(kontumtv.vn) – In dem Artikel „Lebenslanges Lernen“ betonte Generalsekretär To Lam: Nur durch lebenslanges Lernen kann sich jeder Einzelne anpassen, seine Intelligenz bereichern, seine Persönlichkeit vervollkommnen und allen Herausforderungen standhaft gegenüberstehen. Es ist der Schlüssel zur Selbstentwicklung in der modernen Gesellschaft; Die Hochschulbildung ist ein wichtiger Schlüssel zur Verbesserung des Wissens der Menschen und zur Ausbildung von Humanressourcen, zur Förderung der sozioökonomischen Entwicklung und für jedes Land der einzige Weg und die unvermeidliche Richtung, um eine prosperierende und nachhaltige Entwicklung sicherzustellen.

Bildunterschrift
Generalsekretär To Lam. Foto: Lam Khanh/VNA

Dr. Dong Van Ngoc, Rektor des Hanoi College of Electromechanics, brachte seine Anerkennung für den Artikel mit den Worten zum Ausdruck: „Damit sich ein Land nachhaltig entwickeln kann, muss die Bildung den Menschen die bequemsten Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen bieten.“ Es ist notwendig, ein nationales Bildungssystem zu entwickeln, das sicherstellt, dass jeder Mensch, unabhängig von seinem Alter, lernen kann.

Eröffnen Sie Lernenden flexiblere und offenere Möglichkeiten des lebenslangen Lernens

„… Wenn du wissen willst, musst du dich um das Lernen bemühen. Das Lernen hört nie auf. Lerne weiter, um weiterzukommen. Je weiter du vorankommst, desto mehr erkennst du, dass du noch mehr lernen musst.“ „Je weiter die Gesellschaft voranschreitet, desto mehr Arbeit gibt es, desto ausgefeilter werden die Maschinen. Wenn wir nicht lernen, geraten wir ins Hintertreffen, und wenn wir ins Hintertreffen geraten, werden wir ausgelöscht, wir werden uns selbst auslöschen“ – diesen Ratschlag gab Präsident Ho Chi Minh, als er die Bewegung zur Beseitigung des Analphabetismus durch das gesamte Volk und die Armee ins Leben rief, die Generalsekretär To Lam in seinem Artikel erwähnte. Außerdem riet uns Lenin: „Lernen, mehr lernen, für immer lernen.“ Die Resolution des 13. Parteitags bekräftigte die „Förderung des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft und des lebenslangen Lernens“.

Im Hinblick auf die Politik des lebenslangen Lernens ist Dr. Dong Van Ngoc der Ansicht, dass es nicht für jeden notwendig sei, auf eine modische Art und Weise zu lernen, etwa durch den Besuch einer Universität oder Hochschule oder durch das Erreichen eines bestimmten Niveaus um jeden Preis. Wichtig ist die Fähigkeit der Menschen, zur Schaffung materiellen Wohlstands beizutragen und sich mit dem, was sie tun, stets glücklich und zufrieden zu fühlen. Der Erfolg eines jeden Menschen hängt nicht nur davon ab, ob er dieses oder jenes Niveau erreichen kann. In mancher Hinsicht müssen Menschen mit einfachen Fähigkeiten nur kurze Handwerksberufe erlernen (z. B. Friseur, Visagist, Goldschmiede usw.), sind aber erfolgreich. Der Wunsch, irgendwann eine höhere Bildung anzustreben, ist das Recht jedes Bürgers, auch bekannt als das in der Verfassung verankerte Recht auf lebenslanges Lernen.

Ab dem 1. März 2025 wird das Berufsbildungssystem vom Premierminister dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Verwaltung übertragen. Durch die Integration der beruflichen Bildung in das nationale Bildungssystem wird ein einheitlicher, vernetzter Lernpfad von der allgemeinen Bildung über die Hochschulbildung bis hin zur beruflichen Bildung geschaffen. Dies erleichtert die Entwicklung von Standards für Ausbildungsprogramme und gewährleistet Qualität und Konnektivität zwischen den Bildungsstufen. Darüber hinaus sollen die Zusammenarbeit und Vernetzung gestärkt werden. Der Transfer ermöglicht die Zusammenarbeit von Bildungs- und Ausbildungsstätten mit Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Unternehmen. Dadurch wird die Qualität der Ausbildung verbessert und den Anforderungen des Arbeitsmarktes besser Rechnung getragen.

Heutzutage hat ein Student, der an eine Universität gehen möchte, normalerweise immer noch mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen. Zum Teil, weil die Hochschulquoten teilweise begrenzt sind; Darüber hinaus ist das derzeitige Ausbildungsprogramm an Hochschulen nicht für die Universität geeignet, was zu einer Verschwendung sowohl für die Lernenden als auch für die Ausbildungsstätten führt. Die staatliche Verwaltung der Berufsausbildung unter dem Ministerium für Bildung und Ausbildung bietet auch die Möglichkeit, Ausbildungsprogramme zu konzipieren, die Beschränkungen und Schwierigkeiten überwinden und offenere und flexiblere Möglichkeiten des lebenslangen Lernens eröffnen, sodass jeder auf jedem Bildungsniveau und in jedem Alter problemlos darauf zugreifen kann.

Wir müssen die Fähigkeiten jedes Einzelnen als Kern betrachten.

