Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son forderte die Einheiten auf, sich bei der Organisation der Abiturprüfung 2025 auf die erfolgreiche Durchführung einiger Phasen zu konzentrieren.
Die Abiturprüfung 2025 wurde frühzeitig und per Fernzugriff vorbereitet.
Am Nachmittag des 19. Februar leitete Bildungsminister Nguyen Kim Son eine Sitzung zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025. Anwesend waren Vizeminister Pham Ngoc Thuong sowie die Leiter der Ministerien und Ämter.
In seinem Bericht auf der Tagung informierte der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Huynh Van Chuong, über die grundlegenden Unterschiede zwischen dem Organisationsmodell der Abiturprüfung 2025 und der Prüfung 2024 und informierte auch über den bisherigen Fortschritt der Vorbereitungen für die Prüfung.
Angesichts der Bedeutung der ersten High-School-Abschlussprüfung, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 durchgeführt wird, wurden die Vorbereitungen für die Prüfung vom Ministerium für Bildung und Ausbildung frühzeitig und aus der Ferne durchgeführt. Bis zu diesem Punkt wurde das grundlegende System an Dokumenten, Anweisungen und Richtlinien herausgegeben.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat dem Premierminister empfohlen, die Richtlinie Nr. 37/CT-TTg vom 7. Oktober 2024 zur Stärkung der Leitung, Koordinierung und Organisation von Abiturprüfungen und Zulassungen zu Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen im Jahr 2025 herauszugeben. Dies ist das erste Mal, dass der Premierminister eine Richtlinie zu Prüfungen gleich zu Beginn des Schuljahres herausgibt.
Der Prüfungsorganisationsplan und die Prüfungsordnung für die Abiturprüfungen ab 2025 wurden 4 Monate früher als in den Vorjahren herausgegeben. Derzeit befindet sich der Richtlinienentwurf zur Prüfungsorganisation im Meinungsprozess und wird voraussichtlich Anfang März 2025 veröffentlicht.
Um sicherzustellen, dass die Arbeit zur Erstellung der Prüfungsfragen und zum Aufbau einer Fragendatenbank für die Abiturprüfung ab 2025 offen ist, die kollektive Intelligenz der gesamten Branche fördert und gleichzeitig für die Methode eines Programms mit vielen Lehrbüchern geeignet ist, hat die Abteilung für Qualitätsmanagement des Ministeriums für Bildung und Ausbildung landesweit Schulungen für Lehrer organisiert.
Die Lehrkräfte haben sich dadurch mit der Form der Kompetenzfeststellung nach dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vertraut gemacht.
Im Oktober 2024 gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung 18 Referenzfragen bekannt, die die Einhaltung der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen Vorschriften zur Struktur und zum Format der Abiturprüfung ab 2025 gewährleisten. Dabei orientieren sie sich eng am allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und konzentrieren sich hauptsächlich auf die 12. Klasse, um den Lehrern zu helfen, bereits zu Beginn des Schuljahres proaktiv zu unterrichten und zu wiederholen. Im Vergleich zu den Vorjahren wurden die Referenzfragen dieses Jahr 5 Monate früher bekannt gegeben.
Die Technologie, das Engineering und die Softwaresysteme, die die Prüfung unterstützen, werden alle planmäßig eingesetzt, um eine rechtzeitige Organisation der Abiturprüfung 2025 zu gewährleisten.
Auf lokaler Seite haben bis jetzt die meisten Kommunen Richtlinien oder Dokumente erlassen, die den Bildungssektor anweisen, die Aufgaben der Abiturprüfung 2025 umzusetzen, nachdem sie die Richtlinie des Premierministers und die Prüfungsordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erhalten haben.
