 |
| Laut Innenministerin Pham Thi Thanh Tra ist das Leben von Vorschul- und Grundschullehrern noch immer voller Schwierigkeiten. (Foto: Vu Minh Hien) |
Innenministerin Pham Thi Thanh Tra hat im Namen der Regierung der Nationalversammlung gerade über die Umsetzung einer Reihe von Resolutionen der 14. Nationalversammlung zur thematischen Aufsicht und Befragung sowie der Resolution der Nationalversammlung zur thematischen Aufsicht und Befragung vom Beginn der 15. Amtszeit bis zum Ende der 4. Sitzung im Bereich Inneres berichtet.
Einer der wichtigsten Punkte, über die Ministerin Pham Thi Thanh Tra den Delegierten der Nationalversammlung berichtete, war die Überwindung der Situation des lokalen Lehrerüberschusses bzw. -mangels sowie des Lehrermangels auf allen Ebenen aufgrund der steigenden Schülerzahlen und die Einführung von Fächern gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm.
Kommunen, denen nicht genügend Quoten zugeteilt wurden, dürfen Verträge mit Lehrkräften abschließen.
Der Innenminister sagte, dass im Beschluss Nr. 72/2022 des Politbüros über die Personalausstattung der Parteiagenturen, der Vaterländischen Front, der gesellschaftspolitischen Organisationen auf zentraler Ebene sowie der Provinzparteikomitees, Stadtparteikomitees und Parteikomitees der zentral angeschlossenen Blöcke die Aufstockung des Personalbestands für öffentliche Lehrer in den Jahren 2022–2023 für alle Ortschaften klar festgelegt sei.
Um die Gehaltsliste der Lehrkräfte für das Schuljahr 2022–2023 zügig zu ergänzen und die Einhaltung der Parteivorschriften und Gesetze zur Gehaltsverwaltung zu gewährleisten, hat die Regierung das Innenministerium damit beauftragt, die Kommunen bei der effizienten Verwaltung und Nutzung der zugewiesenen Gehaltslisten für Lehrkräfte umfassend zu unterstützen und anzuleiten. Rekrutieren Sie Lehrkräfte im Rahmen der Gehaltsquote gemäß den Vorschriften und stellen Sie für jede Bildungsstufe die richtigen Standards, Stellen und Fächerstrukturen sicher.
Gleichzeitig werden auf lokaler Ebene die Bildungseinrichtungen umstrukturiert, was mit einer Verbesserung der Bildungsqualität verbunden ist. Überprüfen, Anordnen und Anpassen der Klassengröße; Reduzieren Sie die Zahl der Schulen auf der Grundlage der Zweckmäßigkeit für die Menschen und der Übereinstimmung mit den tatsächlichen Bedingungen der Region, des Gebietes und des Ortes.
Damit einher geht eine Verbesserung der finanziellen Autonomie der öffentlichen Bildungseinrichtungen, eine Förderung der Sozialisierung des Bildungssektors, insbesondere der Vorschul- und Grundschulbildung, sowie eine Verringerung der Zahl der Beamten, die Gehälter aus dem Staatshaushalt beziehen. Personalstraffung und Umstrukturierung des Beamtenverhältnisses konsequent umsetzen.
Laut dem Innenminister ist der Überschuss bzw. Mangel an Lehrern in den Gemeinden ein objektives Problem im Zusammenhang mit der Organisation und Umstrukturierung von Schulen und Klassen, der Erneuerung allgemeinbildender Programme und der Verbesserung des Standards für das Lehrpersonal, insbesondere in einigen Gebieten mit einem mechanischen Bevölkerungswachstum, wobei der Schwerpunkt auf der Entwicklung vieler Industrieparks, Wirtschaftszonen und Stadtgebiete liegt.
Um diese Situation zu überwinden, meldete die Regierung dem Politbüro umgehend die Schaffung von 65.980 Lehrerstellen. 27.850 davon wurden für das Schuljahr 2022–2023 geschaffen. Für das Schuljahr 2023–2024 hat die Regierung das Innenministerium beauftragt, in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung den Überschuss und Mangel an Lehrkräften für jede Bildungsstufe zu überprüfen, um die örtlichen Stellen zu ergänzen.
