Los expertos predicen que las puntuaciones de las combinaciones A00, A01, B00, C00, D01 aumentarán.

Distribución de puntajes de las asignaturas en el Examen de Graduación de Bachillerato 2024 y algunas combinaciones

Distribución de puntuaciones de algunos grupos de sujetos

A00 (Matemáticas, Física, Química); A01 (Matemáticas, Física, Inglés), B00 (Matemáticas, Química, Biología), C00 (Literatura, Historia, Geografía), D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés)

La evaluación general de los resultados del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2024 muestra que, en general, la distribución de puntajes de las asignaturas del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2024 se mantiene estable y similar a la distribución de puntajes en 2023 y años anteriores. Las puntuaciones medias y medianas de las asignaturas del examen a nivel nacional se mantienen estables y similares a las de 2023.

Tabla comparativa de puntajes promedio y medianos de las asignaturas en el Examen de Graduación de Bachillerato en 2023 y 2024

STT	Sujeto	Puntuación nacional 2024		Puntuación nacional 2023
		Medio	Mediana	Medio	Mediana
1	Matemáticas	6.45	6.8	6.25	6.6
2	Literatura	7.23	7.5	6.86	7
3	Física	6.67	7.0	6.57	6.75
4	Química	6.68	6.75	6.74	7.0
5	Biología	6.28	6.25	6.39	6.5
6	Historia	6.57	6.5	6.03	6.0
7	Geografía	7.19	7.25	6.15	6.25
8	Educación Cívica	8.16	8.25	8.29	8.5
9	Lengua extranjera	5.51	5.2	5.45	5.2

Las puntuaciones de todas las asignaturas están adecuadamente diferenciadas para garantizar una matrícula estable como el año pasado; Las combinaciones tradicionales en el proceso de admisión también se mantienen relativamente estables en comparación con años anteriores.

STT	Bloque de exámenes tradicional	Puntuación más alta en 2024	Puntuación más alta en 2023
1	Bloque A	29.6	29.5
2	Bloque A1	29.6	30.0
3	Bloque B	29.55	30.0
4	Bloque C	29,75	29.5
5	Bloque D	28,75	29.0

Los resultados del examen continúan confirmando que el Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2024 ha logrado plenamente los objetivos y requisitos establecidos, tales como: Evaluar los resultados del aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con los objetivos educativos del programa de educación general de la escuela secundaria; Considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria y servir como base para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas secundarias y la dirección de las agencias de gestión educativa; Las universidades y las instituciones de educación vocacional pueden utilizar los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria para la admisión.

El examen de graduación de secundaria del año 2024 se llevará a cabo el 27 y 28 de junio de 2024.

El Prof. Dr. Pham Hong Quang, presidente del Consejo de la Universidad Thai Nguyen, comentó que, al observar el espectro de puntuaciones analizado, la buena noticia es que podemos ver la convergencia, lo que refleja que la educación secundaria ha sido valorada y no hay una gran desviación. Esto demuestra que en el proceso de organización de la enseñanza en las localidades, los docentes han prestado atención a los fundamentos fundamentales de la educación general, creando una base sólida para que los estudiantes ingresen a la vida y creando oportunidades para que continúen participando en la educación postsecundaria. Estas imágenes son reveladoras y valoro enormemente el modo en que el Ministerio de Educación y Capacitación analizó los datos, creando un resultado científico y fiable.

El examen de graduación de la escuela secundaria tiene dos objetivos. Uno es confirmar los 12 años de estudio de los estudiantes, el examen ha cubierto contenido integral y ha sido evaluado con buenos resultados. Con la confiabilidad de la educación general será la base para que las universidades consideren la admisión con base en combinaciones.

Los resultados también reflejan la forma en que se organiza el examen. Este examen, aunque es para finalizar un programa, abre una nueva tendencia, los estudiantes pueden acceder a la educación postsecundaria con certeza.

