أعلى راتب للمعلمين: أمل جديد بعد 10 سنوات من الانتظار
في نهاية عام 2023، عقدت وزارة التعليم والتدريب مؤتمرا لمراجعة 10 سنوات من تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW (القرار 29، بتاريخ 4 نوفمبر 2013) للجنة المركزية الحادية عشرة للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب. بالنظر إلى عشر سنوات من تطبيق القرار 29، فإن الأمر الأكثر إثارة للقلق، وفقا للمشاركين، هو أن سياسة "إعطاء الأولوية لرواتب المعلمين لتكون الأعلى في نظام سلم رواتب المهنة الإدارية" لم يتم تنفيذها. وفي وقت سابق في أغسطس/آب، عندما التقى وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بالمعلمين في جميع أنحاء البلاد لأول مرة، كانت رواتب المعلمين أيضًا هي القضية التي أثارها العديد من المعلمين والمؤسسات التعليمية أكثر من غيرها.
لقد كانت رواتب المعلمين قضية تعليمية مثيرة للقلق لسنوات عديدة، وسوف تستمر في الارتفاع في عام 2024.
وأكدت وزارة التربية والتعليم أن هناك العديد من النواقص في ظروف العمل وأن النظام والسياسات المتبعة في منح امتيازات المعلمين لا تتناسب مع هذه الظروف؛ لا تزال رواتب المعلمين منخفضة مقارنة بالمستوى العام للمهن الأخرى (في السنوات الخمس الأولى، كان متوسط راتب المعلم 5 ملايين دونج فقط شهريًا)، وهو ما لا يلبي الهدف المحدد في القرار 29؛ لم تخلق الرواتب والمزايا حافزًا في ظل تزايد ضغوط العمل بالنسبة للمعلمين.
وقالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن "عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم يميل إلى الارتفاع بشكل رئيسي بسبب الضغوط المهنية وسياسات الرواتب غير الكافية. ويتأثر أعضاء هيئة التدريس بالعديد من اللوائح المختلفة، لذا فإن تعديل السياسات الخاصة بالمعلمين أمر صعب".
في جلسة الأسئلة والأجوبة في الدورة السادسة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، حظيت قضية رواتب المعلمين باهتمام العديد من النواب. أكدت وزيرة الداخلية فام تي ثانه ترا أنه في الفترة المقبلة، عند تنفيذ إصلاح الرواتب، ستستند وزارة الداخلية إلى القرار 27 بشأن إصلاح الرواتب، وخاصة التنفيذ الكامل للقرار 29 للجنة المركزية. وبناء على ذلك يتم إعطاء الأولوية لرواتب المعلمين في أعلى سلم الرواتب في نظام المهن الإدارية.
هذه المرة، أكد رئيس قطاع الداخلية بحزم أمام مجلس الأمة أن "رواتب المعلمين ستكون ذات أولوية لوضعها في أعلى سلم الرواتب في الجهاز الإداري"، وذلك في إطار أن هذا القطاع يتولى زمام المبادرة في بناء إصلاح كبير ومرتقب للغاية في مجال الرواتب. وهذا يعطي المعلمين الحق في الإيمان والأمل.
اقترحت وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه بالإضافة إلى زيادة رواتب المعلمين إلى أعلى مستوى في نظام سلم رواتب المهنة الإدارية، من الضروري ترتيب رواتب العاملين في المدارس بشكل مناسب عند تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة اعتبارًا من يوليو 2024.
"فا هاي هون بوي" في نفس الوقت جميع "الرواتب" الثلاثة
اقترح الأستاذ المساعد تران ثانه نام، نائب مدير جامعة التربية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، أنه من الضروري إيجاد سياسات لزيادة رواتب المعلمين الشهرية. لا تدع أحد "الرواتب الثلاثة" ينخفض. يجب علينا رعاية جميع "الرواتب" الثلاثة في نفس الوقت: ضميرهم، وضميرهم، وراتبهم الشهري لضمان ملاءمتها.