Laut Dr. Dong Van Ngoc wies der Generalsekretär in seinem Artikel „Lebenslanges Lernen“ auf viele Einschränkungen des lebenslangen Lernens hin, wie etwa Leistungskrankheiten, Graduierungswahn, Lernen, das nicht mit der Praxis einhergeht …; Das ist absolut richtig. Das nationale Bildungssystem Vietnams muss sich ändern. Es muss ein vernetztes und flexibles Bildungssystem geschaffen werden, das die menschlichen „Fähigkeiten“ in den Mittelpunkt stellt. Ganz gleich, welchen Bildungsgrad wir haben: Wenn unsere Fähigkeiten keinen Mehrwert für den Einzelnen, die Familie und die Gesellschaft bringen, sind sie wirkungslos. Die Fähigkeiten jedes Einzelnen kommen zum Ausdruck und führen zu Arbeitsproduktivität (Leistung). Die Optimierung der Ressourcen, um echten Wert (Effektivität) zu erzielen und Einzelpersonen, Familien, der Gesellschaft und dem Land hohe Effizienz und Mehrwert (Effektivität) zu bieten, ist der Kernwert und begrenzt die „Leistungskrankheit“.

Dr. Dong Van Ngoc analysierte, dass der Wunsch der meisten Eltern und Schüler darin besteht, auf eine weiterführende Schule zu gehen, insbesondere auf eine High-School-Schule. Abgesehen von einigen wenigen Schülern, die eine internationale Schule oder eine nicht-öffentliche Schule besuchen möchten, entscheidet sich eine große Zahl von Schülern für ein Studium an einer Berufsbildungseinrichtung. Das von mir konzipierte Bildungssystem, aus dem die Schüler wählen können, ist sehr gut. Das heißt, die Schüler besuchen die Oberschule an einer Berufsbildungseinrichtung oder die weiterführenden Schulen bzw. Berufskollegs. Das Studium an einer Berufsbildungseinrichtung bedeutet, dass man zwei Programme parallel absolviert: die Mittlere Reife und die reguläre Oberstufe. Dadurch können Schüler, die die Mittelschule abschließen, nach drei Jahren ein Mittleres Abitur oder nach vier Jahren einen Hochschulabschluss erwerben und sich anschließend um eine Arbeitsstelle bewerben. Durch das Studium in diesem System erhalten die Studierenden frühzeitig Zugang zum Berufsleben, verfeinern ihre Fähigkeiten, kommen mit Unternehmen in Kontakt und entwickeln frühzeitig Arbeitsgewohnheiten in einem Produktions- und Geschäftsumfeld. Gleichzeitig haben die Schüler die Möglichkeit, reguläre allgemeinbildende Programme zu besuchen und anschließend an Colleges, Universitäten und das gewünschte Niveau zu wechseln. Wenn die Voraussetzungen nicht erfüllt sind, können sie mit Erreichen des 18. Lebensjahres uneingeschränkt am Arbeitsmarkt teilnehmen, materiellen Wohlstand schaffen und sich bereichern. Wenn sie irgendwann das Bedürfnis verspüren, zu lernen, können sie im Einklang mit der Richtlinie zum lebenslangen Lernen ihren Bedürfnissen entsprechend weiterbilden. Darüber hinaus verfügen viele Schüler nicht über gute Lernfähigkeiten. Sie können ihr Studium ganz nach ihren Fähigkeiten und nicht nur nach den Erwartungen ihrer Eltern und Familie wählen. Es ist wichtig, den Schülern die Möglichkeit zu geben, den für sie richtigen Lernweg zu wählen. Deshalb müssen Eltern ihren Kindern folgendes vorgeben: Es gibt keine Diskriminierung, solange jeder einen legitimen Job hat und die Möglichkeit hat, sich selbst, seine Familie und die Gesellschaft zu bereichern. Das ist ein glückliches Leben.

Innovationen zur Anpassung an das 4.0-Zeitalter

Der Umfang der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung wird im Artikel von Generalsekretär To Lam sehr ausführlich beschrieben. Anhand eines praktischen Beispiels vom Hanoi College of Electromechanics bestätigte Dr. Dong Van Ngoc: „Die Schule hat Maßnahmen ergriffen und die digitale Transformation rasch umgesetzt und ist stolz darauf, eine der ersten Schulen zu sein, die künstliche Intelligenz, Virtual-Reality-Technologie und Augmented Reality für ihre Schüler einsetzt.“

Die Schule hat eine KI-Anwendungslösung zur Personalisierung der Lernenden implementiert. Eine Klasse mit 30 Schülern. Nicht alle Schüler haben die gleiche Lernfähigkeit, jeder Schüler hat seine eigenen Fähigkeiten. Durch den Einsatz dieser Technologie müssen Lehrer nur sehr wenig Zeit aufwenden, um Hausaufgaben zu geben, die Ergebnisse zu überwachen und jeden Schüler in der Klasse anzuleiten. Die Schule vermittelt jedem Schüler Lernkompetenzen auf der Grundlage digitaler Transformationstechnologie, künstlicher Intelligenz, virtueller Realität und erweiterter Realität. Die Schule hat außerdem das Ausbildungsprogramm angepasst, um es den Schülern stärker in den Fokus zu rücken, sodass sie später, unabhängig von ihrer Position im Unternehmen, das von der Schule mit dem Unternehmen abgestimmte Ausbildungsprogramm zur Anpassung an die 4.0-Technologie absolviert haben.

Derzeit ist der Bereich der 4.0-Technologie und der künstlichen Intelligenz (KI) in alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens, im zivilen und industriellen Leben vorgedrungen und hat sich weiterentwickelt. Wer KI-Technologie nur zögerlich annimmt, verpasst die Chance. Aus diesem Grund heißt es in dem Artikel des Generalsekretärs auch: „Wer nicht lernt, fällt zurück, und wer nicht lernt, verpasst Chancen.“ Aber Chancen zu verpassen bedeutet manchmal, sich selbst zu eliminieren und zu eliminieren – sagte Dr. Dong Van Ngoc ganz klar.

Phuc Hang (Vietnam News Agency)