كيف تأسست أول مدرسة خاصة في فيتنام؟

"لا تجرؤ على شيء"

في جلسة المناقشة حول "نار التعليم - تحويل المستحيل إلى ممكن"، فاجأ المعلم نجوين شوان كانج، رئيس مجلس إدارة مدرسة ماري كوري، أكثر من 200 مندوب وحرك مشاعرهم بتجاربه واستنتاجاته في القصة التي رواها عن رحلته التي استمرت أكثر من 50 عامًا في مجال التعليم.

السيد نجوين شوان كانج يشاركنا قصة رحلته في افتتاح أول مدرسة خاصة

الصورة: TM

كان ذلك في عام 1988، عندما شجعت وجهة نظر الحزب وسياساته تنمية الاقتصاد الخاص. خلال غداء مع السيد فان نهو كوونج وبعض الزملاء الآخرين، سأل المعلمون بعضهم البعض بسعادة: "لماذا لا تطلبون الإذن لإنشاء مدرسة خاصة لأن هذا سيساعد في خلق المنافسة والعديد من المزايا المختلفة في التعليم؟". ثم كتب السيد كونغ رسالة، وقرأها السيد كانغ، وقام كلاهما بالتوقيع عليها وإرسالها إلى الوزير (وزارة التعليم في ذلك الوقت) فام مينه هاك، طالبين إنشاء مدرسة خاصة.

وخلافاً للتوقعات، استجاب الوزير فام مينه هاك على الفور، قائلاً إنه يرحب بالمعلمين وطلب منهما كتابة الاقتراح. بعد أكثر من 10 سنوات من التدريس في المدرسة الثانوية، اكتسب السيد كانج بعض الخبرة ووافق على كتابة مشروع لفتح مدرسة.

وبعد أقل من أسبوع، تم إصدار المسودة. كما قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب على الفور بتنظيم اجتماع للاستماع و"طرح" المشروع.

لكن بما أن هذا الأمر غير مسبوق، فإن وزارة التربية والتعليم والتدريب لا تملك لوائح خاصة بالمدارس الخاصة، وبالتالي فإن المحليات لا تعرف كيفية إدارة هذا النوع من المدارس. وبعد استلام خطاب الرد الموقع من قبل نائبة رئيس لجنة الشعب في هانوي آنذاك، السيدة تران ثي تام دان، أصدر نائب وزير التعليم نجيم تشونج تشاو توجيهاته على الفور بصياغة لوائح مؤقتة بشأن المدارس العامة الخاصة. وباعتباره باحثًا ومطورًا للمشروع، تمت دعوة السيد كانج أيضًا للتشاور أثناء صياغة هذه اللائحة.

وفي مارس 1989، أصدرت الوزارة لوائح مؤقتة. في الأول من يونيو عام 1989، تأسست مدرسة لونغ ذا فينه، أول مدرسة خاصة في الشمال. وهذه هي "العصا" ليس فقط بالنسبة لهانوي بل للبلاد بأكملها لإنشاء وإدارة المدارس الخاصة.

وبحلول أوائل تسعينيات القرن العشرين، تم إنشاء العشرات من المدارس من هذا النوع في جميع أنحاء البلاد.

وباعتباره شخصًا درس في فصل متخصص ثم قام بتدريس فصل متخصص، كان السيد كانج يعتز دائمًا بحلم فتح مدرسة خاصة للموهوبين لجمع الطلاب الموهوبين. وبينما كان يفكر باستمرار في إنشاء مدرسة خاصة جديدة لتحقيق هذا الحلم، قام مرة أخرى "بحبس نفسه" لمدة 3 أيام ليبدأ في وضع مشروع إنشاء المدرسة. هذه المرة كانت مدرسة حياته: مدرسة ماري كوري الثانوية الخاصة للموهوبين.

في 29 أغسطس 1992، أصدرت لجنة الشعب في هانوي قرارًا يسمح بإنشاء مدرسة ماري كوري الثانوية والثانوية الخاصة، وهي أول مدرسة تحتوي على حافلات نصف داخلية وداخلية ومكوكية، مما يجذب الطلاب المتفوقين ليس فقط في هانوي ولكن أيضًا في المحافظات الأخرى.

من الاضطرار إلى استئجار الفصول الدراسية والانتقال إلى عدة مواقع، أصبح لدى ماري كوري الآن نظام من المدارس الواسعة والحديثة في مناطق نام تو ليم، وها دونج، ولونج بيان (هانوي).

قال السيد كانج مازحا: "بالإضافة إلى "الوقت السماوي، والموقع المناسب، والأشخاص المناسبين"، والتفكير في إنشاء مدرسة خاصة والتقدم بطلب لإنشاءها في ذلك الوقت، كان لدينا أيضًا القليل من "الجنون"، والقليل من "المخاطرة".

اجتهد أن تكون "أوراقًا جيدة"

يتذكر المعلم نجوين شوان كانج المرتين اللتين كتب فيهما بنفسه اقتراح افتتاح مدرسة، ويشعر دائمًا بالامتنان لأولئك الذين رافقوه، وثقوا به، وحتى انتقدوه، مما جعل الأمر "صعبًا" من خلال وضع متطلبات صارمة، حتى يتمكن من الحصول على "مدرسة حياته" كما هي اليوم.

معتقدًا أنه "من النادر في الحياة أن تتمكن من رد الجميل لأولئك الذين ساعدوك، والطريقة الوحيدة هي مساعدة الآخرين"، فإن السيد كانج على استعداد لإنفاق مئات المليارات من الدونغ على المشاريع المجتمعية، ولمس قلوب الناس على مدار الوقت. ومن الأمثلة النموذجية على ذلك المشروع الذي يهدف إلى تربية 22 طفلاً نجوا من الفيضانات المفاجئة في لانغ نو؛ مشاريع التشجير، وبناء المدارس، وتعليم اللغة الإنجليزية، وتدريب المعلمين... لمنطقة ميو فاك (ها جيانج).

إن قصة السيد خانج تلهم ليس فقط المعلمين بل والطلاب أيضًا.

الصورة: TM

بالإضافة إلى المشاريع المجتمعية، ساهم السيد كانج أيضًا بمليارات الدونغ لدعم بناء الجسور للأشخاص في الغرب من خلال فريق بناء الجسور الخيري؛ شراء سيارات الإسعاف لنقل الناس إلى المستشفى مجانًا؛ إرسال الأموال إلى مدير المدرسة في ديان بيان حتى يتمكن الطلاب من تناول المزيد من الوجبات التي تحتوي على اللحوم؛ العناية بالبطانيات الدافئة والكتب والدفاتر للطلاب في المناطق الجبلية؛ شاحنات تحمل مواد إغاثة ثقيلة لضحايا الفيضانات...

طوال مسيرتي المهنية كمعلمة، لو طُلب مني تسمية فلسفة حياتية أعشقها بشدة، لكانت "أن أكون ورقةً طيبة". قد نبدأ "أوراقًا ممزقة"، لكن علينا أن نضع هدفًا في الحياة، نسعى جاهدين للهروب من وضعنا الفقير والمحروم؛ لنتحول من ورقة ممزقة إلى "ورقة طيبة". حينها، لا نكتفي برعاية أنفسنا ومن حولنا، بل نرعى أيضًا "أوراقًا ممزقة" أخرى في المجتمع، كما شارك المعلم المخضرم في الورشة.

المصدر: https://thanhnien.vn/truong-dan-lap-dau-tien-cua-viet-nam-da-ra-doi-nhu-the-nao-185250331181354746.htm