Am Nachmittag des 3. August zog der von der Nguyen Tat Thanh University organisierte Workshop „Forschung, Lehre und Anwendung der Mathematik“ die Teilnehmer an: Mathematiker und Experten der Vietnam Mathematical Society, des Vietnam Institute of Mathematics, des Institute for Advanced Study in Mathematics, der University of Economics and Law (Ho Chi Minh City National University), der Mahidol University (Thailand) sowie zwei indische Mathematikprofessoren, die Chefredakteure der Scopus-Mathematikzeitschriften (Journal of Algebra and Applied Mathematics und Journal of Analysis and Applications) sind.
Mathematiker steuerten 24 Arbeiten bei, darunter 16 zur theoretischen Mathematik und 8 zur angewandten Mathematik zur Analyse von Ereignissen in den Bereichen Medizin (einschließlich Covid-19), Biologie, Wertpapierbankwesen, Wirtschaftswachstum usw.
Professor Nguyen Huu Du stellt seine mathematische Forschung vor.
Am Rande des Workshops ging Professor Nguyen Huu Du auf die Frage ein, warum so viele Schüler „Angst“ vor Mathe haben und sich jedes Mal, wenn sie zum Matheunterricht kommen, unter Druck und gestresst fühlen. Er erklärte: „Außer den Schülern, die Mathe lieben, hat die Mehrheit immer noch Angst, teilweise weil das Mathewissen zu schwierig ist und die Mathelehrer die Schüler nicht inspirieren. Besonders auf Universitätsniveau ist Mathe akademisch, was die Angst der Schüler noch verstärkt.“
Laut Professor Nguyen Huu Du haben Schüler Angst und Hass vor der Mathematik, weil sie nicht verstehen, dass Mathematik uns hilft, logisches Denken, systematisches Denken und letztendlich Wissen zu entwickeln. Deshalb denken Studierende oft, das Lernen dieser Formeln sei nutzlos, weil sie sie im wirklichen Leben nicht brauchen.
„Tatsächlich wird Mathematik schon seit der Antike angewandt und heute, im Zeitalter der industriellen Revolution 4.0, ist die Mathematik dem Leben näher. Die Mathematik kann Epidemien vorhersagen, kann Berechnungen durchführen, um Behandlungspläne zu entwickeln, kann Analysen durchführen, um medizinische Ergebnisse zu liefern. Die Mathematik kann auch die Entwicklung aller Arten im Ökosystem untersuchen ...“, sagte Herr Du.
Studierende der Nguyen Tat Thanh University hören sich die Vorträge von Mathematikern zu Anwendungsthemen der Mathematik an.
Damit die Mathematik ihre Schönheit und Rolle wirklich entfalten kann, müssen Lehrer nach Ansicht von Professor Nguyen Huu Du über wirksame und praktische Kommunikationswege verfügen, nach interessanteren Methoden suchen und Beispiele aus dem echten Leben in den Unterricht einbauen.
Auch Professor Le Van Thuyet, Dozent an der Mathematik-Fakultät der University of Education (Hue University), kam zu dem Schluss, dass die praktische Anwendbarkeit der vietnamesischen Mathematik eingeschränkt sei, da das Ausbildungsprogramm und die Forschungsprojekte zu theoretisch seien.
Doch Dr. Thuyet merkte an, dass sich die universitären Forschungsthemen in letzter Zeit auch auf angewandte Produkte konzentrierten und auch die Finanzierung stärker auf anwendbare Themen ausgerichtet sei.
„Was die Methoden des Mathematikunterrichts betrifft, müssen Lehrer und Dozenten den Schülern zeigen, wie wertvoll Mathematik im Leben ist, und zwar schon bei den kleinsten Dingen, um Leidenschaft und Interesse für das Erlernen von Mathematik zu wecken“, erklärte Dr. Thuyet.
Auf die Frage, ob der Multiple-Choice-Mathematiktest in der Abiturprüfung die Art und Weise beeinflusst, wie Mathematik gelehrt und gelernt wird, antwortete Professor Nguyen Huu Du: „Man muss sagen, dass der aktuelle Multiple-Choice-Test die Mathematik tötet und nicht mehr beeinflusst. Mathematik schult das logische Denken, daher muss der Test deduktiv sein und nicht nur eine Frage mit der Antwort A, B, C oder D sein. Der Multiple-Choice-Test sollte nur in der ersten Runde verwendet werden, um eine Reihe von Kandidaten auszuschließen, danach muss ein anderes Testformat verwendet werden, um Kandidaten auszuwählen“, sagte Herr Du.
[Anzeige_2]
Quellenlink
Kommentar (0)