Dies ist einer der neuen Punkte in der Abiturprüfungsordnung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die vorsieht, dass es den Kandidaten bei der Abiturprüfung 2025 nicht gestattet ist, Geographieatlanten in den Prüfungsraum mitzubringen.

In den vergangenen Jahren durften die Kandidaten bei der Geographieprüfung (im Fach Sozialwissenschaften) Atlanten mit in den Abiturprüfungsraum bringen und betrachteten sie als wirkungsvolle Unterstützung bei der Ablegung der Prüfung in diesem Fach.

Zu den Gegenständen, die Kandidaten im Jahr 2024 in den Prüfungsraum für die High School-Abschlussprüfung mitbringen dürfen, gehört der „Vietnam Geography Atlas“, zusammengestellt gemäß dem General Education Program 2006 (ohne Markierungen oder sonstige schriftliche Angaben).

Allerdings ist es den Kandidaten gemäß den ab der diesjährigen Prüfung geltenden Bestimmungen nicht gestattet, einen Geographieatlas in den Prüfungsraum mitzubringen.

Insbesondere legen die neuen Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung fest, dass Kandidaten zur Durchführung der Prüfung Folgendes in den Prüfungsraum mitbringen dürfen: Stifte; Herrscher; Bleistift; Radiergummi; Quadrat Graphenlineal; Zeichenwerkzeuge; Handheld-Computer ohne Textverarbeitungsfunktion, keine Speicherkarte. Mitbringen in den Prüfungsraum/Warteraum verboten: Kohlepapier, Korrekturstift, alkoholische Getränke; Waffen und Sprengstoffe, Brandstoffe; Dokumente, Kommunikationsgeräte (zum Empfangen, Senden von Informationen, Aufzeichnen von Audio, Video) oder mit Informationen, die zum Schummeln während der Prüfung dienen.

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Bei der Abiturprüfung 2025 ist es den Kandidaten nicht gestattet, den Geographie-Atlas in den Prüfungsraum mitzubringen. Illustrationsfoto.

Ein Leiter der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung) erläuterte diesen neuen Punkt und sagte, dass es dafür zwei grundlegende Gründe gebe: Erstens gebe es heute viele verschiedene Atlanten, anders als früher, als es nur den Atlas des Vietnam Education Publishing House gab, was die Zusammenstellung der Prüfungsfragen erschwere.

Zweitens haben die Abiturprüfungsvorschriften ab 2025 die Punktzahl des Abiturlernprozesses (Zeugnis) bei der Berücksichtigung des Abschlusses auf 50 % erhöht, viele Fähigkeiten (einschließlich der Verwendung von Atlas) wurden während des Lernprozesses trainiert.

Für Kandidaten, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2006 studiert, aber noch keinen Abschluss gemacht haben, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in diesem Jahr dennoch die Entwicklung eines Prüfungsfragensatzes gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2006 (ähnlich den Prüfungsfragen im Jahr 2024 und in den Vorjahren) für diese Gruppe organisieren.

Für die Kandidaten dieser Kategorie bleibt die Prüfungsorganisation wie im Jahr 2024 unverändert und sie können den Atlas auch weiterhin bei der Geographieprüfung (in der sozialwissenschaftlichen Kombinationsprüfung) verwenden.

Darüber hinaus wies ein Vertreter der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung) darauf hin, dass sich Kandidaten für das allgemeine Bildungsprogramm 2018 nur für die Fächer der Abiturprüfung anmelden können, die sie in der 12. Klasse studiert haben.

Kandidaten mit den erforderlichen Fremdsprachenzertifikaten können diese weiterhin zur Befreiung von der Prüfung nutzen, sie können jedoch nicht wie bisher in 10 Punkte bei der Anerkennung des Studienabschlusses umgewandelt werden.

Außerdem erhalten Kandidaten nicht wie bisher zusätzliche Karrierepunkte. Gleichzeitig sollen für Weiterbildungskandidaten die Zusatzpunkte für IT-Zertifikate, Fremdsprachen und berufsqualifizierende Sekundarabschlüsse gestrichen werden. Dies geschieht, um dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm zu entsprechen.

Die Abiturprüfung ab 2025 weist im Vergleich zu den Vorjahren viele Neuerungen auf:

Erstens ist die Prüfung in drei Abschnitte unterteilt, und zwar jeweils einen Abschnitt Literatur und Mathematik sowie einen Wahlprüfungsabschnitt in zwei der folgenden Fächer: Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Industrietechnologie (Technologie und Landwirtschaft), Fremdsprache. Die Kandidaten werden entsprechend ihrer gewählten Testkombination eingeteilt, um Prüfungsräume und Ergebnisse zu optimieren.

Zweitens wird für die Anerkennung des Abschlusses eine Kombination aus Prozessbewertungsergebnissen (Zeugnisse) und Prüfungsergebnissen im Verhältnis 50:50 verwendet. Der durchschnittliche Notendurchschnitt der Jahrgänge wird nach Gewicht berechnet. Die Erhöhung des Anteils der Berücksichtigung von Zeugnisnoten von 30 % auf 50 % trägt dazu bei, die Fähigkeiten der Lernenden gemäß dem General Education Program 2018 genauer zu beurteilen. Auch die Zeugnisnoten der 10. und 11. Klasse werden berücksichtigt (mit geringerer Gewichtung als die der 12. Klasse) statt wie bisher nur der 12. Klasse, um das Lehren und Lernen bereits beim Eintritt in die High School zu fördern.

Drittens: Ab 2025 können Fremdsprachenzertifikate zwar weiterhin zur Prüfungsbefreiung herangezogen werden, werden aber nicht wie bisher in 10 Punkte bei der Abschlussanerkennung umgerechnet; Die Berechnungsformel für die Abiturnote berücksichtigt in diesem Fall keine Fremdsprachennoten. Dieser Ansatz fördert weiterhin das Erlernen von Fremdsprachen, zielt jedoch auf eine fairere Abschlussbewertung ab. Beispielsweise wurde Studierenden mit einem IELTS-Zertifikat von 4.0 zuvor ebenso eine Punktzahl von 10 zugewiesen wie Studierenden mit einem IELTS-Ergebnis von 8.5.

Viertens: Die Anrechnung von Berufszertifikatspunkten für alle Kandidaten soll abgeschafft werden. Streichung von Zusatzpunkten für IT-Zertifikate, Fremdsprachen und berufsqualifizierende Sekundarschulabschlüsse für Absolventen der Weiterbildung. Diese Inhalte sollen mit dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 übereinstimmen und gleichzeitig Gleichberechtigung schaffen, da Absolventinnen und Absolventen formaler und weiterführender Bildungssysteme alle die gleiche Art von Abschlusszeugnis erhalten.

Fünftens können ausländische Kandidaten ab 2025 bei der Anerkennung ihres High-School-Abschlusses mit einem vietnamesischen Sprachzertifikat von der Literaturprüfung befreit werden. Dadurch werden günstige Bedingungen für die Anerkennung des Abschlusses für Ausländer geschaffen, die in Vietnam allgemeinbildende Programme absolvieren und gleichzeitig Grundkenntnisse in Literatur durch das Studium dieses Fachs im Unterricht und das Ablegen von Prüfungen zum Erwerb eines vietnamesischen Sprachzertifikats sicherstellen.

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