Der neue Rundschreibenentwurf wurde vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Richtung einer größeren Autonomie und Verantwortlichkeit der Prüfungsorganisationseinheiten angepasst. Daher legt er lediglich den Rahmen der Mindestanforderungen und -kriterien fest und spezifiziert im Gegensatz zu den aktuellen Vorschriften keine Details zum Prüfungsorganisationsprozess.
Auf Grundlage der Rahmenbestimmungen müssen die Einheiten Kriterien, Verfahren zur Prüfungsorganisation sowie Koordinierungs-/Vereinigungsbestimmungen entwickeln und diese öffentlich bekannt geben. Gleichzeitig müssen sie dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Berichte zur Verwaltung, Prüfung, Überwachung und Nachprüfung übermitteln.
Es wird erwartet, dass die Bestimmungen zu Fremdsprachenprüfungen auf sechs Niveaustufen verschärft werden, um Betrug und Stellvertreterprüfungen zu verhindern. (Illustration)
Der Entwurf ergänzt zudem Regelungen zu Lösungen zur Gewährleistung der Sicherheit und Verlässlichkeit bei der Organisation von Prüfungen und der Vergabe von Fremdsprachenzertifikaten gemäß dem sechsstufigen Fremdsprachenkompetenzrahmen. Insbesondere gibt es Lösungen, um Proxy-Tests zu verhindern, beispielsweise Vorschriften, die die Einheiten dazu verpflichten, Fotos der Kandidaten während des Tests im Zertifikatssuch- und -überprüfungssystem bereitzustellen.
Mit dem neuen Rundschreibenentwurf gestattet das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Prüfungsorganisatoren, mit anderen Einheiten bei der Organisation von Fremdsprachenkompetenztests gemäß dem sechsstufigen Fremdsprachenkompetenzrahmen für Vietnam zusammenzuarbeiten, sofern die kooperierende Einheit die vorgeschriebenen Bedingungen erfüllt. Damit können die Einheiten die Prüfungsorte erweitern, was für die Kandidaten praktisch ist.
Der Entwurf spezifiziert außerdem genauer den Prozess der Entwicklung von Prüfungsfragen, den Fragenpool, Vorschriften zum Ausmaß der Duplizierung von Prüfungsfragen zwischen Prüfungssitzungen und verbessert die wirksame Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation in allen Phasen der Prüfung.
Der sechsstufige Fremdsprachenkompetenzrahmen für Vietnam wurde am 24. Januar 2014 herausgegeben. Er basiert auf der Anwendung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) und einer Reihe von Englischkompetenzrahmen anderer Länder, kombiniert mit der tatsächlichen Situation und den Bedingungen des Lehrens, Lernens und Verwendens von Fremdsprachen in Vietnam.
Die Stufe 1 (Elementarstufe) entspricht der Stufe A1 des GER.
Die Stufe 2 (Elementarstufe) entspricht der Stufe A2 des GER.
Die Stufe 3 (Mittelstufe) entspricht der Stufe B1 des GER.
Die Stufe 4 (Mittelstufe) entspricht der Stufe B2 des GER.
Die Stufe 5 (fortgeschritten) entspricht der Stufe C1 im GER.
Die Stufe 6 (fortgeschritten) entspricht der Stufe C2 des GER.
Dieser 6-stufige Fremdsprachenkompetenzrahmen wird als Standard für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte (hinsichtlich Rang, Niveau oder Planung und Ernennung) verwendet, anstatt wie bisher die Zertifikate A, B, C zu verwenden.
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Quelle: https://vtcnews.vn/du-kien-siet-quy-dinh-thi-ngoai-ngu-6-bac-ngan-gian-lan-thi-thay-thi-ho-ar909290.html
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