Viele Leute sagen, dass der Schulbesuch schwer ist. Warum brauchen wir eine fröhliche Schule?

(Dan Tri) – Viele Menschen verstehen, dass es in glücklichen Schulen weniger ums Lernen als um Spaß geht und reagieren darauf mit der Ansicht: „Zur Schule zu gehen bedeutet Leiden, wozu brauchen wir glückliche Schulen?“

Dies ist eines der falschen Verständnisse über glückliche Schulen, die Herr Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft, auf der Konferenz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt am Morgen des 29. November zur Überprüfung glücklicher Schulen und zur Aufgabenverteilung für das Schuljahr 2024–2025 erwähnte.

Herr Nguyen Ngoc An (Foto: Hoai Nam).

Herr An sagte: „Ich höre viele Leute sagen, dass es keine Notwendigkeit für eine glückliche Schule gibt, weil der Schulbesuch Leiden und harte Arbeit bedeutet und nicht zum Spaß zur Schule geht. Denn sie verstehen, dass eine glückliche Schule bedeutet, dass die Schüler zur Schule gehen, um Spaß zu haben.“

Manche Leute fragen sich auch, warum unsere Schule seit Jahrzehnten Aufführungen, Dekorationen und Begrüßungen organisiert … warum sie nicht als glückliche Schule bezeichnet wird, jetzt aber dieses Konzept hat.

Herr Nguyen Ngoc An erklärte, dass die Vorstellung, eine glückliche Schule bestehe einerseits aus Dekoration, Fahnen und Unterhaltung, andererseits aber darin, den Schülern eine Möglichkeit zu geben, vom Lernen abzuschalten, nicht richtig sei. Dieses Verständnis kann zu Missverständnissen und Verzerrungen in Bezug auf glückliche Schulen führen, was sehr gefährlich ist.

Frau Miki Nozawa, Leiterin der Bildungsabteilung der UNESCO Vietnam, sagte, dass eine glückliche Schule – man könne es sich leicht vorstellen – ein Ort sei, an dem wir lächelnde und fröhliche Lehrer sehen, das Kichern der Schüler hören, die frische Luft spüren oder in der Schule eine köstliche Mahlzeit genießen können.

Es ist ein Ort, an dem jeder lernen, wachsen und gleichzeitig Spaß haben kann. Fühlen Sie sich glücklich, willkommen, respektiert und unterstützt.

Die oben beschriebene Vision glücklicher Schulen ist das, was die UNESCO in der Welt sehen möchte. Sie wurde vor 10 Jahren ins Leben gerufen und hat eine globale Bewegung ins Leben gerufen.

Frau Miki Nozawa bewertete Vietnam als eines der Vorreiterländer bei der Förderung dieser Initiative.

Schüler der Tan Phu Primary, Secondary und High School stellen im Rahmen des Programms fröhliche Schulmahlzeiten vor (Foto: Hoai Nam).

Insbesondere hat Ho-Chi-Minh-Stadt die Führung übernommen und eine Reihe von Studien und Konsultationen mit Interessenvertretern durchgeführt, um vor Ort im Jahr 2023 einen Kriterienkatalog für ein Rahmenkonzept für eine glückliche Schule zu entwickeln und umzusetzen.

Tauschen Sie die Zufriedenheit Ihrer Schüler nicht gegen eine qualitativ hochwertige Ausbildung ein

In seiner Präsentation verwies der UNESCO-Vertreter auf zahlreiche Studien, die zeigten, dass Glück zu besseren Ergebnissen beim Lernen, Lehren, der Gesundheit, der Leistung, der Anpassungsfähigkeit usw. führt.

Dies unterstreicht, dass akademischer Erfolg nicht im Widerspruch zu Glück steht. Dem Glück in der Bildung Priorität einzuräumen, ist kein Luxus, der auf Kosten einer qualitativ hochwertigen Bildung geht.

Glückliche Schulen bringen Schüler hervor, die das Lernen lieben und lebenslang lernen, und Lehrer, die ihr Leben lang Freude am Lehren und Lernen haben.

Die Zufriedenheit der Studenten geht nicht auf Kosten der akademischen Leistung (Foto: Hoai Nam).

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, sagte, dass die ersten Ergebnisse der Schaffung einer glücklichen Umgebung in den Schulen auf der Überzeugung beruhen, dass wir die Zufriedenheit der Schüler nicht gegen die Qualität der Bildung eintauschen.

„Beim vergnüglichen Lernen geht es nicht darum, weniger zu lernen, sondern mit Freude, kreativer Neugier, Freude und Wertschätzung des Wissens zu lernen. Das Streben nach dem Modell der vergnüglichen Schule ist untrennbar mit pädagogischen Innovationen verbunden.“

„Ein glücklicher Lerner wird eine Liebe zum Lernen entwickeln und über das Bewusstsein und die Motivation verfügen, sich das lebenslange Selbstlernen zur Gewohnheit zu machen, jederzeit und überall“, betonte Vizeminister Phuc.

Ho-Chi-Minh-Stadt ist eine der ersten Einheiten des Landes, die ab dem Schuljahr 2023–2024 die Happy-School-Kriterien in 100 % aller Bildungseinrichtungen einführt.

Der Kriterienkatalog zum Aufbau einer glücklichen Schule mit 18 Kriterien ist in 3 Standardgruppen zu den Themen Menschen, Lehr- und Bildungsaktivitäten sowie Umwelt unterteilt.

Die Bewertungskriterien basieren auf einer Befragung der Lehrkräfte und Schüler zur Stimmung an der Schule. Jedes Kriterium wird in 3 Stufen bewertet: verbesserungsbedürftig, mittelmäßig, gut.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-nguoi-noi-di-hoc-la-phai-kho-can-gi-truong-hoc-hanh-phuc-20241129133513864.htm