ماذا يتوقع المعلمون من الابتكار التعليمي في عام 2025؟

تشكل استراتيجية التعليم 2025 معلماً هاماً لقطاع التعليم، وفرصة للابتكار القوي في التعليم وبناء استراتيجية تنموية للسنوات التالية.

تشكل استراتيجية التعليم 2025 معلماً هاماً لقطاع التعليم، وفرصة للابتكار القوي في التعليم وبناء استراتيجية تنموية للسنوات التالية.

المعلم تران مان تونغ - مدرس رياضيات (هانوي)

باعتبارها معلمة لديها أكثر من 20 عامًا في الصناعة، فإن المعلمة تران مان تونج - معلمة الرياضيات (هانوي) لديها ثلاثة توقعات للابتكار التعليمي في عام 2025.

وأكد السيد تونغ قائلاً: "لدي العديد من التوقعات والرغبات في أن التعليم يحتاج إلى المشاركة والابتكار بشكل جذري لاغتنام والاستفادة من التغييرات التي تشهدها البلاد والعالم".

توقعات بإجراء تقييم شامل بعد 4 سنوات من تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018

يختتم برنامج التعليم العام 2018 دورته الأولى هذا العام لثلاث مستويات تعليمية.

بعد مرور أربع سنوات على التنفيذ، وفي نهاية العام الدراسي الحالي، تحتاج وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى ملخص شامل وموضوعي وعلمي للمرحلة الأولى من تنفيذ برنامج التعليم العام 2018 لوضع الأهداف والحلول المبتكرة الأكثر تعمقا واستدامة وفعالية للمرحلة القادمة.

الأول هو المراجعة الشاملة للمناهج والكتب المدرسية. إن البرنامج هو قانون ودليل لأنشطة التعليم والتعلم، ويحتاج إلى تقييم علمي ومتعدد الأبعاد للنظر في ملاءمته وضرورته وتوقيته. وتُعد قصة الكتب المدرسية مثيرة للجدل أيضًا، ولها العديد من المزايا والعيوب.

ثانياً، تقييم الفعالية الفعلية لأساليب التدريس الجديدة. لقد شهدنا في الآونة الأخيرة العديد من الابتكارات في أساليب التدريس، مع التركيز على تشكيل وتنمية قدرات الطلاب. وهذه نقطة إيجابية وتقدمية، ولكن الأمر يحتاج إلى تقييم شامل للحصول على الصورة الكاملة والمزايا والعيوب والنتائج التي تم تحقيقها...

ثالثا، تقييم نتائج تعلم الطلاب. يجب أن يكون هناك مقارنة بين نتائج تعلم الطلاب بين البرامج القديمة والجديدة. تقييم تقدم الطلبة في التعلم النشط وتنمية مهارات التفكير والإبداع والدراسة الذاتية والتكامل الدولي. ومن الضروري الأخذ بعين الاعتبار مستوى التمايز بين الطلبة، وخاصة الفئات الضعيفة والجيدة.

رابعا، تقييم الهيئة التدريسية. ويجب إجراء تقييم كامل لاستجابة المعلمين للبرنامج الجديد، وتقييم فعالية تدريب المعلمين وتطويرهم، ثم وضع حلول للتحسين للأعوام الدراسية التالية.

وفي رأيي أن هذه مهمة ضخمة وصعبة، وتتطلب من قطاع التعليم أن ينفق الكثير من الوقت والجهد والموارد لتقييمها وتلخيصها بطريقة ذات جودة وموثوقية.

التوقعات بشأن الانتهاء من خطط الامتحانات والقبول

في نهاية عام 2024، أجرت وزارة التعليم والتدريب العديد من التغييرات في الامتحانات والقبول مثل القبول في الصف السادس، وامتحانات القبول في الصف العاشر، وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، وما إلى ذلك. كما تعتزم الوزارة التدخل لجعل القبول الجامعي أكثر جوهرية وفعالية.

لا تزال الامتحانات في فيتنام صعبة ومجهدة، والسبب الرئيسي هو أن هناك العديد من التغييرات في فترة قصيرة من الزمن، في حين أن الدراسة وأداء الامتحانات تؤثر على معظم الأسر.

آمل أنه في نهاية العام الدراسي 2024-2025، وبعد تطبيق الامتحانات وفق اللوائح الجديدة الصادرة، أن يكون لدى وزارة التربية والتعليم تجربة تقييم وقرعة لاستكمال خطة الامتحان والتسجيل للأعوام التالية والحفاظ على الاستقرار لمدة 5 سنوات على الأقل.

توقع إقرار قانون المعلمين

في النصف الأول من عام 2025، سيتم تقديم مشروع قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية الخامسة عشرة الثانية في الدورة التاسعة. ويقترح المشروع العديد من السياسات الهامة لتعزيز مكانة المعلمين وحماية حقوقهم مثل: تحديد معايير المعلمين؛ السياسات المتعلقة بتوظيف المعلمين وتدريبهم وتكريمهم؛ معاملة المعلم وحمايته

وعلى وجه الخصوص، فإن زيادة رواتب المعلمين كانت هدفاً تسعى إليه أجيال عديدة من وزراء التعليم، وهي أيضاً رغبة أكثر من 1.6 مليون معلم اليوم. إذا تم إقرار قانون المعلمين فإن هذا سيصبح واقعاً، لأن رواتب المعلمين حسب المسودة هي الأعلى في سلم رواتب الوظائف الإدارية، ولها بدلات إضافية حسب طبيعة العمل والمنطقة.

نحن نعلم جميعًا أن الاستثمار في التعليم هو استثمار في التنمية. لذلك، آمل أن يتمكن المعلمون أولاً من العيش على رواتبهم حتى يشعروا بالأمان والتفاني في عملهم التدريسي.

لا تزال هناك الكثير من التوقعات والرغبات لصناعة التعليم. ومع ذلك، إذا قمنا بالأمور الثلاثة المذكورة أعلاه بشكل جيد، أعتقد أن التعليم سوف يفتح صفحة جديدة، أكثر إيجابية وجوهرية وفعالية.

دو هوب (تم أداؤه)

المصدر: https://tienphong.vn/giao-vien-ky-vong-gi-ve-doi-moi-giao-duc-nam-2025-post1713903.tpo