Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade Richtlinien für die Umsetzung der Aufgaben im Sekundarschulbereich für das Schuljahr 2024–2025 herausgegeben, das Jahr der Umsetzung von Lehrplan- und Lehrbuchinnovationen für die 9. und 12. Klasse. Dies ist auch die erste Generation von Schülern, die im Rahmen des neuen Programms die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und die Abiturprüfung ablegen, wobei im Vergleich zu früher große Änderungen vorgenommen werden, sowohl hinsichtlich der Anzahl der Fächer als auch hinsichtlich der Art und Weise, wie die Prüfungsfragen erstellt werden.
Das Bildungsministerium verlangt, dass sich Schülerinnen und Schüler der 9. und 12. Klassen mit den neuen Prüfungsorientierungen für die Aufnahmeprüfung und Abiturprüfung der 10. Klasse vertraut machen.
In Bezug auf Tests und Beurteilungen für weiterführende Schulen fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung: „Verstärkte Erstellung von Fragendatenbanken und Prüfungsmatrizen entsprechend den Anforderungen des Fachprogramms; Vorbereitung der Schüler der 9. Klasse auf die Ausrichtung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse und der Schüler der 12. Klasse auf die Ausrichtung der Abiturprüfung.“
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt außerdem, dass die Beurteilung von Schülern der Mittel- und Oberstufe gemäß den Vorschriften durchgeführt wird und nicht über die Anforderungen des Programms hinausgeht. Dabei sind einige Inhalte zu beachten: Ausarbeitung eines Test- und Beurteilungsplans gemäß dem Lehrplan; Stärken Sie die Durchführung regelmäßiger Tests und Bewertungen durch praktische Übungen und Lernprojekte.
„Vermeiden Sie im Literaturunterricht die Verwendung von Texten und Textauszügen aus Lehrbüchern als Prüfungsmaterial zur Bewertung des Leseverständnisses und der Schreibfähigkeiten in regelmäßigen Tests. So vermeiden Sie, dass Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder den Inhalt aus verfügbaren Dokumenten abschreiben“, empfahl das Ministerium für Bildung und Ausbildung.
Zuvor hatte die Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) bei der Bewertung der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 bis zum Ende des Schuljahres 2023–2024 erklärt, dass sich die Schülerbeurteilung schrittweise von der Konzentration auf Ergebnisse und Klassifizierung nach Wissensstandards auf eine Berücksichtigung des Lernprozesses und eine umfassende Bewertung der Fortschritte, Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler verlagert habe.
Führen Sie regelmäßige Beurteilungen aller Schüler in verschiedenen Formen durch: Beurteilung durch Beobachtung der Unterrichtsaktivitäten; Beurteilung durch Portfolio, Notizbuch oder Lernprodukt; Beurteilung durch die Berichterstattung der Schüler über die Ergebnisse eines Lernprojekts, einer wissenschaftlichen und technischen Forschung, der Berichterstattung über die Ergebnisse von Übungen und Experimenten; Beurteilung durch Präsentation der Lernaufgaben-Leistungsergebnisse.
„Die Synthese der Ergebnisse der Abschlussprüfungen der einzelnen Schuljahre vom Schuljahr 2020-2021 bis heute zeigt, dass die Qualität der Schüler den Leistungsstandards und -anforderungen entspricht und im Vergleich zum allgemeinen Bildungsprogramm 2006 einige herausragende Punkte aufweist“, sagte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.
Dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zufolge war die Umsetzung von Innovationen bei Lehrmethoden sowie Prüfungs- und Bewertungsverfahren in einigen Bildungseinrichtungen jedoch nicht effektiv. Zahlreiche Bildungsmanager und Lehrer sind sich der Innovationen bei Prüfungen, Tests und Beurteilungen nicht ausreichend bewusst. Begrenzte Fähigkeit, neue Bewertungstechniken und -methoden anzuwenden; Die Fähigkeit zur Anwendung von Technologie ist immer noch gering und genügt nicht den Innovationsanforderungen allgemeiner Bildungsprogramme.
Gemäß der Entscheidung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung dürfen die Kandidaten ab dem Jahr 2025 im ersten Jahr ihres Abschlusses im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 nur noch vier Fächer belegen. Dabei gibt es zwei Pflichtfächer: Literatur und Mathematik; 2 Wahlfächer (zu den übrigen in der 12. Klasse unterrichteten Fächern zählen unter anderem: Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informatik, Technik).
In der Abiturprüfung ab 2025 wird es nur noch ein Unterrichtsfach, Literatur, in Aufsatzform mit einer Prüfungszeit von 120 Minuten geben. Der Test besteht aus 2 Teilen: Leseverstehen (4 Punkte), Schreiben (6 Punkte). Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft, wobei Mathematik 90 Minuten und die restlichen Fächer 50 Minuten dauern.
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Quelle: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm
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