Zu den bemerkenswerten Neuerungen in den Zulassungsbestimmungen für die weiterführenden Schulen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) gehört die Möglichkeit für Gemeinden, bei der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ein drittes Fach zu wählen. Diese gelten ab der Zulassungssaison 2025.
2025 wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erstmals nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 abgehalten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung geht davon aus, dass die Anwendung des neuen Programms den Schülern dabei helfen wird, ihre Fähigkeiten und Qualitäten umfassend zu entwickeln, anstatt sich nur auf einige wenige Hauptfächer zu konzentrieren.
Bisher wurden in vielen Kommunen nur Prüfungen in Mathematik, Literatur und Fremdsprachen abgehalten, wodurch andere Fächer vernachlässigt wurden. Mit der Regelung zum Wechsel des dritten Prüfungsfachs innerhalb von drei Jahren (nicht länger als drei aufeinanderfolgende Jahre die Wahl desselben Prüfungsfachs) werden laut Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Aufnahme in die High School drei Grundsätze sichergestellt: Kein kostspieliger Druck auf die Eltern; Förderung einer umfassenden und einheitlichen Bildung im ganzen Land. Insbesondere soll damit die Situation des einseitigen Lernens und des Auswendiglernens bei den Schülern überwunden werden.
Statistiken zufolge haben bisher fast 20 Gemeinden Fremdsprachen als drittes Fach für die Aufnahme in die 10. Klasse der High School im Schuljahr 2025-2026 festgelegt. Derzeit ist nur in der Provinz Vinh Phuc Fremdsprachen nicht als drittes Fach festgelegt. Stattdessen wird es voraussichtlich ein kombinierter Test sein. Der Grund, warum sich viele Orte für den Unterricht in Fremdsprachen und insbesondere Englisch entscheiden, besteht darin, die Schüler zu motivieren und zu ermutigen, im Rahmen der internationalen Integration ihren Fremdsprachenerwerb zu intensivieren und Englisch zur zweiten Sprache in den Schulen zu machen. Eine frühzeitige Ankündigung hilft den Schulen außerdem dabei, den Unterricht und die Wiederholung ab dem zweiten Semester proaktiv zu planen und schafft so eine angenehme und bequeme Atmosphäre für Schüler und Eltern.
In Hanoi hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das dritte Prüfungsfach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse für öffentliche Gymnasien im Schuljahr 2025-2026 noch nicht bekannt gegeben. In den letzten Jahren hat Hanoi ein stabiles Aufnahmeprüfungsverfahren für öffentliche Gymnasien mit 3 Fächern beibehalten: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.
Als Antwort auf die Bedenken von Schülern, Eltern und Lehrern sagte der Leiter des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung: „Das dritte Fach der öffentlichen Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse 2025 wird vom Ministerium wie jedes Jahr Ende März bekannt gegeben.“ Laut Herrn Tran The Cuong, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Hanoi, gewährleistet das Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse in Hanoi die Einhaltung der Vorschriften, ist der tatsächlichen Situation angemessen, verursacht keinen Stress bei den Schülern und gewährleistet gleichzeitig die Qualität des Lehrens und Lernens.
Basierend auf der Struktur des Prüfungsformats für die 10. Klasse für das Schuljahr 2025–2026, das vom Ministerium herausgegeben wird, werden die Schulen eine Fragendatenbank für Tests und Bewertungen entsprechend den Anforderungen des Fachs aufbauen und für die Schüler gründliche Übungen organisieren. Insbesondere im Literaturunterricht sollten Schulen auf die Verwendung von Texten und Auszügen aus Lehrbüchern als Prüfungs- und Beurteilungsmaterial verzichten, um dem Phänomen des mechanischen Auswendiglernens der Schüler entgegenzuwirken. Das Ministerium empfiehlt außerdem, dass sich die Schüler an weiterführenden Schulen mit der Struktur und dem Format der Prüfungsfragen vertraut machen. Verbessern Sie die Wiederholung, indem Sie für jedes Fach Fragendatenbanken und Prüfungsmatrizen erstellen.
Bei der Organisation der Aufnahme in die 10. Klasse entsprechend den neuen Anforderungen des General Education Program 2018 stellt sich laut Experten auch die Frage: „Lernen, um Prüfungen abzulegen, oder Prüfungen ablegen, um zu studieren?“ wird heißer, wenn es Neuerungen und Anpassungen bei Prüfungen gibt. Das ultimative Ziel des Lehrens und Lernens ist nicht nur, was die Schüler lernen, sondern – noch wichtiger – welche Fähigkeiten sie erwerben und was sie anschließend tun können. Dazu müssen die Studierenden über Lernmethoden verfügen und die Fähigkeit zum Selbststudium trainieren.
Dies erfordert von Lehrern und Schülern eine Änderung ihrer Lehr- und Lernmethoden. In der Literatur ist es beispielsweise notwendig, integrierte Fähigkeiten zu lehren und zu lernen. Englisch muss in der Praxis angewendet werden. Was Mathematik betrifft, müssen Sie sich an die Anforderungen halten.
Dr. Tran Van Anh, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Ban Mai Schule, erklärte, dass das neue Format und der Beispieltest, die vom Hanoi-Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigt wurden, deutlich die Ausrichtung auf die Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler zeigen. Anstelle einer Wissensabfrage werden die Schüler anhand fachspezifischer Kompetenzen beurteilt.
Bei der Besprechung ihrer Notizen mit den Lehrern betonte Frau Van Anh zunächst, dass Berufsgruppen Recherchen durchführen und Fragendatenbanken für das Fach erstellen sollten, die der Struktur und dem Format der Prüfung entsprechen. Die Lehrkräfte der 9. Klasse erstellen proaktiv Übungen und Fragen entsprechend dem veröffentlichten Prüfungsformat und geben den Schülern Anweisungen, damit sie sich mit dem Lernpfad vertraut machen und ihn meistern können. Gleichzeitig vermitteln Sie den Schülern wirksame Methoden zur Wiederholung und Prüfungsvorbereitung. Was die Studierenden betrifft, müssen sie ihre Lernmethoden ändern. Anstatt auswendig zu lernen oder einseitig für Prüfungen zu lernen, müssen die Studierenden ihre Fähigkeit zum Selbststudium entwickeln, Theorie mit Praxis verbinden und die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten in der Praxis anwenden. Schauen Sie sich das Format und den Ansatz für verschiedene Fragetypen genau an. Aktives Lernen, beim Lernen und Testen sein Bestes geben, Evaluieren; Lernen Sie alle Fächer gründlich, lernen Sie nebenbei und wiederholen Sie die Übungen. Um die angestrebten Ziele zu erreichen, sollte sich jeder Schüler ein klares und seinen persönlichen Fähigkeiten entsprechendes Ziel setzen.
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Quelle: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html
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