Variación de clases extras

El ensayo está copiado casi "estereotipadamente".

Con el tema de analizar el poema “ Vienes a jugar a casa” del autor Nguyen Khuyen, la maestra espera ver los trazos de la pluma de los estudiantes que sienten la belleza del lenguaje y la poesía.

Las frases son ciertamente torpes, las ideas son ingenuas, las expresiones son forzadas, pero aprecio cada artículo genuino de mis estudiantes. Porque los estudiantes están practicando la escritura, practicando el sentimiento de la poesía, practicando la escritura de análisis literario... Entonces el bolígrafo rojo que marca el papel se detiene de repente, preguntándose "Acabo de leer este ensayo hace un tiempo", "¿por qué me parece tan familiar?", "¿o es...". Al dar vuelta la pila de papeles, me encontré con dos ensayos prácticamente "copiados y pegados".

Me decepcioné porque en cada clase, el profesor guiaba a los estudiantes sobre cómo escribir un ensayo analizando poesía, practicaba regularmente con ensayos similares y siempre los alentaba a escribir por su cuenta. Pero el estudiante devolvió el ensayo al profesor, copiándolo exactamente...

Dos ensayos estereotipados

Es aún más desgarrador porque se trata de dos estudiantes con buenos hábitos de estudio y muy buenas habilidades de escritura. Sin embargo, los dos ensayos presentados ante mis ojos fueron copiados de una plantilla en algún lugar y luego copiados para cambiar la partitura. Después de preguntar, descubrí que todos estudiaban en la misma escuela. ¡Es extremadamente preocupante que existan clases adicionales para que los estudiantes puedan "copiar" de manera peligrosa!

Las lecciones aprendidas en clase se aprendieron con antelación en clases adicionales, los exámenes se resolvieron con antelación en clases adicionales, los estudiantes simplemente los recuerdan, resuelven los exámenes nuevamente y reescriben el ensayo. Si no rectificamos esta situación distorsionada y negativa de las tutorías extra, crearemos máquinas de aprendizaje para lograr puntuaciones altísimas, alcanzar los máximos logros y competir por títulos excelentes. El pensamiento crítico, la creatividad y las habilidades de autoaprendizaje se erosionan y eliminan desde los días de la infancia en que asistimos a clases adicionales.

La cuestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales ha vuelto a atraer la atención pública tras la propuesta de incluir la enseñanza adicional en la lista de líneas de negocio condicionales.

ILUSTRACIÓN: NHAT THINH

Los estudiantes pierden el pensamiento creativo debido al aprendizaje mecánico

Los dos ensayos "estereotipados" anteriores nos hacen preocuparnos por la situación generalizada y negativa de las clases adicionales que tienen como consecuencia que los estudiantes pierdan el pensamiento creativo y erosionen su capacidad de pensamiento crítico.

Recientemente, la cuestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales ha atraído nuevamente la atención pública después de la propuesta de agregar la enseñanza adicional a la lista de líneas de negocio condicionales en la sesión de discusión de la Asamblea Nacional el 20 de noviembre.

Si la enseñanza y el aprendizaje adicionales siguieran de manera pura y transparente las leyes de oferta y demanda del mercado, entonces tal vez la mala reputación no se habría acumulado y las quejas y la indignación del público no habrían sido tan "tormentosas" como lo han sido durante tanto tiempo.

La opinión pública reaccionó porque un grupo de docentes se extravió durante las clases extraescolares. Para mantener un pago de horas extras que excede ampliamente su salario regular, algunos profesores utilizan todo tipo de trucos para atraer y obligar a los estudiantes a asistir a clases adicionales. La situación de “acaparar papeles”, “ofrecer preguntas” o discriminar entre estudiantes que toman y no toman clases extras es una dolorosa realidad. "Una mala reputación echa a perder el barril" - la mala reputación hace que el corazón de un verdadero maestro duela inmensamente.

Anteriormente, en 2019 y 2020, la propuesta de incluir la tutoría en la lista de negocios condicionales fue rechazada por una serie de razones como:

• La educación no puede verse como un negocio (compra y venta de palabras).
• El producto de la educación es una persona, no una mercancía.
• Si la educación es vista como una tienda donde el dinero es la única forma de entrar y los clientes son vistos como "dioses", la tradición de respetar a los maestros se verá severamente dañada y se producirán muchos factores negativos cuando muchos maestros sigan el poder del dinero, lo que conducirá a la desigualdad en la educación.
• Abusar de clases adicionales provocará que los estudiantes pierdan gradualmente el pensamiento crítico, el pensamiento independiente, el autoestudio y la creatividad.

Sin embargo, actualmente los estudiantes necesitan clases adicionales ya que el plan de estudios todavía es bastante pesado, aunque el Ministerio de Educación y Formación en 2011 tenía directrices para reducir la carga. Los estudiantes que tienen un rendimiento académico realmente débil pueden inscribirse en clases adicionales para llenar los vacíos en sus conocimientos.

Por lo tanto, en lugar de prohibirla por completo, la tutoría debería incluirse en la lista de líneas de negocio condicionales. Pero el sector educativo debe tener regulaciones específicas y estrictas para evitar la situación en que los profesores obliguen a los estudiantes a tomar clases extras.

Dao Dinh Tuan

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/hai-bai-van-duc-khuon-bien-tuong-cua-hoc-them-185231127092421944.htm