Zuvor hatte das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt in einem Bericht über die Vorbereitungen für das neue Schuljahr 2024–2025 erklärt, dass es in der Stadt seit vielen Jahren an der Rekrutierung von Musik- und Kunstlehrern mangele, da Absolventen dieser beiden Fächer an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt oder der Universität Saigon sich nach ihrem Abschluss nur selten für den Lehrberuf entscheiden.
Laut Herrn Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, hat die Stadt seit Anfang letzten Jahres einen Plan entwickelt, der beispielsweise die Abstimmung mit Ministerien, Bezirken und Landkreisen umfasst, um eine Politik zur Anwerbung von Lehrern zu entwickeln. Obwohl es einen Mangel an Englischlehrern gibt, haben die Schulen Gastdozenten und Verträge organisiert, sodass sie diese vermitteln konnten. Es gibt jedoch immer noch viele Kunst- und Musiklehrer, die trotz der hohen Quote nicht eingestellt werden können.
„Das Ministerium hat mit der University of Education und der Universität Saigon zusammengearbeitet, um die Anzahl der Lehrer für die Ausbildung zu ordnen, aber es gibt immer noch Probleme. Den Pädagogischen Hochschulen in den Bereichen Musik und Bildende Kunst hat das Ministerium nur sehr begrenzte Quoten zugeteilt. „Derzeit sind noch einige Stellungnahmen der Ministerien zu dem Antrag auf ein Sonderregime und zum Lohn- und Gehaltssystem erforderlich“, sagte Herr Hieu.
Die Verantwortlichen in Ho-Chi-Minh-Stadt sind überzeugt, dass das Bildungsministerium zur Lösung der „tief verwurzelten“ Krankheit des städtischen Bildungssektors noch in diesem Schuljahr seine eigenen Strategien vorschlagen muss. Konkret muss es von Anfang an eine Ausbildungspolitik verfolgen, um Lehrkräfte anzuwerben und nicht darauf zu warten, Absolventen zu rekrutieren.
Was die Einschreibungsziele an den Universitäten betrifft, kann Ho-Chi-Minh-Stadt einen sanften Mechanismus anwenden. Das Ministerium muss sorgfältig recherchieren und Maßnahmen vorschlagen, um das Problem des Lehrermangels für diese Fächer zu lösen. Wir können in der unmittelbaren Zukunft Ressourcen aus der Kraft gesunder, pensionierter LehrerInnen, Personalressourcen, die noch keine LehrerInnen sind, fördern und die pädagogische Ausbildung in den Fächern Bildende Kunst, Musik und Fremdsprachen unterstützen.
Der Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Phan Van Mai, schlug vor, dass das Bildungsministerium einen Mechanismus für Stundenverträge überprüft und bereitstellt. Wenn Lehrer kein Lehrzertifikat haben, sollten sie mit der Pädagogischen Hochschule und der Universität Saigon besprechen, wie sie eine sechsmonatige Lehrtätigkeit organisieren können, um ein Zertifikat zu erhalten.
Darüber hinaus muss das Problem der Erhebung und Verwendung der Schulgebühren an den Schulen gelöst werden. Der Volksrat von Ho-Chi-Minh-Stadt hat Umfang und Inhalt der Datenerhebung genehmigt und von den Schulen verlangt, dass sie korrekt und transparent vorgehen. Für andere Tätigkeiten müssen praktische Erfordernisse erfüllt sein und das Einverständnis der Eltern der Schüler vorliegen.
„Wir wollen uns darüber hinaus dafür einsetzen, aber wenn es praktisch ist und die Eltern damit einverstanden sind, dann tun Sie es. Wenn sie nicht einverstanden sind, dann tun Sie es nicht.“ Ich fordere die Presse auf, Fälle überhöhter Gebühren, unlauterer Praktiken usw. zu überwachen, zu melden und sie alle zur Korrektur vorzubringen, und fordere das Ministerium auf, sie dabei streng zu überwachen. „Lassen Sie nicht zu, dass der Bildungssektor Dingen ausgesetzt wird, die gegen unsere Prinzipien und Philosophien verstoßen“, forderte Herr Phan Van Mai.
Im Schuljahr 2024–2025 wird die Zahl der Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt um 24.000 steigen, sodass 100 % der Schüler sowohl an öffentlichen als auch an nichtöffentlichen Schulen einen Platz zum Lernen haben. Im Rahmen des Schulbaus hat die Stadt bis Anfang September 18 Projekte mit 776 neuen Klassenzimmern und einem Investitionskapital von mehr als 2.200 Milliarden VND gestartet. Bis Ende 2024 werden fünf weitere Projekte mit 63 Klassenzimmern und einem Investitionskapital von etwa 267 Milliarden VND erwartet. Für dieses neue Schuljahr hat die Stadt über 540 Milliarden VND investiert, um Toiletten zu modernisieren, kleinere Reparaturen durchzuführen und Unterrichtsmaterialien anzuschaffen.
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Quelle: https://vov.vn/xa-hoi/giao-duc/ly-do-tphcm-thieu-giao-vien-am-nhac-the-duc-tieng-anh-post1118871.vov
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