En este sentido, Hanoi promoverá la movilización de recursos sociales, impulsando el desarrollo de instituciones educativas privadas para alcanzar el 21% del número de instituciones y el 14-16% del número de estudiantes en 2025.
En lo que respecta a la educación preescolar, especialmente en los parques industriales, zonas de procesamiento de exportaciones, áreas con rápida urbanización o áreas con un número rápidamente creciente de niños en edad preescolar y de jardín de infantes, es necesario esforzarse por que el número de instalaciones preescolares privadas alcance el 30%, lo que corresponde al número de niños que asisten a la escuela, que alcanza aproximadamente el 30%.
En cuanto a la educación general, la tasa de instituciones de educación general privadas alcanzó el 13% y el número de estudiantes que estudiaban en escuelas generales privadas alcanzó el 15%.
En materia de educación superior, la mejora de la escala y la calidad de la formación de la Universidad de Hanoi se implementa de acuerdo con el Proyecto para el desarrollo de la Universidad de Hanoi hasta 2030, con visión a 2045; Planificar e invertir en la construcción y finalización de las instalaciones de formación de la escuela para satisfacer los requisitos de desarrollo en el nuevo período.
En materia de formación profesional, hay que procurar que el número de instituciones privadas de formación profesional alcance el 50%.
Para cumplir estos objetivos, el Comité Popular de la Ciudad implementa cinco grupos de tareas y soluciones, entre ellas: perfeccionar las instituciones; Mejorar el entorno de inversión; promover la autonomía de las instituciones educativas públicas; Fortalecimiento de las condiciones para el aseguramiento y control de la calidad de la educación; Continuar promoviendo la información y la comunicación.
El Comité Popular de la Ciudad asignó al Departamento de Educación y Capacitación la tarea de presidir la implementación, inspección y evaluación de la implementación de las tareas antes mencionadas; Al mismo tiempo, orientar y coordinar con los Comités Populares de distritos, pueblos y ciudades para revisar y proponer las necesidades de inversión y construcción de acuerdo con las reglamentaciones, garantizando el desarrollo equilibrado del sistema escolar público y privado.
Al mismo tiempo, asumir la iniciativa en la coordinación con los departamentos, sucursales y unidades pertinentes para implementar y revisar la red escolar en la ciudad; Realizar actividades de inspección y vigilancia de las instituciones educativas privadas del área. Alentar a las escuelas a atraer expertos nacionales y extranjeros para participar en la cooperación, colaboración y trabajo en instituciones educativas públicas y privadas...
El Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales presidirá y coordinará con los departamentos, sucursales y unidades pertinentes para implementar y revisar la planificación de la red de educación vocacional en la ciudad. Orientar a los distritos, pueblos y ciudades para que se centren en el desarrollo de instalaciones de educación vocacional privada. Además, presidir y coordinar con los sectores pertinentes para implementar políticas de estímulo y apoyo a los estudiantes de formación profesional...
Los Comités Populares de distritos, pueblos y ciudades elaboran planes y hojas de ruta para atraer recursos sociales para el desarrollo educativo local; Priorizar la integración de cuestiones sociales y el desarrollo de instituciones educativas privadas en programas y planes de desarrollo que sean apropiados a las condiciones locales, los niveles de desarrollo socioeconómico y la asequibilidad.
Además, existen soluciones específicas para apoyar las tasas de interés de los créditos, apoyar el capital para la inversión en instalaciones, compra de equipos, apoyo financiero y organizar la gestión y la capacitación profesional de docentes y gestores educativos de instituciones educativas privadas con cargo al presupuesto local, de acuerdo con la capacidad de movilización presupuestaria y las condiciones de desarrollo socioeconómico de la localidad.
Fuente: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-dat-muc-tieu-nang-ty-le-co-so-giao-duc-tu-thuc-len-21.html
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