وقال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، في كلمته في المؤتمر الذي لخص تنفيذ القرار 29: "إن قضية الموارد تشمل تمويل التعليم والاستثمار في التعليم والموارد البشرية، وهناك كلمتان مهمتان للغاية هما المال والبشر. ونحن ندرك بشكل متزايد الدور الحاسم الذي يلعبه المعلمون في عملية الابتكار هذه، ومن المؤكد أننا سنضطر إلى بذل المزيد من الجهود لتطوير هيئة التدريس لاستكمال أهداف الابتكار التعليمي في المستقبل القريب".
ومن المهام الرئيسية التي يجب القيام بها في الفترة المقبلة التركيز على بناء بيئة مدرسية آمنة وسعيدة وصحية وودية.
تعزيز مكانة المعلم وثقافة المدرسة
بعد أكثر من شهر من بدء العام الدراسي الجديد 2023-2024، وقعت العديد من الحوادث الحزينة في العديد من المناطق، مما تسبب في غضب شعبي. تعرض طلاب في مدرسة ثانوية خاصة في هانوي لتهديد بالطرد بسبب احتجاج أولياء أمورهم على إيرادات المدرسة ونفقاتها؛ هددت معلمة الفصل الدراسي طالبة الصف الثاني عشر بعدم السماح لها بإجراء امتحان التخرج وسحبها أمام باب الفصل الدراسي لأنها عصت أمرها؛ المعلم يهين الطالب؛ أولياء أمور في ثاي بينه يحتجون على "اقتراح" صندوق الفصل لنقل أبنائهم إلى مدرسة أخرى...
ولكن ليس فقط الطلاب يتعرضون للإساءة من قبل المعلمين، بل إن المدارس "تجبر" الآباء على دفع مساهمات طوعية أو أخذ دروس إضافية تحت ستار الرسوم الدراسية، ولكن المعلمين هم أيضا من يحتاجون إلى الحماية من العنف المدرسي. وقعت حادثة نموذجية في مدرسة فان فو الثانوية (منطقة سون دوونغ، توين كوانج)، حيث حاصر الطلاب معلمة، وشتموها، وتحدوها. حظي المقطع بعد نشره على مواقع التواصل الاجتماعي باهتمام كبير من الجمهور، وعبرت معظم التعليقات عن الغضب.
وفي وثيقة أرسلت إلى اللجنة الشعبية لمقاطعة توين كوانج، وصفت وزارة التعليم والتدريب هذا الأمر بأنه انتهاك أخلاقي خطير ضد المعلمين وطلبت من اللجنة الشعبية للمقاطعة التوجيه والتحقق وتوضيح الحادث. وعلى هذا الأساس، هناك إجراءات صارمة للتعامل وفقاً لمستوى المخالفة. كما وجهت وزارة التربية والتعليم إدارة التربية والتعليم باستخلاص الدروس المستفادة من الحادث، والتركيز في الوقت نفسه على تعزيز إدارة المعلمين وتقييمهم؛ بناء فريق من المعلمين؛ تعزيز الانضباط المدرسي، وبناء الثقافة المدرسية.
إن الثقافة المدرسية والديمقراطية مثيرة للقلق حقا من خلال الأحداث البارزة المتتالية التي وقعت في العام الماضي، على الرغم من عدم وجود توجيهات مسبقة. منذ عام 2000، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب لوائح بشأن الديمقراطية في الأنشطة المدرسية. من أجل تحسين جودة وفعالية بناء ثقافة المدرسة، وإحداث تغييرات جوهرية في السلوك الثقافي للمديرين والمعلمين والموظفين والطلاب وطلاب الجامعات، وافق رئيس الوزراء في عام 2018 على مشروع بناء ثقافة السلوك في المدارس للفترة 2018 - 2025. بعد فترة وجيزة من ذلك، في 12 أبريل 2019، أصدرت وزارة التعليم والتدريب أيضًا تعميمًا ينظم مدونة قواعد السلوك في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.