De los resultados de la distribución de puntajes, me complace que desde las áreas remotas hasta las áreas desarrolladas, la convergencia de la educación general se muestre en los puntajes de todas las materias, la diferencia no es mucha ni significativa. Con este gráfico de distribución se demuestra que el proceso de organización de la enseñanza, el proceso de formulación de preguntas y el análisis de datos han cumplido los requisitos.

Prof. Asociado Dr. Nguyen Duc Son, director de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi, dijo que al estudiar la distribución de puntajes, se muestra que la distribución de puntajes de este año es básicamente bastante buena. Esto demuestra que los resultados del examen son bastante estables en comparación con los exámenes anteriores y que los resultados reflejan la calidad de la enseñanza en la educación general. En concreto, la distribución de puntuaciones de algunas asignaturas es muy buena, como por ejemplo Historia. Además, la distribución de puntuaciones en inglés también comenzó a tener cambios más positivos en comparación con la distribución de puntuaciones de años anteriores.

Prof. Asociado Dr. Nguyen Duc Son también afirmó: «Uno de los objetivos más importantes del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria es optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas generales. Por lo tanto, si los resultados del examen se evalúan de forma fiable y objetiva, como se ha hecho, constituirá una base sólida para que los gestores educativos y el profesorado ajusten su proceso de enseñanza y aprendizaje y logren los resultados deseados».

Al evaluar la distribución de puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria de este año, el Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente del Consejo de la Universidad de Tecnología, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, evaluó que el Examen de Escuela Secundaria 2024 fue exitoso, seguro, serio y la distribución de puntajes del Examen cumplió con las expectativas de los gerentes educativos, candidatos y padres.

A través de la distribución de puntuaciones de este año, se puede observar que tanto las preguntas del examen como los resultados se han mantenido estables en comparación con los años anteriores. Desde la organización hasta los resultados del examen, se implementó adecuadamente la dirección del Gobierno y del Ministerio de Educación y Formación, manteniendo la estabilidad psicológica de los candidatos y los padres, así como la estabilidad en el proceso de admisión a las universidades.

Prof. Dr.Sc. Nguyen Dinh Duc también evaluó los resultados del examen de manera muy objetiva. A nivel de conocimiento común de todo el país, el rango de puntaje de este año es completamente confiable para que las universidades tengan un nivel común para la admisión universitaria. A través de los resultados de los exámenes, podemos ver que la matriz del examen así como el nivel de dificultad básico se han mantenido estables y todas las asignaturas han tenido cambios muy positivos.

Esto se refleja en el hecho de que la puntuación media por debajo de 5 en todas las asignaturas ha mejorado significativamente. Incluso materias como matemáticas, historia y física son materias que a menudo tienen puntuaciones relativamente grandes, por debajo del promedio. Así que creo que esto es algo bueno. Este resultado demuestra también la estabilidad y el esfuerzo en el estudio y la docencia de alumnos y profesores, los resultados son claramente mejorados respecto a años anteriores. Éste es un buen punto sobre la calidad de la educación general en el país en general.

Los expertos también predicen que, con la distribución de puntuaciones en asignaturas como Matemáticas, Física, especialmente Química y Geografía, la puntuación de 10 puntos es mayor que en años anteriores. Por lo tanto, se prevé que la distribución de puntuaciones de la combinación A00, A01, B00, C00 y D01 aumente.

Al mismo tiempo, se concluye que, a través de la evaluación de la distribución de puntajes de los exámenes, el bloque de Ciencias Sociales, por ejemplo, Literatura y Geografía, presenta una alta tasa de puntajes excelentes y baja tasa de puntajes por debajo del promedio; Mientras tanto, las materias de Ciencias Naturales como Matemáticas y Física tienen una alta tasa de puntuaciones excelentes, pero la tasa de puntuaciones por debajo de la media sigue siendo mayor que la de otras materias. Por lo tanto, el trabajo de orientación y de exámenes de ingreso a la universidad en el grupo de Ciencias Naturales necesita ser notado y enfocado más, propuso el Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Fuente: https://toquoc.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-cac-to-hop-a00-a01-b00-c00-d01-se-tang-2024071720010893.htm