سوف ننظر في الأمر ونقرر تعديل المواد المتكاملة قريبًا

[إعلان 1]

في فعالية "وزير التربية والتعليم يلتقي المعلمين والمدراء والموظفين في قطاع التعليم" التي عقدت صباح اليوم 15 أغسطس، واصل العديد من المعلمين في المحليات التعبير عن مخاوفهم بشأن تدريس المواد المتكاملة على مستوى المرحلة الثانوية في ظل عدم وجود معلمين مدربين على الدمج، وتحول المعلمين الذين يدرسون المواد الفردية بعد فترة تدريب قصيرة إلى التدريس المتكامل، مما يتسبب في عدم أن تكون جودة التدريس على النحو المتوقع...

Bộ trưởng GD-ĐT: Sẽ xem xét, quyết định điều chỉnh môn tích hợp sớm - Ảnh 1. — وقال الوزير نجوين كيم سون إنه سينظر في قرار تعديل المواد الدراسية المتكاملة في المستقبل القريب.

واتفق الوزير نجوين كيم سون مع التعليقات المذكورة أعلاه وقال إن هذه نقطة جديدة ونقطة صعبة ونقطة عائق وتشكل عنق زجاجة في ابتكار برنامج التعليم العام في الآونة الأخيرة.

وبحسب السيد سون، عندما نقوم بتصميم البرنامج، فإننا نريد تطوير القدرة الشاملة للطلاب. ومع ذلك، تواجه المحليات والمؤسسات التعليمية والمعلمين بعض الصعوبات أثناء عملية التنفيذ.

هناك معلمين مؤهلين تمكنوا من دمج التدريس مع كافة مكوناته. ومع ذلك، لا يزال العديد من المعلمين في حيرة من أمرهم، وهذا يشكل تحديًا كبيرًا، وخاصة بالنسبة للمعلمين في المناطق الصعبة، على الرغم من تدريبهم وتعليمهم.

أفاد الوزير نجوين كيم سون: "بناءً على الواقع، سيقرر مسؤولو وزارة التعليم والتدريب قريبًا النظر في تعديل تدريس المواد المتكاملة في المرحلة الثانوية. من الممكن الاستمرار في المرحلة الابتدائية، ولكن بالنسبة للمرحلة الثانوية، سنتشاور مع الخبراء وندرس الأمر بعناية، ومن المرجح أن نجري تعديلات على المواد المتكاملة".

ومع ذلك، أكد السيد سون أيضًا أنه مهما كانت التعديلات التي يتم إجراؤها، فإنه سيحاول عدم تعطيل الفريق الحالي، وخاصة الفريق الذي تم تدريبه ورعايته؛ إن التغيير أفضل وأكثر فعالية للابتكار. إذا كان الأمر كذلك، فسيكون ذلك بمثابة تعديل كبير، لكنه متسق مع متطلبات الابتكار التعليمي.

نشرت صحيفة ثانه نين مؤخرًا سلسلة من المقالات تعكس آراء ومقترحات المعلمين والخبراء بشأن تنفيذ التدريس المتكامل. وعلى وجه الخصوص، حظيت مقالة المعلم نجوين شوان كانج، مدير مدرسة ماري كوري (هانوي): "يجب القضاء على دمج بعض المواد حتى نتمكن من العودة إلى الطريقة القديمة" بموافقة خاصة من قطاع التعليم.

بعد تحليل محدد لأوجه القصور في التدريس المتكامل، قال المعلم نجوين شوان كانج إن تنفيذ دمج ثلاثة مواضيع: الفيزياء والكيمياء والأحياء في موضوع العلوم الطبيعية؛ إن دمج موضوعين من التاريخ والجغرافيا في التاريخ والجغرافيا أمر قسري للغاية؛ لا أرى أية مزايا، فقط مشاكل بالنسبة لمعلمي العلوم.

أقترح أنه بعد استبدال جميع الكتب المدرسية من الصف الأول إلى الثاني عشر (في عام ٢٠٢٥)، يُقيّم المجلس الوطني والحكومة برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ بأكمله والكتب المدرسية المُستخدمة. برأيي، يجب التخلي عن دمج بعض المواد في المدارس الثانوية. فالطريقة القديمة هي: الفيزياء والكيمياء والأحياء والتاريخ والجغرافيا مواد دراسية مستقلة، مع طباعة كتب مدرسية منفصلة لكل مادة، كما كتب المعلم نجوين شوان خانج.

بعد هذه المقالة، تلقت صحيفة ثانه نين آراء ومشاركات وتوصيات لتعديل المواد المتكاملة من العديد من المعلمين في جميع أنحاء البلاد.

[إعلان 2]
رابط المصدر