- تطوير فريق من المعلمين لتلبية متطلبات تدريب الموارد البشرية في العصر الجديد.

في عصر يوم 25 مارس/آذار، أبدى نواب الجمعية الوطنية المتفرغون آراءهم بشأن مشروع قانون المعلمين.

المندوبون المشاركون في جلسة المناقشة حول مشروع قانون المعلمين (تصوير: هوانغ كوينه)

وفي معرض تعليقه على مشروع قانون المعلمين، اقترح النائب لي ثانه هوان (وفد ثانه هوا) أنه من الضروري توضيح نظام التقاعد للمعلمين عندما يسمح مشروع القانون للمعلمين في رياض الأطفال بالتقاعد في سن أصغر إذا رغبوا في ذلك، ولكن ليس أكثر من 5 سنوات، دون خفض نسبة المعاش التقاعدي عندما يكون لديهم 20 عامًا من مساهمات التأمين أو أكثر.

حلل السيد هوان ذلك: تنص المادة 169 من البند 3 من قانون العمل على أن الموظفين ذوي القدرة على العمل المنخفضة والذين يقومون بأعمال شاقة أو خطرة أو خطرة في مناطق ذات ظروف اقتصادية صعبة يمكنهم التقاعد في سن أقل ولكن ليس أكثر من 5 سنوات أكبر من السن المحدد وستحدد الحكومة التفاصيل. ولذلك، إذا اعتبرنا أن مهنة معلمي ما قبل المدرسة مهنة صعبة، فمن حق الحكومة أن تنظم هذا المحتوى.

وفيما يتعلق بنظام التقاعد في سن أعلى للمعلمين، تنص المادة 29 من مشروع القانون على أن مدة العمل عند التقاعد لمن يتمتع بنظام تقاعد أعلى لا يجوز أن تتجاوز 5 سنوات للمعلمين الحاصلين على درجة الدكتوراه، ولا تتجاوز 7 سنوات للمعلمين من فئة الأساتذة المشاركين، ولا تتجاوز 10 سنوات للمعلمين من فئة الأساتذة، وخلال هذه المدة لا يشغل المعلم منصبا إداريا. وبحسب القرار رقم 28 للدورة الثانية عشرة، فإنه ينص بوضوح على أنه بالنسبة للمهن الخاصة، يحق للعاملين التقاعد المبكر، أو بعد 5 سنوات من سن التقاعد العام. وتماشيا مع روح القرار رقم 28، ينص قانون العمل على أن الموظفين ذوي الخبرة الفنية العالية وبعض الحالات الخاصة يمكنهم التقاعد في سن أكبر ولكن لا تزيد على 5 سنوات، ما لم ينص القانون على خلاف ذلك.

إضافةً إلى ذلك، ينص المرسوم رقم 50 المُوجّه لقانون العمل وقانون الموظفين العموميين على رفع سن التقاعد لموظفي القطاع العام في وحدات الخدمة العامة، وينطبق هذا على الحاصلين على درجة الدكتوراه أو الأستاذ المشارك أو الأستاذية، والذين يعملون لمدة لا تزيد عن 5 سنوات دون التمييز بين المستويات الثلاثة، كما هو موضح في مشروع القانون. لذلك، ينبغي أن ينص مشروع القانون على ألا تتجاوز مدة عمل المعلمين العاملين في القطاع العام عند تقاعدهم في سن أعلى 5 سنوات، وذلك تماشيًا مع القرار رقم 28، وفقًا لما اقترحه السيد هوان.

وبحسب النائب دونج خاك ماي (وفد داك نونج)، فإن القرار 57 للمكتب السياسي بشأن الاختراقات العلمية والتكنولوجية والابتكار والتحول الرقمي الوطني طرح عددًا من المهام والحلول المهمة للغاية المتعلقة بالمعلمين والمؤسسات التعليمية مثل: تطوير فريق من المحاضرين والعلماء ذوي القدرة والمؤهلات الكافية لتلبية متطلبات التدريس في مجالات العلوم الأساسية وتكنولوجيا رقائق أشباه الموصلات والرقائق الدقيقة والهندسة والتقنيات الرئيسية؛ تعزيز التعاون مع الجامعات الأجنبية المرموقة؛ - تطوير برامج التدريب بشكل قوي وفقا للمعايير الدولية؛ تحديث أساليب التدريب وتطبيق التكنولوجيا المتقدمة، وخاصة الذكاء الاصطناعي؛ إنشاء عدد من مراكز التدريب المتقدمة المتخصصة في مجال الذكاء الاصطناعي؛ وجود آلية محددة للشراكة بين القطاعين العام والخاص في مجال التدريب على التكنولوجيا الرقمية؛ بناء منصة للتعليم والتدريب عبر الإنترنت، ونموذج تعليمي جامعي رقمي، وتحسين جودة القدرات الرقمية في المجتمع.

ومن خلال التحليل أعلاه، اقترح السيد ماي: "إن مشروع القانون يحتاج إلى توضيح وجهات النظر الواردة في القرار 57 المتعلقة بالمعلمين بشكل مفصل وعميق لتكملة السياسات واللوائح المناسبة في الوضع الحالي".

وبالإضافة إلى ذلك، فيما يتعلق بسياسات الرواتب والبدلات للمعلمين، ووفقاً للسيد ماي، فإن رواتب المعلمين تحتل المرتبة الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية. ومع ذلك، من أجل تنفيذ السياسة بشكل فعال، يجب أن يتناسب الراتب الأعلى في نظام سلم الرواتب مع جودة المعلمين. ونظراً للدور المهم والحاسم الذي يلعبه أعضاء هيئة التدريس في تحسين جودة التعليم، فإن العامل له أهمية حاسمة في تنمية الموارد البشرية عالية الجودة، والتنمية البشرية لتلبية متطلبات التصنيع والتحديث والتكامل الدولي.

إلى جانب تطبيق سياسات محددة للرواتب، وخلال فترة تطبيق القانون، لا بد من وضع لوائح لتحسين جودة هيئة التدريس، وبناء فريق عمل ذي خبرة عالية تدريجيًا، والالتزام الكامل بلوائح أخلاقيات المعلم، والتفاني، والمسؤولية المهنية. واقترح السيد ماي تكليف الحكومة بوضع خارطة طريق، ومراجعتها، وترتيبها، واختيارها، واستقطابها لتحسين جودة المعلمين.

وفي الوقت نفسه، صرح النائب فونج كووك ثانج (وفد كوانج نام) أنه بروح القرار 57، سيكون التعليم العالي هو المكان الذي تركز فيه الدولة على تعديل الآليات لتعزيز الاستقلالية والمسؤولية الذاتية بقوة، وخلق الدافع لتعبئة الموارد لتطوير اختراقات في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة لتلبية احتياجات التنمية الرائدة في العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي. ولذلك يوصى بأن يكمل مشروع القانون سياسات تطوير المعلمين وتلبية متطلبات التدريب وتنمية الموارد البشرية في الفترة الجديدة وخاصة تلبية المتطلبات المنصوص عليها في القرار 57.

المصدر: https://daidoanket.vn/phat-trien-doi-ngu-nha-giao-dap-ung-yeu-cau-dao-tao-nguon-nhan-luc-trong-thoi-ky-moi-10302239.html