Die Gemeinden haben es Schülern der 12. Klasse außerdem ermöglicht, sich zusätzlich zu den beiden Pflichtfächern Mathematik und Literatur für die erste Probeprüfung in den Fächern anzumelden, die sie für die Abiturprüfung wählen möchten. Außerdem haben sie Studien- und Probeprüfungen gemäß dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Prüfungsformat organisiert.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird eine offizielle Erklärung mit Leitlinien für die Organisation der Abiturprüfung im Jahr 2025 herausgeben.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in Kürze eine offizielle Mitteilung mit Leitlinien für die Organisation der Prüfung herausgeben. Vervollständigen Sie die Softwaresysteme für die Prüfungsorganisation, testen Sie sie im großen Stil und überprüfen und bewerten Sie deren Sicherheit vor der Inbetriebnahme. Bilden Sie Lehrer weiterhin darin aus, Prüfungsfragen zu entwickeln.
Darüber hinaus organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin Konferenzen und Schulungsseminare, damit die Menschen vor Ort das Modell, die Organisationsmethode der Prüfung, die Struktur des Prüfungsformats, die Prüfungszeit, den Prüfungsplan usw. klar verstehen.
Die Kommunen dezentralisieren und delegieren die Befugnisse klar und umfassend und übernehmen die volle Verantwortung für die örtliche Prüfung.
Gleichzeitig müssen Pläne entwickelt und die personellen und materiellen Ressourcen umfassend bereitgestellt werden. Konzentrieren Sie sich darauf, den Unterricht und die Leistungsbewertung eng nach dem Studienplan und den Prüfungsinhalten zu organisieren und Probeprüfungen zu organisieren, damit sich Lehrkräfte und Schüler mit der Methode der Prüfungsorganisation vertraut machen können.
Der Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement, Huynh Van Chuong, informierte über die Abiturprüfung 2025.
Bereiten Sie sich mit Vorsicht auf die Abiturprüfung 2025 vor
Bei dem Treffen informierten die Leiter der Einheiten über die Koordinierungsarbeit und die Umsetzung von Aufgaben zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025. Vorteile, Schwierigkeiten, vorgeschlagene Methoden und Lösungen zur Organisation der Prüfung, um die Anforderungen zu erfüllen, wurden ebenfalls besprochen.
Vizeminister Pham Ngoc Thuong verwies auf den allgemeinen Grundgedanken, dass es keine Subjektivität gibt, unabhängig davon, ob die Prüfung auf die neue oder alte Art durchgeführt wird. Er äußerte sich konkret zu den Vorteilen und Herausforderungen bei der Organisation der Prüfung 2025 und forderte die Ministerien und Ämter auf, im Voraus die Probleme vorherzusehen, die auftreten können, um Schwierigkeiten zu minimieren und gleichzeitig die Unterstützung und Anleitung für die Gemeinden zu erhöhen.
Zum Abschluss des Treffens würdigte Minister Nguyen Kim Son die proaktive Vorgehensweise bei der Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2025 in allen Phasen, insbesondere bei der Ausarbeitung des Prüfungsmodells, der Prüfungsorganisationsmethode, der Prüfungsvorbereitung usw.
Laut dem Minister verliefen die Vorbereitungen für die Prüfung 2025 in allen Phasen proaktiver als in den Vorjahren, was ein Bewusstsein für die Bedeutung der Prüfungssaison 2025 zeige.
Angesichts der Anforderung, alle Probleme vorherzusehen und alle Herausforderungen zu berücksichtigen, um sich sorgfältig vorzubereiten, forderte der Minister die Einheiten auf, sich darauf zu konzentrieren, einige Phasen bei der Organisation der Abiturprüfung 2025 gut zu bewältigen, beispielsweise Fragenstellung, Schulung, Inspektion, Kommunikation usw.
Bei der ersten Prüfung, die ganz im Zeichen der Innovation stand, legte die Ministerin besonderen Wert auf die Probephase zum Sammeln von Erfahrungen.
„Das Ziel, Qualität und Sicherheit der Prüfung zu gewährleisten, hat sich nicht geändert“, betonte der Minister und erwähnte dabei auch die Forderung nach stärkerer Dezentralisierung, Rationalisierung und Rechenschaftspflicht der Kommunen bei der Organisation der Prüfung.
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/thong-tin-moi-ve-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-20250219201146911.htm
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