Die Abiturnote setzt sich laut Entwurf aus der Durchschnittsnote der 10. Klasse (Koeffizient 1) + der Durchschnittsnote der 11. Klasse (Koeffizient 2) + der Durchschnittsnote der 12. Klasse (Koeffizient 3) zusammen. Herr Le Viet Duong, Rektor der Truong Dinh High School (Bezirk Hoang Mai, Hanoi), sagte, dies sei eine sehr richtige Regelung. Für eine umfassende und objektive Leistungsbeurteilung ist es notwendig und angemessen, den Anteil der Berücksichtigung der Lernstandserhebungsergebnisse in allen drei Oberstufenjahren auf 50 % zu erhöhen, statt wie bisher 30 % und nur die Berücksichtigung der Ergebnisse der 12. Klasse. Diese Anpassung gibt den Schülern auch mehr Sicherheit bei der Bewertung während ihres gesamten Lernprozesses und vermeidet, dass sie sich unter großem Druck nur auf die 12. Klasse konzentrieren.
Tatsächlich zielt das allgemeine Bildungsprogramm 2018 darauf ab, die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler zu formen und zu entwickeln, daher wird bei Tests und Bewertungen stets auf die Fortschritte der Schüler geachtet. Außerdem ist Lernen ein Prozess, daher müssen Schüler, die für den Abschluss in Betracht gezogen werden, einen dreijährigen High-School-Lernprozess nachweisen und nicht nur durch eine Prüfung.
Dr. Nguyen Tung Lam, Vorsitzender des Bildungsrats der Dinh Tien Hoang High School (Bezirk Ba Dinh, Hanoi), drückte seine Unterstützung für den neuen Plan zur Abschlussbewertung im Entwurf aus und sagte, dass der Bildungssektor grundlegende und umfassende Neuerungen umsetze, zu denen auch das Testen und Bewerten von Schülern gehöre. Bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 wird großer Wert auf die Beurteilung des Lernprozesses und die regelmäßige Bewertung gelegt.
„Während des Unterrichts haben die Lehrer die Fortschritte der Schüler anhand ihres Lernprozesses beurteilt. Mittels Zwischen- und Abschlussprüfungen werden Lernstände bescheinigt und die in Prüfungen und Tests nachgewiesenen Leistungen der Schüler anerkannt. „Daher sollte auch die Abiturprüfung im Rahmen des neuen Programms so angepasst werden, dass die Lernergebnisse der dreijährigen Oberschule berücksichtigt werden, damit die Schüler ihr Studium zu keinem Zeitpunkt vernachlässigen und so das nationale Bildungssystem in Zukunft umfassend weiterentwickelt wird“, erklärte Herr Lam.
Tatsächlich wurde festgestellt, dass die derzeitige Anwendung der Abschlussquote von 30 bis 70 % an vielen Gymnasien einige Mängel aufweist, wenn das ultimative Ziel der Schüler darin besteht, eine Prüfung abzulegen, anstatt sich auf die umfassende Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Qualitäten in der Schule zu konzentrieren. Dies führt dazu, dass sich manche Schüler nur auf die Fächer konzentrieren, die in der Hochschulzugangsprüfung abgelegt werden, und unausgewogen studieren...
Darüber hinaus dient die Abiturprüfung laut Bildungsminister Nguyen Kim Son nicht nur der Beurteilung der Lernergebnisse der Schüler, sondern dient auch als Grundlage für die Zulassung zu einer Universität. Daher ist am Ende der 12-jährigen Allgemeinbildung eine Abiturprüfung erforderlich, die im Bildungsgesetz 2019 klar geregelt ist.
Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge werden im Jahr 2024 bundesweit über eine Million Kandidaten die Abiturprüfung ablegen, 47.330 mehr als im Vorjahr. Davon beträgt die Zahl der unabhängigen Kandidaten 46.978, ein Anstieg um 9.137 gegenüber 2023. Die nationale Abschlussquote erreichte 99,4 % und lag damit über dem Ergebnis von 98,88 % im Jahr 2023. Laut Prof. Dr. Nguyen Thi Doan, Präsidentin der Vietnam Association for Promoting Education, spiegeln die Prüfungsergebnisse die Lernerfolge der Kandidaten und die Qualität des Unterrichts vor Ort objektiv wider.
Durch die Erhöhung des Anteils der Noten im akademischen Zeugnis von 30 auf 50 Prozent im Vergleich zum heutigen Stand erwarten viele Experten, dass die Prüfungsfragen für die Abschlussprüfungen der einzelnen Fächer differenzierter werden und so zuverlässigere und qualitativ hochwertigere Daten für die Hochschulzulassung bereitgestellt werden. In den letzten Jahren haben die hohen Testergebnisse, insbesondere in den sozialwissenschaftlichen Fächern, viele Menschen dazu veranlasst, sich zu fragen, ob der Schwierigkeitsgrad der Tests für die Zulassung an Universitäten ausreicht, denn überall, wo man hinschaut, scheinen die Ergebnisse himmelhoch zu sein.
Durch die vielen Möglichkeiten einer frühzeitigen Zulassung wird der Druck, ein Studium aufzunehmen, heute für viele Bewerber deutlich reduziert. Manche Studenten gehen jedoch davon aus, dass das Bestehen der Abiturprüfung gleichbedeutend mit dem Bestehen der Hochschulaufnahmeprüfung ist und gehen daher subjektiv an ihr Studium heran. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat davor gewarnt und tatsächlich kam es zu bedauerlichen Fällen, in denen Kandidaten die Universitätsaufnahmeprüfung nicht bestanden haben, obwohl sie im Rahmen der Option der vorzeitigen Zulassung zugelassen worden waren, weil sie später die Abiturprüfung nicht bestanden hatten. Dies ist eine Lehre für alle Kandidaten, nicht nur in der Zulassungssaison 2025, sondern auch in den folgenden Jahren.
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Quelle: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html
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