar a los distritos, pueblos y ciudades para que se centren en el desarrollo de instalaciones de educación vocacional privada. Además, presidir y coordinar con los sectores pertinentes para implementar políticas de estímulo y apoyo a los estudiantes de formación profesional...

Los comités populares de distritos, pueblos y ciudades elaboran planes y hojas de ruta para atraer recursos sociales para el desarrollo educativo local; Priorizar la integración de cuestiones sociales y el desarrollo de instituciones educativas privadas en programas y planes de desarrollo que sean apropiados a las condiciones locales, los niveles de desarrollo socioeconómico y la asequibilidad.

Además, existen soluciones específicas para apoyar las tasas de interés de los créditos, apoyar el capital para la inversión en instalaciones, compra de equipos, apoyo financiero y organizar la gestión y la capacitación profesional de docentes y gestores educativos de instituciones educativas privadas con cargo a fuentes del presupuesto local, de acuerdo con la capacidad de movilización presupuestaria y las condiciones de desarrollo socioeconómico de la localidad.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-dat-muc-tieu-nang-ty-le-co-so-giao-duc-tu-thuc-len-21.html