مرهق وباكي بعد اختبارات الفصل الدراسي كيف ترفع معنويات الطلاب؟

[إعلان 1]

عندما يبكي الطلاب بسبب... الاختبارات

عند قراءة اختبار الفيزياء بالمدرسة، وجدته طويلاً وصعبًا على طلاب الصف العاشر. لقد درس ل. بجد لكنه كان لا يزال مرتبكًا، وربما واجه الطلاب الآخرون صعوبة أكبر في هذا الاختبار.

في اليوم الذي عادت فيه ل. إلى المدرسة بعد الامتحان، فوجئت بوجهها الشاحب. اعتقدت أن ل. لا تزال في حالة صدمة، لذا لم أسألها كثيرًا لأنني كنت قلقة من أن تزداد حزنًا. فقط ذكّرتها بلطف: "هناك أشياء كثيرة أكثر أهمية من الدرجات". كانت ساعات التدريس عادية كالمعتاد، ولكنني كنت غارقًا في التفكير بشأن ل.، والاختبار...

في اليوم التالي، أثناء تدريس مجموعة من طلاب الصف الثاني عشر، أخبرتهم قصة طالب في الصف العاشر كان مكتئبًا لأنه لم يحصل على نتائج جيدة في اختبار الفيزياء. قالت طالبة في الفصل: "في كل مرة يحين وقت اختبار الفصل الدراسي، أبقى مستيقظًا طوال الليل لأنني أشعر بالقلق من "الرسوب" في الحصول على لقب الطالب المتفوق". مؤخرًا، لم تتمكن ن. من أداء واجباتها المدرسية في مادة الكيمياء. كانت حزينة وقلقة من أن يوبخها والداها. لم يكن بوسعها سوى احتضان وسادتها والبكاء.

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 1. — أنهى طلبة المحليات امتحانات الفصل الدراسي الأول وبدأوا الفصل الدراسي الثاني بكل جهد وإصرار لتحقيق نتائج طيبة.

من الصعب إعطاء الطلاب اختبارات يمكنهم حلها، ولكن من السهل إعطاءهم "الألغاز".

يعد الاختبار خطوة في عملية التعليم والتعلم، حيث يساعد المعلمين والإداريين والطلاب على تقييم نتائج التدريس والاستمرار في اتباع الأساليب المناسبة في المستقبل. وفقًا للوائح، تُستخدم نتائج الاختبارات لتقييم الطلاب، والنظر في الترقية إلى الدرجات، والنظر في ظروف الامتحان (التخرج من المدرسة الثانوية)، والنظر في المكافآت...

إن الحصول على تصنيف ممتاز أو جيد يدل على جهود الطلاب، مما يساعدهم على تأكيد أنفسهم والحصول على مستقبل مشرق. ولكن لتحقيق ذلك، يحتاج الطلاب إلى النصيحة والتوجيه من المدرسة والتعاطف من الأسرة. لذلك، عند إنشاء أسئلة الاختبار، يحتاج المعلمون إلى مراعاة المتطلبات بناءً على فهم نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، و"رأس المال" الذي لديهم؛ ضع نفسك في مكان الطالب؛ - فهم متطلبات الابتكار في الاختبار والتقييم وفقا لتعليمات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي المحلية؛ قم بإعداد هيكل اختبار معقول، مرتبط بظروف التدريس والتعلم في الوحدة... لا تكن متسرعًا، ولا تكن ذاتيًا لأن إنشاء أسئلة الاختبار للطلاب أمر صعب، ولكن إنشاء "الألغاز" هو... سهل!

إن الطلاب الذين يبذلون قصارى جهدهم في أداء الاختبار سيكشفون عن معلومات تساعد المعلمين على تعديل أساليبهم التدريسية للحصول على أفضل النتائج. لذلك فإن الاختبار لا يغطي بالضرورة كل المحتوى بل يساعد الطلاب على الحصول على المزيد من الفرص لتطوير صفاتهم وقدراتهم. وفي وقت لاحق، عندما تكون هناك حاجة لذلك، سيتعلم الطلاب كيفية الوصول إلى المعلومات وتلخيصها وتحليلها واتخاذ قرارات صحيحة وسريعة وإبداعية.

نقل الطاقة الإيجابية ومساعدة الطلاب على الشعور بالثقة في الفصل الدراسي الثاني

وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، يجب على طلاب الصف العاشر والحادي عشر في هذا العام الدراسي الذين يرغبون في تحقيق التميز أن يكون لديهم على الأقل 6 مواد بمعدل 9.0 أو أعلى، ولا مادة أقل من 6.5، ويجب أن ينجح جميع المواد التي يتم تقييمها من خلال التعليقات. إذا كانت المدارس والأسر تفتقر إلى التوجيه والتشجيع والمشاركة، فإن هذا المطلب يمكن أن يكون غير منتج ويسبب التوتر للطلاب.

Phờ phạc, khóc sau kiểm tra học kỳ, cách nào để vực dậy tinh thần học sinh?- Ảnh 2. — أرجو من المعلمين وأولياء الأمور استخدام الحب والمسؤولية لنقل الطاقة الإيجابية، مما يساعد الأطفال على الشعور بالثقة في الفصل الدراسي الثاني.

في نهاية الفصل الدراسي، بالإضافة إلى الثناء على الطلاب ومكافأتهم على إنجازاتهم الجيدة، انتبه إلى عدد الطلاب الذين تحتاج إلى محاولة مساعدتهم في التغلب على الصعوبات والتقدم. لا تقارن الطلاب ببعضهم البعض إطلاقا، ولا تعاقبهم أو تنتقدهم بطريقة تؤذيهم. توجيه الطلاب حول كيفية الدراسة والممارسة والدراسة الذاتية وكيفية استخدام مصادر التعلم لفهم الدروس ومعرفة كيفية حل التمارين من التعرف إلى التطبيق وطرق حل التمارين.

وبحسب أسئلة امتحانات الثانوية العامة لعام 2025 التي أعلنت عنها وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو، فإن المدارس والمجموعات المهنية والمعلمين بحاجة إلى البحث والتدريس والاختبار و"التدريب" معًا حتى لا يرتبك الطلاب عند "دخول المعركة".

إن معالجة نتائج التدريب والتعلم أمر ضروري للمدارس والمجموعات المهنية، ولكن بالحب والمسؤولية، ونقل الطاقة الإيجابية لمساعدة الطلاب على الشعور بالثقة في الفصل الدراسي الثاني.

لا ينبغي للوالدين أن يتحملوا عبء نتائج أبنائهم غير المرضية في الفصل الدراسي الأول، بل يجب أن يكونوا قريبين ومهرة في مساعدتهم على التغلب على القلق وعقدة النقص والحزن. وبالإضافة إلى ذلك، يجب على الآباء بناء الأحلام مع أبنائهم في العام الجديد ومعرفة كيفية تحقيق أحلامهم.

[إعلان رقم 2]
رابط المصدر