Bedenken, ob die Anforderung eines Praxiszertifikats für Lehrer eine Art Unterlizenz darstellt? Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Verwaltungspersonal (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass der Entwurf des Lehrergesetzes einen günstigen Übergangsplan für 1,6 Millionen Lehrer vorsieht, die vor Inkrafttreten des Gesetzes in die Branche aufgenommen werden. Dementsprechend wird diesen Lehrkräften selbstverständlich ein Praxiszertifikat erteilt, ohne dass eine Beurteilung oder Prüfung erforderlich ist. Andererseits besteht auch die Möglichkeit, Lehrerinnen und Lehrern im Ruhestand auf Wunsch ein Praxiszertifikat zu erteilen, um ihr Engagement im pädagogischen Beruf anzuerkennen oder es für die Weiterführung ihrer beruflichen Tätigkeit zu nutzen.
Der Vertreter des Redaktionsausschusses des Lehrerrechtsprojekts teilte mit, dass der Redaktionsausschuss auf Grundlage der Untersuchung internationaler Erfahrungen und einer Reihe von Sektoren/Bereichen vorgeschlagen und erwartet habe, dass das Grundpraxiszertifikat positive Auswirkungen auf Lehrer und Bildungseinrichtungen haben werde. Das Praxiszertifikat ist bundesweit gültig, eine Wiederholung des Praktikums ist daher unabhängig vom Einsatzort nicht notwendig. Gleichzeitig vereinfacht der Besitz eines Praxiszertifikats den Formalitäten für Lehrkräfte bei der Übernahme und Unterzeichnung von unbefristeten Arbeitsverträgen, befristeten Verträgen, Gastdozenturen oder schulübergreifendem Unterricht.
Der Redaktionsausschuss plant, die Regelung zu den Ausbildungsnachweisen an die geltenden Standards für Berufsbezeichnungen von LehrerInnen anzupassen und abzuschaffen. Das Praxiszertifikat erfüllt zahlreiche Anforderungen der internationalen Integration, erleichtert den Lehreraustausch zwischen den Ländern und kontrolliert insbesondere die Qualität der Teilnahme von Ausländern an Bildungsaktivitäten in Vietnam.
Viele Experten sind sich in dieser Frage einig: Um ein Lehrergesetz erlassen zu können, müssen Inhalte zur Berufsethik vorhanden sein. Prof. Dr. Nguyen Thi My Loc, ehemalige Rektorin der University of Education (Hanoi National University), sagte, es sei kein Zufall, dass Lehrer von der Gesellschaft geehrt würden. Deshalb müssen Lehrer, die ihren Beruf ausüben möchten, über eine Berufsethik verfügen. Die Berufsethik von Lehrern ist Ehre, Verantwortung und prägt die Position von Lehrern.
Außerordentlicher Professor Dr. Le Thai Hung, stellvertretender Rektor der University of Education (Vietnam National University, Hanoi), sagte, dass die Einführung verbindlicher Bestimmungen zur Erteilung von Lehrpraxiszertifikaten eine grundlegende Änderung darstelle, die zur Sicherung der Qualität des Lehrpersonals im Hinblick auf Fachwissen, berufliche Fähigkeiten und Berufsethik beitrage.
Dr. Pham Do Nhat Tien stimmte der Idee zu, dass Lehrer über ein Zertifikat verfügen müssen, um den Lehrberuf ausüben zu dürfen, und sagte, dass es weltweit ein sehr wichtiger Schritt für ein Konzept sei, wenn ein Fachgebiet zu einem Beruf wird. Damit ein Job zu einem Beruf wird, muss das Team über einen Berufskodex, ein Berufszertifikat und eine Berufsorganisation verfügen. Wenn der Lehrerberuf zum Beruf erklärt wird, wird dies natürlich seinen Status aufwerten und Lehrer dazu zwingen, über ein Berufszertifikat zu verfügen.
„Dies bestätigt, dass der Unterricht nicht länger eine Amateurtätigkeit, sondern eine professionelle Tätigkeit ist und Lehrer zu professionellen Lehrern werden“, äußerte Herr Tien seine Meinung.
Laut Experten tragen Berufspraxiszertifikate in Verbindung mit Berufsethik nicht nur zur Verbesserung der Bildungsqualität bei, sondern schützen auch die Rechte der Lernenden, indem sie gewährleisten, dass diese von Personen mit hoher Berufsqualifikation und Berufsethik unterrichtet werden. Die Einhaltung dieser Anforderungen trägt zudem dazu bei, das Vertrauen der Gesellschaft in das Bildungssystem zu stärken und die berufliche Weiterentwicklung der Lehrkräfte zu unterstützen.
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Quelle: https://daidoanket.vn/can-thiet-phai-co-luat-nha-giao-10280697.html
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