Aunque el Ministerio de Educación y Formación (MOET) ha declarado que no prohíbe la enseñanza adicional, sino solo la que viola la ética y los principios profesionales de los docentes, muchas opiniones dicen que, con la presión actual del estudio de los niños, es muy difícil saber si la enseñanza adicional viola la ética y el profesionalismo o no.
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Recientemente, el proyecto de circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales del Ministerio de Educación y Formación ha atraído la participación pública; Al mismo tiempo, atraer debates y comentarios de profesores y expertos en educación. El 20 de noviembre, la Asamblea Nacional discutió la Ley de los docentes. En relación con el contenido mencionado, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que el Ministerio no prohíbe las clases extraescolares, pero prohíbe las conductas extraescolares que violan la ética y los principios profesionales de los docentes. Se trata de prohibir algunos actos que obligan a los docentes a tomar clases adicionales.
De hecho, la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales todavía suscita opiniones encontradas en la opinión pública. Los partidarios dicen que es necesario exigir a los estudiantes más débiles que tomen clases adicionales. Por ejemplo, al discutir el artículo 11 del proyecto de ley, que establece lo que los profesores no pueden hacer, incluido "obligar a los estudiantes a participar en clases adicionales en ninguna forma", el delegado de la Asamblea Nacional Nguyen Van Canh (director del área turística de Cua Bien) analizó que con el mismo plan de estudios y los mismos profesores, el nivel de absorción de los estudiantes es diferente. El rendimiento académico en una clase se puede dividir en varios grupos. Entre ellos, hay un grupo que no puede seguir el ritmo de sus amigos. Por lo tanto, es necesario exigir al grupo más débil que estudie más para alcanzarlo.
La delegada de la Asamblea Nacional, Chamaléa Thi Thuy (delegación de Ninh Thuan), dijo que es necesario tener una comprensión profunda para elaborar regulaciones apropiadas. De hecho, la enseñanza adicional es una necesidad real de los docentes y el aprendizaje adicional es también una necesidad real de los estudiantes, especialmente en las zonas urbanas y en las zonas con condiciones económicas desarrolladas. Según Thuy, pensar que el aumento de los salarios y las políticas para los docentes han resuelto el problema de la docencia extra es todavía subjetivo y no se ajusta realmente a la vida real. Por lo tanto, es necesario cuidar el régimen, las políticas y honrar al equipo que realiza el trabajo educativo.
Desde la perspectiva de los padres, muchas personas expresaron su preocupación por la gran dificultad que supone prohibir las clases extraescolares que violan la ética y los principios profesionales de los docentes. ¿Cómo podemos trazar la línea divisoria entre las clases extraescolares que violan la ética y las que no la violan? El Sr. Nguyen Hoang Long - Área urbana de Viet Hung - Long Bien (Hanoi) analizó que si bien la política del Ministerio de Educación y Capacitación no es prohibir las tutorías adicionales, los padres tampoco dudan en dejar que sus hijos tomen clases adicionales. El problema es cómo organizar las clases extracurriculares de forma adecuada y de la manera necesaria para desarrollar el pensamiento de los niños, de modo que puedan mejorar realmente cuando toman clases extracurriculares. Si ya has aprendido lo suficiente en la escuela, ¿es necesario tomar clases extras? ¿Qué soluciones tiene el sector educativo para distinguir entre tutorías apropiadas e inapropiadas?
Mientras tanto, la Sra. Tran To Nga (madre de un estudiante de la escuela secundaria Cau Giay - Hanoi) dijo que es mejor eliminar el problema de las tutorías adicionales para restablecer la equidad para los estudiantes. Para los estudiantes más débiles, la escuela debe organizar tutorías adicionales y los padres están dispuestos a pagar. Sólo entonces la tutoría no será considerada una violación.
Promoción de la ética en la enseñanza y el aprendizaje
Anteriormente, a partir del 22 de agosto de 2024, el Ministerio de Educación y Formación también realizó una amplia consulta sobre el proyecto de Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Respecto a este contenido, el Dr. Nguyen Tung Lam - Asociación de Psicología Educativa de Hanoi compartió que el contenido del proyecto de Circular que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales tiene algunos puntos positivos, como crear condiciones para que los maestros enseñen lecciones adicionales de manera adecuada, de manera justa con otras profesiones, y también para trabajar extra. Además, el proyecto prevé algunas normas para evitar la tutoría negativa (obligar a los estudiantes). Pero todavía quedan cuestiones fundamentales por aclarar. En concreto, estamos implementando el nuevo Programa de Educación General (PGEG 2018) con la orientación a desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes. Sin embargo, la enseñanza actual aún no puede escapar del estilo de atiborrar conocimientos y perseguir calificaciones. Esto ha dado lugar a una situación de enseñanza y aprendizaje adicionales. Por lo tanto, el objetivo principal de la enseñanza y el aprendizaje adicionales es obtener calificaciones altas. Obviamente, clases extra como ésta no ayudarán a los estudiantes a desarrollar sus habilidades y destrezas, sino que sólo les traerán presión y cansancio.
Esto plantea la cuestión de cómo gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales de modo que no se trate simplemente de una normativa que obligue a los docentes a cumplir la ley, sino que sea necesario que existan soluciones sincrónicas para cambiar la conciencia de los docentes, los estudiantes y los padres al mismo tiempo. Los padres deben ver los efectos nocivos de dar a sus hijos demasiada tutoría adicional. "Un niño que estudia demasiado no necesariamente se convertirá en una persona exitosa en el futuro", expresó su opinión el Dr. Nguyen Tung Lam.
Según el Profesor Asociado Dr. Tran Xuan Nhi, ex Viceministro de Educación y Capacitación, Vicepresidente Permanente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, las condiciones establecidas para la enseñanza adicional son correctas, pero debe haber regulaciones claras sobre cómo promover la ética en la enseñanza y el aprendizaje adicionales. El Sr. Nhi enfatizó: El Ministerio de Educación y Capacitación ha propuesto repetidamente incluir la tutoría en la lista de sectores comerciales condicionales. Sin embargo, con la propuesta anterior, si no se gestiona estrictamente, todavía habrá razones para enseñar negativamente como la forma actual de hacerlo, que son clases extras "voluntarias".
Fuente: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-tranh-nhap-nhang-giua-tu-nguyen-va-ep-buoc-10294990.html
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