Warum untersucht das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt die Fähigkeiten Hunderttausender von Schülern?

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Ab Mitte März organisiert das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Online-Kapazitätsumfrage für Schüler in vier Klassenstufen mit drei Niveaus. Illustratives Foto des Computerunterrichts der Schüler der Phan Van Tri Grundschule (Bezirk 1)

Am 24. Februar wird das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ab Mitte März Online-Kompetenzbefragungen für Schüler der 3., 7., 9. und 11. Klasse öffentlicher und privater Schulen durchführen. Dabei untersuchte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bewerbungsfähigkeit von Schülern der 3. und 7. Klasse; Umfrage zur Fremdsprachenkompetenz von Schülern der 9. und 11. Klasse. Es ist bekannt, dass jede Klasse etwa 100.000 Schüler hat.

Dementsprechend wird die Erhebung zur Leistungsfähigkeit der Schüler vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren durchgeführt, um die Ergebnisse und die Qualität des Lehrens und Lernens von Schülern und Lehrern zu bewerten. Auf dieser Grundlage werden Lösungsvorschläge erarbeitet, um Stärken zu fördern und Schwächen in Lehre und Lernen zu überwinden.

Konkret werden die Drittklässler am 14. März einen computergestützten Test absolvieren. Die Umfrage ist integriert gestaltet und umfasst 20 Fragen (10 Mathematikfragen, 10 Vietnamesischfragen) zu den Grundkenntnissen und der Fähigkeit der Schüler, das Wissen im Rahmen des Fachs auf das wirkliche Leben anzuwenden. Die Testdauer beträgt 40 Minuten.

Die Schülerinnen und Schüler der 7. Klasse nehmen am Ende des 2. Semesters an einer Online-Umfrage (60 Minuten) in Form eines objektiven Tests mit 40 Fragen teil, der die Anwendungskompetenzen in den folgenden Fächern erfasst: Literatur, Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften, Geschichte und Geographie sowie Sozialkunde. 100 % der Schüler der 7. Klasse an öffentlichen und nichtöffentlichen Schulen nahmen mithilfe von Computern oder Geräten wie Tablets und Smartphones an der Umfrage teil.

Im April absolvieren die Schüler der 9. und 11. Klasse einen Online-Englisch-Sprachtest im Standardformat „Cambridge Assessment English“, der die Fähigkeiten Hören, Lesen und Schreiben umfasst. Die Umfragedauer beträgt 90 Minuten und 100 % der Schüler der 9. und 11. Klasse an öffentlichen und nicht-öffentlichen Mittel- und Oberschulen nehmen an der Umfrage über Computer oder Smartgeräte teil.

Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Ergebnisse der Umfrage zur Schülerkapazität nur für Analyse- und Forschungszwecke verwendet würden. Die Schulen würden sie auf keinen Fall verwenden, um Schüler und Lehrer zu vergleichen, zu klassifizieren oder zu bewerten. Gleichzeitig ist es die Grundlage dafür, dass sich Berufsgruppen effektiver in berufliche Tätigkeiten vertiefen können, und stellt sicher, dass regelmäßige Testfragen in die richtige Richtung entwickelt werden, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler gemäß den Zielen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu entwickeln.

Der für berufliche Arbeit zuständige Mitarbeiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt sprach näher über das Ziel der Umfrage zur Fremdsprachenkompetenz und betonte, dass die Umfrage darauf abziele, eine Bewertung gemäß den Ausgabestandards des staatlichen Fremdsprachenprojekts vorzunehmen. Gleichzeitig zielt es darauf ab, die Qualität der Studierenden zu bewerten und die Fremdsprachenkenntnisse der Studierenden in Ho-Chi-Minh-Stadt zu erhalten und zu verbessern.

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