Gleichzeitig erließ die Regierung das Dekret Nr. 111/2022, das vorsieht, dass es Kommunen, denen nicht genügend Quoten zugeteilt wurden, erlaubt wird, gemäß den Vorschriften Verträge mit Lehrkräften abzuschließen. Dadurch wird eine rechtzeitige Bereitstellung ausreichender Personalressourcen in öffentlichen Bildungseinrichtungen sichergestellt.
Darüber hinaus hat das Innenministerium die Kommunen angewiesen, Pläne zur Schaffung zusätzlicher Lehrerquellen auf allen Ebenen zu entwickeln, insbesondere zur Stärkung der Ausbildung von Vorschul- und Grundschullehrern sowie Fachlehrern im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018.
Das Leben von Lehrern ist noch immer voller Schwierigkeiten.
Der Premierminister hat das Innenministerium beauftragt, die Kommunen eingehend zu untersuchen und anzuleiten, damit auch weiterhin Gastlehrverträge mit Lehrern abgeschlossen werden, die die vorgeschriebenen Ausbildungsstandards erfüllen. Erforschen Sie Mechanismen und Strategien, um Pädagogikstudenten dazu zu bewegen, nach ihrem Abschluss als Lehrer an ihren Wohnort zurückzukehren, und legen Sie diese den zuständigen Behörden vor. Gewinnung von exzellenten Absolventen eines Lehramtsstudiums oder exzellenten Absolventen anderer Studiengänge, die sich für den Lehrerberuf bewerben möchten...
Die Gemeinden überprüfen proaktiv die Anzahl der Lehrer, die nach ihrem Abschluss die Standardqualifikationen noch nicht erfüllt haben, um einen Ausbildungsplan zum Erreichen der Standardqualifikationen gemäß den Vorschriften zu haben. Recherchieren und prognostizieren Sie die Größe der schulpflichtigen Bevölkerung auf jeder Stufe und Jahrgangsstufe vor Ort, entwickeln Sie proaktiv einen Plan zum Einsatz der Humanressourcen und stellen Sie Rekrutierungsquellen für den Fahrplan zur Aufstockung des Personals für den Zeitraum 2026–2030 sicher.
Bezüglich der Gehälter und Zulagen für Vorschul- und Grundschullehrer sagte der Innenminister, dass Vorschul- und Grundschullehrer Gehälter und Gehaltszulagen je nach Standort bzw. Arbeitseinsatz erhielten, wie Beamte im Allgemeinen.
Darüber hinaus genießen sie auch Vorzugsregelungen wie: Vorzugszulage für Lehrer; Dienstalterszulage (wird zur Berechnung der Sozialversicherungsbeiträge und -leistungen verwendet).
Lehrkräfte, die in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten, haben außerdem Anspruch auf: eine Anziehungszulage; Vorzugszulage je nach Beruf (70 %); Dauerarbeitsbeihilfe in besonders schwierigen Bereichen; Zulagen (erstmals; Geld für den Kauf und Transport von frischem und sauberem Wasser; einmalig bei der Versetzung zur Arbeit aus einem besonders schwierigen Gebiet oder bei der Pensionierung; Zahlung von Reisekosten; Zulagen für Besichtigungen, Studium, berufliche und technische Ausbildung); Mobilitätsbeihilfe; Zuschuss für den Unterricht in Minderheitensprachen.
Ministerin Pham Thi Thanh Tra stellte fest, dass das Leben von Vorschul- und Grundschullehrern zwar Vorzugs- und Sondervergünstigungen genießt und sie somit im Vergleich zu anderen Branchen und Berufen über ein höheres Gesamteinkommen (Gehalt und Zulagen) verfügen, das Leben jedoch immer noch mit vielen Schwierigkeiten verbunden ist.
Der Premierminister beauftragte daher das Ministerium für Bildung und Ausbildung, den Vorsitz zu übernehmen und in Abstimmung mit dem Innenministerium, dem Justizministerium und dem Finanzministerium die Ausarbeitung eines Regierungserlasses vorzuschlagen, der Vorzugszulagen für Lehrer regelt, die direkt an öffentlichen Bildungseinrichtungen unterrichten.
Derzeit hat das Innenministerium der Regierung geraten, den zuständigen Behörden eine Gehaltspolitikreform gemäß Resolution Nr. 27 der 7. Zentralkonferenz, Sitzung XII, zur Prüfung und Umsetzung vorzulegen.
[Anzeige_2]
Quelle
Kommentar (0)