تعزيز التنسيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في تعليم الطلبة
بناء بيئة مدرسية آمنة وسعيدة
تشير العديد من الآراء إلى أن الإنجازات في المدارس اليوم يتم تقييمها فقط لخدمة غرض المنافسة، وليس لتحقيق أهداف ديمقراطية وثقافية. إن جميع أنشطة التفتيش والتقييم للأنشطة التعليمية بالمدرسة هي أنشطة شكلية فقط، وتعتمد بشكل أساسي على الاستماع وقراءة تقارير مدير المدرسة.
صرح الأستاذ المشارك تشو كام ثو (معهد فيتنام للعلوم التربوية): "يقول كبار المعلمين والدراسات السابقة في الشرق والغرب أن "المعلمين هم المعلمون والطلاب هم الطلاب" هو جذر التعليم. لذا بغض النظر عن المكان الذي يدرسون فيه أو من يدرسون، يجب أن يتمتع المعلمون بالسلطة. هذه السلطة لا تأتي بشكل طبيعي ولكنها تتطلب تدريب العقل والقلب والقوة. عند اكتشاف الانتهاكات، حتى لو كانت صغيرة جدًا، يجب على هيئة التدريس اعتبارها خطيرة ومعالجتها بدقة. جميع الطلاب يشعرون بالحزن إذا واجهوا معلمين بلا صفات. لا يمكن للمدارس أن تكون سلمية إذا لم تتمكن من الحفاظ على الانضباط المدرسي، وهو ما يشبه الانضباط الأسري ".
وفي تلخيص للقرار رقم 29، أقرت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا أن إحدى المهام الرئيسية التي يتعين القيام بها في الفترة المقبلة هي تعزيز التنسيق بين الأسرة والمدارس والمجتمع في تعليم الطلاب؛ التركيز على بناء بيئة مدرسية آمنة وسعيدة وصحية وودية للأطفال والطلاب وطلبة الجامعات للتطور بشكل شامل من حيث الصفات والقدرات. بالإضافة إلى ذلك، من المهم التركيز على بناء وتنمية الثقافة المدرسية، وخلق البيئة والظروف الأكثر ملاءمة لإثارة الوطنية والإيمان والطموح والاعتزاز الوطني لدى الطلاب.
60% من جميع المعلمين الذين استقالوا هم تحت سن 35 سنة
وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم يتجه إلى الارتفاع، حيث يمثل المعلمون الذين تقل أعمارهم عن 35 عاماً 60% من إجمالي عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم. خلال الأعوام الدراسية الثلاثة من أغسطس 2020 إلى أغسطس 2023، استقال أكثر من 40 ألف معلم على مستوى البلاد من وظائفهم. علاوة على ذلك، يبلغ متوسط عدد المعلمين المتقاعدين سنويا حوالي 10 آلاف شخص. يتزايد عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم في ظل نقص 118253 معلمًا في جميع المراحل الدراسية في البلاد. إن جودة القوى العاملة غير متساوية بين المناطق، وهناك أيضًا فجوة بين المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والمناطق ذات الظروف المواتية.
وليس فقط المعلمون الذين يقومون بالتدريس مباشرة في الفصول الدراسية، فقد أشارت وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى حقيقة مفادها أن العديد من الموظفين المحاسبين في المدارس يضطرون إلى ترك وظائفهم للعثور على وظائف أخرى. في العام الدراسي 2021-2022، استقال أكثر من 1300 موظف من وظائفهم؛ في العام الدراسي 2022-2023، من المقرر أن يستقيل أكثر من 1400 موظف من وظائفهم. تلقت وزارة التربية والتعليم والتدريب في الوقت الحالي العديد من الالتماسات من موظفي المحاسبة على كافة المستويات تطالب بالنظر في زيادة رواتب هذا الفريق.
[إعلان رقم 2]
رابط المصدر
تعليق (0)