Según la Maestra Pham Thi Phuong Thuc, del Centro de Investigación en Psicología y Educación (Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam), las exigencias de los profesores y los padres hacen que los estudiantes se sientan ansiosos y estresados. Los métodos de enseñanza tradicionales a menudo crean mayor presión porque sólo se centran en el rendimiento académico sin prestar atención a la psicología y las capacidades de los estudiantes, lo que genera muchas consecuencias negativas tanto a nivel físico como mental.
La presión excesiva puede provocar que los estudiantes afronten las situaciones de forma negativa y dar lugar a un menor rendimiento académico, trampas en los exámenes, ausentismo escolar y un mayor acoso escolar.
Al compartir sobre este tema, el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Thanh Nam, Vicerrector de la Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, dijo: Vivimos en un mundo estresante. Los padres están bajo presión, los profesores están bajo presión, los niños también están bajo presión. Por lo tanto, es importante que los padres y maestros doten a los niños de habilidades para desarrollar capacidades y mejorar su capacidad de adaptación a la presión, ayudándolos a afrontar la presión de forma más positiva.
La maestra Nguyen Thi Hong Thuy, directora de la Escuela Secundaria Tan Tien (distrito de Chuong My, ciudad de Hanoi), dijo: La escuela tiene como objetivo construir un ambiente de aprendizaje amigable, alentando la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Para reducir el estrés en el aprendizaje, los profesores deben aplicar métodos de enseñanza flexibles, ayudando a los estudiantes a abordar las lecciones de una manera amable y práctica. Además, organizamos numerosas actividades extracurriculares, asesoramiento psicológico y orientación profesional para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus fortalezas personales y el equilibrio entre el estudio y la vida.
Según el vicepresidente de la Asociación Vietnamita para la Protección de los Derechos del Niño, Ha Dinh Bon, la presión puede ocurrir por muchas razones y causar daños impredecibles, afectando la salud física y mental de los niños. Si los padres presionan a sus hijos para que alcancen puntuaciones altas, ganen primeros premios, se conviertan en campeones o ganadores de competiciones que superan sus capacidades, lo que genera consecuencias para la salud mental de sus hijos, también puede considerarse una violación de los derechos del niño.
Sin embargo, el nivel de violaciones en este ámbito es a menudo abstracto y entrecruzado, lo que hace difícil determinar la culpa de los padres; Incluso los padres justifican su comportamiento como correcto. Por eso, cuando los niños están bajo presión, sufrirán muchas desventajas porque la línea entre el bien y el mal, entre el amor y el abuso del amor es muy frágil, y a los niños les resulta difícil encontrar simpatía y compartir a tiempo.
Según los expertos en educación, cuando el ambiente educativo está orientado al desarrollo integral, respeta a las personas y fomenta la creatividad, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollarse tanto intelectual como emocionalmente. Por lo tanto, las familias, las escuelas y la sociedad necesitan trabajar juntos para construir un ambiente de aprendizaje positivo donde los estudiantes puedan aprender, explorar y desarrollarse hasta su máximo potencial en lugar de simplemente perseguir la presión del logro.
El camarada Ha Dinh Bon propuso: El Estado debe seguir mejorando el sistema de políticas y leyes sobre la protección y el cuidado de los niños, como desarrollar y promulgar un mecanismo para implementar de manera sincronizada y completa todos los derechos de los niños, sin tomar ningún derecho a la ligera y garantizando que todos los derechos se implementen de manera armoniosa y razonable. Para las instituciones educativas, es necesario implementar plenamente la ley de educación y el sistema de políticas jurídicas sobre protección y cuidado infantil; No presiones a los niños y a las familias; Implementar la reforma educativa, aplicar la ciencia y la tecnología en la enseñanza.
Además de ello, el Estado, las agencias y organizaciones necesitan desarrollar, recopilar y capacitar a los padres y a los niños en habilidades y psicología infantil; Habilidades de protección, cuidado y educación infantil. Para las familias, los padres deben comprender e implementar los derechos de los niños de manera sincrónica y armoniosa de acuerdo con el principio de "Poner a los niños en el centro, darles lo mejor" y escuchar y responder a los deseos y aspiraciones de los niños. Los padres deben cumplir con su responsabilidad de criar y educar a sus hijos para que se conviertan en ciudadanos útiles a la sociedad, para mantenerse al día y adaptarse a la actual revolución científica y tecnológica.
Desde la perspectiva de un organismo de gestión estatal, el subdirector del Departamento General de Educación (Ministerio de Educación y Formación), Ta Ngoc Tri, afirmó: «Últimamente, el sector educativo ha innovado en el programa de libros de texto, cambiando la enseñanza y el aprendizaje del método de impartir conocimientos al enfoque en el desarrollo de habilidades y cualidades. El Ministerio de Educación y Formación también impulsó el movimiento de emulación para construir escuelas acogedoras y estudiantes activos. Los padres deben asegurarse de que los estudiantes asistan a la escuela para ser felices, no para alcanzar logros, y deben preocuparse por el progreso interno de sus hijos».
Fuente: https://nhandan.vn/giam-ap-luc-giup-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-post865869.html
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