وبحسب استنتاجات التفتيش، بالإضافة إلى المحتوى الذي تم تحقيقه، فإن التوجيه وتنفيذ لوائح التسجيل في إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج في وقت التفتيش لا يزال يعاني من بعض القيود والنواقص والانتهاكات.
وبحسب نتائج التفتيش التي أجرتها هيئة التفتيش التابعة لوزارة التعليم والتدريب، عند فحص والتحقق من عملية التصنيف لامتحان القبول للصف العاشر في مجلس التصنيف التابع لإدارة التعليم والتدريب في هاي فونج، أظهرت النتائج أن بعض الممتحنين لم يفهموا اللوائح بشكل كامل وارتكبوا أخطاء أثناء عملية التصنيف.
في الجدول 4 من تقرير درجات الامتحان، لا يوجد عمود يسجل الدرجة الإجمالية/عدد أنواع الدرجات، لذا من الصعب مقارنة الدرجات عند إدخالها، مما قد يؤدي بسهولة إلى مخاطر وأخطاء في عملية إدخال الدرجات.
وفقًا لخطة عمل لجنة الامتحانات بشأن عملية إعداد أوراق اختبار المقال، في الخطوة الثانية من عملية إعداد أوراق الاختبار، سيتم دمج 10 أوراق للمواد المتخصصة. ومع ذلك، عند فحص أكياس أوراق اختبار المواد المتخصصة، سيكون هناك 12 ورقة في كل حقيبة.
وفيما يتعلق بتصحيح المقالات، أظهرت نتائج التفتيش أن رئيس فريق التصحيح لم يقم بتخصيص مقاعد للممتحنين لتصحيح أوراق الامتحان، ولم يسجل مخطط الجلوس على السبورة وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. بعض القضاة الأوائل ما زالوا يتناقشون أثناء التصحيح بشكل مستقل.
على وجه الخصوص، هناك فاحصين لم يتبعوا عملية تصحيح المقالات بشكل صحيح. على وجه التحديد، عند استلام حقيبة الاختبار من قائد الفريق، لا يقوم الفاحص بحساب عدد الاختبارات، وعدد الصفحات، ويقوم بشطب الجزء الفارغ من اختبار المرشح.
وهناك أيضًا ظاهرة قيام الفاحص الأول بالكتابة على اختبار المرشح؛ القضاة لا يجلسون بشكل صحيح في الرسم البياني؛ يقوم الممتحن 1 بالتوقيع وكتابة الاسم الكامل على ورقة امتحان المرشح؛ يقوم الفاحص 1 بتسجيل النتيجة في اختبار المرشح؛ لم يقم الممتحن رقم 2 بكتابة النقاط في الهوامش بل كتبها في كل جملة من اختبار المرشح.
في الأدب، لا يقوم الممتحن 2 بتقييم المكونات وفقًا للإجابة، بل يقوم فقط بتقييم الدرجة الإجمالية للجملة بأكملها؛ قام الممتحن 1 بشطب أخطاء الطالب بقلم أحمر وكتب مباشرة الأفكار الصغيرة الموجودة في الهوامش على ورقة اختبار الطالب.
لا يقوم الممتحن 2 (مجموعة تصحيح مادة الأدب المتخصصة في مجموعة الأدب والجغرافيا) بتصحيح اختبار المرشح مباشرة، بل يكتبها على ورقة التصحيح. ولا يسجل الدرجة لكل فكرة صغيرة في هامش الاختبار بجوار الفكرة المراد تصحيحها وفقًا للوائح، بل يسجل الدرجات المكونة.
لم تقم لجنة تصحيح المواد الفرنسية (المتخصصة) بتسجيل الدرجات لكل فكرة صغيرة على هامش الاختبار بجوار الفكرة التي تم تصحيحها وفقًا للوائح، بل بدلاً من ذلك كتبت درجات المكونات.
إن ورقة النتائج الموحدة للممتحن 1 والممتحن 2 لا تتوافق مع اللوائح بل تستخدم النموذج 4 (تقرير نتائج الامتحان).
كما أشار مفتش وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى بعض القصور في إعداد المرافق مثل عدم إعداد غرفة تصحيح الاختبارات متعددة الاختيارات بشكل كامل حسب الخطة؛ إن إعداد معدات التخزين لتصحيح الامتحانات لا يتوافق مع اللوائح؛ لم تكن ورقة ختم حقيبة الامتحان مطابقة للمتطلبات... لم تكن ورقة تصحيح الممتحن الثاني مناسبة ومناسبة للمراجعة.
يوصي مفتش وزارة التربية والتعليم والتدريب بأن تقوم اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج بمراجعة وتنفيذ مسؤوليات اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج وفقًا للوائح.
يوصي بأن تقوم إدارة التعليم والتدريب في هاي فونج بالتعامل وتوجيه التعامل وفقًا لسلطتها مع انتهاكات اللوائح من قبل أعضاء مجلس الامتحانات والممتحنين أثناء عملية تصحيح الامتحانات (إن وجدت).
وفي الوقت نفسه أضافت الإدارة توضيحاً بشأن تغيير خطة القبول في المدارس المتخصصة بإضافة مادة امتحان اللغة الأجنبية لضمان الجدوى والعدالة والعملية للمرشحين.
وتشترط الوزارة الاستمرار في المراجعة والتفتيش والفحص لكافة مراحل عملية التسجيل للتأكد من الالتزام باللوائح.
وفيما يتعلق بمجلس الامتحانات، توصي هيئة التفتيش التابعة لوزارة التعليم والتدريب بضرورة دراسة ومراجعة وتعديل وإصدار خطة عمل مجلس الامتحانات وفقاً لسلطتها لضمان اتساق المحتوى مع الوثائق التوجيهية لوزارة التعليم والتدريب، واللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج، ووزارة التعليم والتدريب.
فضيحة درجات امتحانات الصف العاشر في تاي بينه: خوف من الاستئناف على الرغم من الدرجات المنخفضة بشكل غير عادي
قضية ارتفاع درجات امتحانات الصف العاشر بشكل غير طبيعي بعد المراجعة: إيقاف مدير إدارة التربية والتعليم مؤقتًا
أخبار بعد الظهر 30/7: ثاي بينه يكلف الشرطة بالمشاركة في فحص درجات امتحانات الصف العاشر
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/thanh-tra-cham-thi-lop-10-o-hai-phong-co-sai-sot-trong-qua-trinh-cham-bai-2308160.html
تعليق (0)