نشر القيم الإيجابية في الإبداع التربوي

لا يزال الابتكار التعليمي يتم تنفيذه بشكل مستمر في كل فصل حتى يتمكن الطلاب من الحصول على تنمية شاملة. ومن بينهم معلمين يدرسون باستمرار ويبدعون في التدريس لنشر القيم الإيجابية لطلابهم كل يوم.

حيث يقدر المعلمون والطلاب الموسيقى

الموسيقى ليست مجرد مادة دراسية فحسب، بل تلعب أيضًا دورًا مهمًا في تنمية الروح والتنمية الشاملة لطلاب المدارس الثانوية. تساعد الموسيقى الطلاب على تخفيف التوتر وموازنة المشاعر والتعبير عن أنفسهم. أصبحت الموسيقى بمثابة "جسر" بين الماضي والحاضر، وبين التقليد والحداثة، مما يساعد الطلاب على التطور بشكل شامل.

في مدرسة فونج خاك خوان الثانوية - ثاتش ذات (هانوي)، أصبحت الموسيقى جزءًا من المنهج الدراسي منذ العام الأول لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018. وقد تحقق هذا التغيير بفضل ريادة وتفاني السيد نجوين خاك لي، نائب المدير المسؤول عن الأمور المهنية.

في مواجهة النقص الخطير في الموظفين في المدارس الثانوية في هانوي والعديد من المناطق الأخرى، فإن السيد نجوين خاك لي يدرك دائمًا دوره ومسؤوليته.

ولتحقيق هذه الغاية، شارك السيد لي بشكل استباقي في دورة تدريبية عبر الإنترنت لاكتساب الخبرة والمعرفة كأساس لتوجيه الأنشطة المهنية، بشرط أن يكون التدريب فعالاً وعالي الجودة ومنخفض التكلفة. أدرك السيد لي أن التدريس عبر الإنترنت بطريقة جديدة هو الحل الذي يمكنه التغلب على الصعوبات.

بفضل جهود المعلم، وصلت الموسيقى إلى الطلاب، وتدرب الطلاب على الآلات الموسيقية مثل الجيتار والفلوت الخيزراني. يساعد هذا الطلاب على تطوير مهارات الأداء والثقة والفهم الثقافي.

كما أن التدرب على الآلات الموسيقية يساعد الأطفال أيضًا على ممارسة الصبر والانضباط والتركيز وتقليل استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. بعد العام الدراسي الأول، قدم العديد من الطلاب عروضهم بثقة أمام الجماهير، مما ساهم في إثراء الحياة الثقافية والروحية للمدرسة.

ومن المعروف أنه حتى الآن، تم اختيار نموذج تدريس الموسيقى في مدرسة فونج خاك خوان الثانوية - ثاتش من قبل وزارة التعليم والتدريب في هانوي كنموذج لترويجه في المدارس الثانوية في هانوي.

الأدب: لا مزيد من المعلم يتحدث والطلاب يستمعون

في إطار قيام قطاع التعليم بأكمله بتنفيذ برنامج التعليم العام 2018 نحو تنمية قدرات المتعلمين وصفاتهم، حيث يعد التفكير النقدي إحدى القدرات المهمة لمواطني القرن الحادي والعشرين. ومع ذلك، في فيتنام، لا تزال أنشطة المناقشة جديدة إلى حد ما، ويتعامل معها الطلاب بشكل رئيسي من خلال المسابقات.

السيد نجوين خاك لي، نائب المدير المسؤول عن الشؤون المهنية في مدرسة فونغ خاك خوان الثانوية - ثاتش ثات (هانوي)

لاحظت السيدة هوانج ثي مان، مديرة مدرسة نيوتن الثانوية والعليا (منطقة باك تو ليم، هانوي) أنه في كل فصل دراسي للأدب، يحاول المعلمون نقل المعرفة للطلاب، بينما يستمع الطلاب باهتمام، ويدونون الملاحظات، ونادراً ما يعبرون عن آراء شخصية حول العمل.

وباعتبارها مديرة، وبعد أن أتيحت لها العديد من الفرص لمراقبة الفصول الدراسية، أدركت السيدة مان بشكل أكثر وضوحًا أن مدرسي الأدب يتحدثون كثيرًا بينما في الواقع، فإن كل نص أدبي يحمل العديد من المعاني، ومن أجل فهم محتوى العمل، يجب أن يكون لدى المتعلمين منظور متعدد الأبعاد.

ومن هذا الواقع بدأت تنمو لديها فكرة إدخال المناظرة ضمن المناهج الدراسية لتحسين جودة التدريس والتعلم في الأدب.

يتطلب تدريس الأدب واللغة الإنجليزية التركيز على تطوير المهارات الأربع: الاستماع - التحدث - القراءة - الكتابة. ولذلك، قامت السيدة هوانغ ثي مان ومجموعات مهنية أخرى بتطوير برنامج وتنظيم دروس للمناظرة باللغتين الإنجليزية والفيتنامية لجميع الطلاب في المدرسة.

بفضل الحلول المتزامنة، قمنا بتنفيذ درس واحد للمناظرة في الأسبوع وتأسيس وتطوير نادي "المناظرة" لطلاب مدرسة نيوتن. بالإضافة إلى تنظيم مسابقة سنوية للمناظرة، وإنشاء ساحة لعب للطلاب للتعبير عن أنفسهم، حققت المدرسة نتائج شاملة، مما ساعد الطلاب على تطوير قدراتهم والمساهمة في الإنجازات الشاملة للمدرسة بأكملها.

ولتحقيق ذلك، فإن الأمر يتطلب رحلة متواصلة لمدة تسع سنوات بمستويات مختلفة؛ في البداية، كان الهدف هو تنظيم ساحة للمناظرة باللغة الإنجليزية للطلاب؛ إنشاء نادي للمناظرة؛ تطوير نسخة فيتنامية من مسابقة المناقشة يمكن تطبيقها على كل من المعلمين والطلاب؛ إجراء المناقشة؛ تجريب مادة المناظرة مع 15 فصلًا دراسيًا وتصبح رسميًا مادة اعتبارًا من العام الدراسي 2023-2024.

بعد فترة قصيرة من مناقشة التنفيذ، تم تحسين جودة التدريس والتعلم للغة الإنجليزية والأدب في مدرسة نيوتن. بدلاً من الاضطرار إلى الاستماع كثيرًا، أصبح الطلاب الآن محور الدرس في جلسة المناقشة.

تي اس. علق نجوين نغوك آن، رئيس نقابة التعليم في فيتنام، قائلاً: "المناظرة أسلوب تعليمي جيد ولكنه صعب. تُدرّب هذه التقنية الطلاب على الإنصات الفعال وتقديم ملاحظات بناءة.

"أعتقد أن أسلوب مدير المدرسة هوانغ ثي مان سوف يحقق نتائج جيدة وينتشر أكثر فأكثر."

المصدر: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm