ماذا يقول Truong Mac Dinh Chi عن أسلوب الحياة "القماشي" في امتحان الأدب؟

في فترة ما بعد الظهر من يوم 30 أكتوبر، استجابت مدرسة ماك دين تشي الثانوية، المنطقة السادسة، مدينة هوشي منه، لامتحان الأدب بمحتوى حول نمط الحياة "القماشية".

طلاب الصف العاشر في مدرسة ماك دين تشي الثانوية، المنطقة السادسة، مدينة هوشي منه، في حصة الأدب - الصورة: مقدمة من المدرسة

وفيما يتعلق باختبار الأدب المثير للجدل، قالت السيدة تران ثي بيتش تشاو - رئيسة قسم الأدب في مدرسة ماك دين تشي الثانوية، المنطقة السادسة، مدينة هوشي منه، إنه كان اختبارًا أدبيًا منتصف الفصل الدراسي لطلاب الصف 10A25 من المدرسة، وليس لجميع طلاب الصف العاشر.

الاختبار هو "كتابة مقال يناقش أسلوب الحياة المختلط للشباب اليوم"، ومدة الاختبار 45 دقيقة.

"هذا اختبار دوري يتم إجراؤه بواسطة وحدة الفصل، ويتم إعطاء أسئلة الاختبار من قبل معلمي المادة وفقًا لإجماع المجموعة المهنية (لا تقوم السيدة تشاو بتدريس الأدب بشكل مباشر في الفصل 10A25 - PV) .

إن متطلب الموضوع هو كتابة مقال جدلي يناقش قضية (ظاهرة في الحياة أو قضية تتعلق بالشباب)؛ وقالت السيدة تشاو: "إن السؤال لا يستخدم مواد، بل هو من النوع الذي يستخدم الحجج والأدلة لمناقشة وتوضيح قضية اجتماعية".

وبحسب السيدة تشاو، فإن الاختبار يضمن محتوى برنامج الأدب للصف العاشر. وفيما يتعلق بمدة الاختبار البالغة 45 دقيقة، قالت إنه تم توجيه الطلاب للتعرف على متطلبات كتابة مقال جدلي اجتماعي حول قضية اجتماعية. وتم توجيه الطلبة أيضًا للتدرب على تطبيق العمليات الحجاجية كتابيًا بما يتناسب مع الوقت المطلوب.

بالإضافة إلى ذلك، يتم توجيه الطلاب أيضًا حول كيفية التعبير عن أنفسهم بإيجاز، والعرض بوضوح، والحصول على الحجج والأدلة المناسبة وفقًا لمتطلبات الموضوع.

وفيما يتعلق بمحتوى المعرفة، فقد قام المعلمون بتوجيه الطلاب إلى بيان الأهمية العملية للقضايا، بما في ذلك قضية نمط الحياة "القماش". وعلى وجه التحديد، في دروس الكتابة، يسمح المعلمون للطلاب بممارسة مهارات الكتابة وعرض القضايا الاجتماعية التي تمت دراستها.

أثناء درس التحدث والاستماع، قام المعلم أيضًا بتوجيه الطلاب لتقديم عروضهم في مجموعات وأعطى تعليقات لمساعدة الطلاب على: إدراك المشكلة بشكل صحيح، والحصول على المواقف والحلول المناسبة؛ التعبير عن تصور الكاتب وموقفه من التعبيرات الصحيحة/الخاطئة، الجيدة/السيئة...؛ معرفة كيفية تعزيز نقاط القوة والتغلب على نقاط الضعف في طريقة إدراك القضايا الاجتماعية؛ احصل على وجهة نظر موضوعية، وانظر إلى الأشياء الإيجابية والجيدة في الحياة…

وأضافت السيدة تشاو: "يتعلم طلاب الصف العاشر في مدرسة ماك دين تشي أيضًا موضوع "بناء منظور حياتي" من خلال الأنشطة التجريبية والتوجيه المهني. كما يُسهم هذا الموضوع في تعزيز المعرفة الاجتماعية للطلاب لكتابة مقالات جدلية".

السؤال يحتاج إلى توضيح حول ما هو "القماش المشمع".

في 29 أكتوبر/تشرين الأول، انتشرت على مواقع التواصل الاجتماعي نتائج امتحان الأدب للفصل الدراسي الأول لطلاب الصف العاشر في مدرسة ماك دين تشي الثانوية، المنطقة السادسة، مدينة هوشي منه.

وعليه فإن امتحان منتصف الفصل الدراسي الأول في الأدب لطلاب الصف العاشر في العام الدراسي 2024-2025 يتضمن سؤالا واحدا فقط: "اكتب مقالا يناقش نمط الحياة العشوائي للشباب اليوم".

وعلى مواقع التواصل الاجتماعي، أشاد كثير من الناس بالمقال المذكور أعلاه باعتباره جيدًا جدًا، إذ يلتقط "الاتجاه الساخن" للشباب.

ومع ذلك، فإن آراء الخبراء متباينة. يعتقد بعض المعلمين أن "الخلفية" هي لغة عامية، وفي هذه الحالة يجب على الطلاب فهمها مجازيًا وليس حرفيًا.

في الواقع، لا يفهم جميع الطلاب أن أسلوب الحياة "المزيف" يُستخدم للإشارة إلى طريقة حياة "متظاهرة"، كونها غير صادقة، ومخادعة... لذلك، يجب على الامتحان أن يشرح للطلاب بوضوح ما هو "المزيف" من أجل تحقيق معايير المحتوى الواضح، مما يساعد الطلاب على عدم سوء فهم الامتحان.

المصدر: https://tuoitre.vn/loi-song-phong-bat-vao-de-thi-van-truong-mac-dinh-chi-noi-gi-20241030121609961.htm