Am 18. Oktober gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Muster-Mathematikprüfung für den High-School-Abschluss ab 2025 bekannt. Lehrer Tran Manh Tung, ein Mathematiklehrer in Hanoi, stellte fest, dass sich die Mathematikprüfung im Vergleich zu früher deutlich unterscheidet. „Der Test ist differenzierter als in den Vorjahren und stellt eine große Herausforderung für die Kandidaten dar. Wenn wir das Prüfungsniveau auf diesem Niveau halten, werden die Abiturnoten in den nächsten Jahren stark zurückgehen“, sagte Herr Tung.

Allerdings ist auch dieser Lehrer der Ansicht, dass es sich hierbei um eine positive Veränderung handelt, die mit dem Ziel des neuen Programms im Einklang steht, nämlich einer auf die Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler ausgerichteten Ausbildung. Auch künftig wird sich diese Art von Tests positiv auf veränderte Lehr- und Lernmethoden auswirken.

Strukturell besteht die Prüfung aus 3 Teilen. Teil I ist 3 Punkte wert und umfasst Multiple-Choice-Fragen mit 12 Fragen auf der Ebene Erkennen und Verstehen. Laut Herrn Tung ist dies der einfachste Teil der Prüfung und schafft für die meisten Schüler die Voraussetzungen, Punkte zu bekommen.

Teil II ist 4 Punkte wert und umfasst Multiple-Choice-Fragen mit Richtig-Falsch-Fragen, jede mit 4 Ideen und in zunehmendem Schwierigkeitsgrad von Erkennen – Verstehen – Anwenden angeordnet.

Teil III ist 3 Punkte wert und besteht aus 6 Multiple-Choice-Fragen mit Kurzantworten auf Anwendungsebene. Dies gilt als der schwierigste Teil der Prüfung.

Bezüglich der Prüfungsinhalte beträgt der Anteil des Wissens der 12. Klasse ca. 70 % (7 Punkte). Darin sind alle Inhalte enthalten, die die Schüler in der 12. Klasse lernen, wie Funktionen, Statistik, Integration, bedingte Wahrscheinlichkeit, Vektoren und Koordinatensysteme sowie Koordinatenmethoden im Raum.

Die Wissensinhalte der 11. Klasse machen etwa 30 % (3 Punkte) aus, darunter Inhalte wie räumliche Geometrie; trigonometrisch; Folge – arithmetische Folge – geometrische Folge; Potenz - Logarithmus; klassische Wahrscheinlichkeit

Der Erkennungs- und Verständnisgrad macht im Test lediglich 60 % aus, die restlichen 40 % entfallen auf den Anwendungsgrad. „Eine der größten Herausforderungen der Prüfung besteht darin, dass 50 % der Aufgaben einen Bezug zum wirklichen Leben haben, was 5 Punkte ausmacht. „Dies ist der Höhepunkt des neuen Programms, Mathematik mit der Realität zu verbinden, aber die Schüler werden aufgrund ungeeigneter Lehr- und Lernmethoden immer noch mit vielen Schwierigkeiten konfrontiert sein“, sagte Herr Tung.

Mit diesem Test schätzte Herr Tung, dass durchschnittliche Schüler 5–6 Punkte erreichen können; Gute Schüler erhalten 6-7 Punkte; Gute Schüler können 7-8 Punkte erreichen. Um 9 Punkte oder mehr zu erreichen, müssen die Studierenden über ein solides Wissensverständnis, gute Analyse- und Denkfähigkeiten sowie schnelle Rechenfähigkeiten verfügen.

Dieser Meinung ist auch Herr Hoang Ngoc Chien, Mathematiklehrer an der High School for Social Sciences and Humanities. Er schätzte, dass der Prüfungsinhalt etwa 70 % des Wissens der 12. Klasse enthalte, der Rest stamme aus den Klassen 10 und 11. Der Vorschlag enthalte viele praktische Fragen, ganz im Sinne des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.

Wie lernt man, um hohe Punktzahlen zu erreichen?

Lehrer Tran Manh Tung wies auf 5 neue Punkte des Mathematik-Illustrationstests hin, darunter: Der gesamte Test enthält keine Fragen mit Parametern; keine zusammengesetzte Funktion (schwierige Form der Vorjahre); Die Prüfung enthält einen Abschnitt zu Statistik und bedingter Wahrscheinlichkeit (gemäß dem neuen Programm wird der Abschnitt zu komplexen Zahlen entfernt und Statistik und bedingte Wahrscheinlichkeit hinzugefügt). Es gibt viele praktische Probleme. Darüber hinaus werden komplexe Berechnungen reduziert und das Denken und Analysieren zur Lösung von Problemen verbessert.

Herr Tung ist davon überzeugt, dass die Schüler angesichts dieser Änderung über solide Grundkenntnisse verfügen und die Natur des Problems verstehen müssen, um bei der bevorstehenden Abiturprüfung in Mathematik gute Noten zu erzielen. Stärkung der Bezüge zu anderen Fächern, praktische Bezüge.

Darüber hinaus müssen die Lernenden ihre Lesefähigkeiten üben, Fragen analysieren und Pläne zur Problemlösung entwickeln. Trainieren Sie schnelles und genaues Rechnen und steigern Sie Ihre Praxis, lösen Sie mathematische Aufgaben und bearbeiten Sie Übungen mit abwechslungsreichem Inhalt, insbesondere die Aufgaben aus Teil III.

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